Rangerskalaen til skolefagene innebærer en gjennomsnittlig poengsum som vurderer alvorlighetsgraden av elevens oppfatning av et skolefag. Alle klasser på skolen blir objektivt evaluert, og dette gjøres nettopp ved hjelp av det nevnte systemet, resten er ikke så populært. Informatikk og ulike spesialiserte fag med fordypningskurs regnes som de vanskeligste på vanskelighetsskalaen.
Elevkarakterer
Å dømme etter de mange undersøkelsene blant skolebarn, var de vanskeligste fagene i deres sinn matematikk, russisk språk, fremmedspråk, fysikk og kjemi. Den midterste kategorien av alvorlighetsgrad inkluderte hovedsakelig humanitære disipliner, som litteratur, geografi og naturvitenskap. De snakket også om kroppsøving, arbeid, tegning og sang. Sistnevnte kan også tilskrives lette elementer i rangeringsskalaen. Gitt all informasjonen, er det nødvendig å utarbeide en læreplan på riktig måte. Det innebærer at veldig harde klasser vil bli trukket fra de første dagene av uken, når studenten fortsatt er full av styrke og motivasjon, bør de ogsåtimeplan settes på 2. og 3. time. De siste timene av skoledagen skal brukes til kroppsøving eller arbeid.
Spesielt utformet hygienisk organisering av hele utdanningsprosessen bør ikke bare ta hensyn til tilretteleggingen av undervisningen, men også resten av elevene. Fritid mellom timene skal ikke være stressende for elevene slik at effektiviteten i timene ikke faller. For å gjøre dette er det viktig å strukturere og tenke over en ferieplan. Resten inkluderer ferier, fridager og pauser, og disse timene bør ikke kuttes. Et eksempel på en rangeringsskala som er riktig utformet, er tilgjengeligheten av nødvendig hvile med optimal struktur for fordeling av leksjoner.
Hvordan bli kvitt tretthet?
For at eleven skal være aktiv og full av motivasjon hele tiden, er det nødvendig at han sørger for en god hvile, som bør være rettet mot å gjenopprette fysisk og moralsk aktivitet. Uklippede endringer og hele fridager vil være en livredder.
På grunn av langvarig forskning, har det vist seg at utmattelseslindring vil være vellykket hvis minst 10 minutter er tillatt etter timen. Reduksjonen av denne tiden på grunn av lærerens innfall eller på grunn av linjalene gir ikke et gunstig resultat for studenten. Rangeringsskalaen innebærer det optimale forholdet mellom hvile og studier.
Læreren bør også alltid sørge for at klasserommet har et gunstig miljø - frisk luft, et rent rom.
Riktig utarbeidet timeplan i henhold til rangeringsskalaen for akademiske fags vanskelighetsgrad
Læreplanen anses å være riktig dersom det er et opplegg for både elever og lærere for hele arbeidsdagen. Nominell- og rangeringsskalaen gir også at den høyeste alvorlighetsgraden for objekter faller i begynnelsen av uken, men disse periodene kan variere for junior- og seniorstudenter. Leksjonene må nødvendigvis veksles, det vil si at den enkle må følge den vanskelige eller omvendt. På skoler der det ikke gis modulbasert opplæring, er det ikke tillatt å gjennomføre to like fag på rad. Navnene på emnene i timeplanen må samsvare med pensum.
Feil tidsplan
Ved en rangeringsskole anses timeplanen som feil dersom de poengmessig vanskeligste fagene faller på første og siste dag i skoleuken, og også hvis timeplanen er lik for hver dag. Hvis komplekse fag følger hverandre eller den samme vanskelige leksjonen dobles, vil dette ha en dårlig effekt på eleven. Vanskelige emner skal heller ikke være i første og siste time, det er optim alt å presse dem inn midt på dagen. Eleven vil heller ikke være i tide og forberede seg dårlig hvis antall emner i timeplanen tilsvarer mengden arbeid som er tildelt.
Eksisterende læreplanretningslinjer
Når du planlegger, må du gjøre en beregning. Som vil vise at fagene i begynnelsen og slutten av uken ikke har høy score på vanskelighetsskalaen. Også lærerebør ikke sette kontroll på første og siste leksjon, optim alt - dette er midt i skoledagen. Derfor bør lasset falle på midten.
Leksjoner på to timer bør ikke settes på mandag og fredag med lørdag. Grunnskolelærere bør forstå at det ikke gir mening å gjennomføre dobbelttimer, da dette vil slite barnet sterkt. På ungdomsskolen er dobbelttimer tillatt, men bare hvis de følges av et emne med lett poengsum.
På videregående skole er det best å innføre et modulært timeplansystem slik at det blir doble timer, da dette er det best egnede alternativet for en eldre elev.
Hårde leksjoner er satt til andre og noen ganger første leksjon, emner med gjennomsnittlig alvorlighetsgrad bør gjennomføres etter en stor pause, og kroppsøving eller arbeid er best plassert på slutten av timeplanen.
Hvis det er fag som holdes i andre halvdel av skoledagen, så er det fornuftig å gi elevene en time eller førti minutters hvile for å komme seg. Når man utarbeider læreplanen er det også nødvendig å la seg lede av elevenes synspunkter, for eksempel hvis klassen gjør det bra i matematikk og fysikk, er det viktig å rotere disse fagene og øke frekvensen.
Mengden tildelte lekser skal ikke være lik eller overstige antall emner, da dette vil føre til at eleven er i konstant stress og tretthet. Det er viktig at null fag er forbudt på skolene, da de bryter elevens daglige rutine fullstendig og gjør ham trøtt.
Påvirkning påelev med feil pensum
Hvis læreplanen fortsatt er feil utarbeidet, indikerer en rekke studier på dette området et negativt resultat for eleven og for læreren. Først av alt fører dette til et brudd på den fysiske og moralske helsen til studenten, som vil bli enda verre fra år til år. Derfor er den hygieniske organiseringen av hele skoleprosessen innført. Det hjelper å holde alle helseindikatorer normale, og kan også påvirke elevens aktivitet, gi motivasjon til ham.
