Blant kreative mennesker og kritikere fra forskjellige tidsepoker og land, stopper sannsynligvis aldri konflikter om forståelsen og betydningen av dette ordet. Noen mennesker tror at talent er skjebnen til de utvalgte, Guds gnist, som oppstår ganske uforutsigbart og ganske sjelden på jorden. Andre tror at talent er noe som er gitt til hver enkelt av oss, og enhver person kan bruke visse metoder for å identifisere sine ekstraordinære evner i et bestemt område, og deretter utvikle dem riktig ved hjelp av spesielle øvelser. Noen mennesker tror at 99% av suksessen avhenger av dette konseptet, og noen at talent er 90% arbeid og daglige øvelser! Hvem vet? Eller kanskje et kall er et talent? La oss prøve å i det minste forstå dette, ærlig t alt, en vanskelig sak.
Definisjon av konsept
I følge ordbøker og leksikon er dette ordet definert som tilstedeværelsen av visse fremragende evner hos en bestemt person eller gruppe mennesker. Som regel manifesteres de i kreative prestasjoner av ulike typer kunst, profesjonelle innovasjoner og lignende. Dermed dømmer resten av samfunnettilgjengelighet av talent hovedsakelig basert på ytelse. Og de må selvfølgelig være nyskapende, med en frisk og original tilnærming til tema og stoff. Ulike talenter kan manifestere seg i ulike aldre: fra tidlig barndom (Mozart i musikk er et godt eksempel) til erfaringsrik modenhet (for eksempel mange filosofiske verk).
Medfødt eller ervervet
En mening som er ganske utbredt: at talent er en konsekvens og et mulig resultat av kun medfødte og genetisk betingede evner til mennesker. Den såk alte gaven. Men mange år med eksperimenter og studier utført av noen forskere vitnet om at nesten hver og en av oss har begynnelsen på forskjellige talenter fra fødselen. Og allerede denne eller den grad av deres påfølgende utvikling kan være forårsaket av utdanning og opplæring. Hvorav det direkte følger at talent er evner utviklet og godkjent gjennom erfaring og tilegnelse av ferdigheter.
Folk og dyr
Mange forskere tror at dette konseptet er unikt for mennesker. Men noen mener noe annet. Faktisk, hos høyere pattedyr, for eksempel primater eller delfiner, kan fantastiske evner identifiseres og utvikles. Det som gjentatte ganger har blitt bevist i ulike eksempler og eksperimenter, dokumentert. Og i India er delfiner generelt offisielt anerkjent som en rimelig rase, forskjellig fra mennesker. Sannsynligvis, tross alt, er talent ikke bare et menneskelig privilegium!
sosiale egenskaper
Hvor som helst, er en persons talent snarere en av hans sosiale egenskaper, snarere enn en streng vitenskapelig definisjon. Det er et rent dagligdags konsept, siden det ikke finnes noen klare og klart verifiserte diagnostiske metoder for påvisning og evaluering. Talentnivåene blir vanligvis bedømt av andre mennesker, samfunnet rundt. Og dommer dannes avhengig av aktivitetsproduktene og deres nyhet. Men over tid kan estimater av betydning endres, og relevansen til kreasjoner kan gå tapt, og da er glemsel uunngåelig, slik det har skjedd mer enn en gang i menneskehetens historie: mestere anerkjent av deres epoke mistet all verdi for ettertiden.
Etymology
Selve ordet kommer fra navnet på vektmålet og pengeenheten i antikkens Hellas. Og i kristendommen er det en lignelse om at eieren ga sine tre slaver en mynt hver - talent. Den første begravde pengene. Den andre - utvekslet rikdom. Den tredje - multiplisert. Herfra gikk forresten uttrykkene: å øke eller begrave talentet ditt i bakken (som mange representanter for menneskeheten gjør). I overført betydning av ordet: Guds gave, muligheten til å skape en ny, lik Herren selv, som skapte mennesker i sitt eget bilde og likhet. Dette betyr at en person har et slikt privilegium - å skape og skape!
Klassifiseringsforsøk
I et forsøk på å klassifisere selve konseptet, brakk noen sinn hodet, som de sier. Det å stille spørsmål ved og være misfornøyd med slike metoder kan man likevel nevne som eksempel"Framework of the Mind" av Howard Gardner. I den identifiserer forskeren ni typer talent som er iboende i alle mennesker.
- Språklig og verbal. Mange forfattere og journalister, mestere av ordet og haier i pennen besitter det.
- Digit alt talent. Det er iboende i programmerere og personer med en matematisk tankegang.
- "På gehør". Et slikt talent er iboende i mange musikere, lingvister, polyglots.
- Spatial. Kunstnere og designere har det.
- Fysisk. Idrettsutøvere og for eksempel dansere.
- Neste kommer personlig og mellommenneskelig talent, miljøtalent og gründertalent relatert til tidsstyring og penger.
Selvfølgelig oppfattes en slik klassifisering ganske betinget, siden vurderingskriteriene er andres meninger, og vurderingen gjøres hovedsakelig på grunnlag av resultatene som presenteres for offentligheten.
I musikk
Det er ganske mange kriterier man kan si etter: musikalsk talent er en persons evne til å huske, gjenta, komponere en melodi og spille ulike musikkinstrumenter. Som regel vises disse evnene i en tidlig alder, ekstremt tidlig. Noen ganger tar ikke foreldrene hensyn til de relevante egenskapene til barnet, og stjernene går ut uten å ha tid til å lyse opp. Noen ganger – som i Mozarts tilfelle – utvikles talentet intensivt av forelderen, og støttet av kunnskap og erfaring blusser det opp som solen!
Noen ganger skjer det motsatte: voksne anser barnet for å være strålende begavet, unner ham på alle mulige måter, og dermedbryte skjebnen hans. Hvordan forstå denne subtile og følsomme saken, fordi talentfulle barn til tider er så sårbare? Det er rett og slett gode musikere, og det er talenter nært genialitet. Sistnevnte hører som regel mye mer i musikk enn en vanlig person, de kan ikke forestille seg livet uten det, det er deres naturlige og presserende behov. Hvis du har en god lærer, kan du gjøre nesten alle barn til en gjennomsnittlig musiker som forstår harmoni og noter, som kan spille ganske komplekse verk av respekterte forfattere fra et ark. For et geni er ikke læring det viktigste (selv om med en erfaren lærer blir talent realisert raskere). Det som er viktig er indre motivasjon, en følelse av seg selv i musikken, Guds gave, ønsket om å forbedre og utvikle seg. Ofte utkonkurrerer elever med disse egenskapene sine erfarne lærere i tidlig alder (og dette gjelder ikke bare i musikkbransjen).
Hvordan gjenkjenne
Det bemerkes at et barns musikalske evner kan gjenkjennes allerede ved tre års alder. Dette er det som kan bli nøkkelen til dannelsen av fremtidig talent og til og med geni på dette feltet. Forskere, før de registrerer sitt eget barn som et geni, anbefaler å bruke flere tester som tester barnets evner når det gjelder hørsel (selvfølgelig, musikalsk, ikke vanlig), følsomhet for rytme og musikalsk hukommelse. Erfarne lærere har til og med spesielle metoder for å bestemme talentet til barn i så tidlig alder. De er fokusert på å ikke vente til 7-årsalderen, nårvanligvis sendt til en musikkskole, begynner å utvikle evner. Hvem vet, kanskje i en alder av syv år vil barnet ditt allerede spille flere instrumenter profesjonelt og skrive sine egne stykker, og dermed bevise at musikalsk talent er en egenskap som er iboende i ham?
Tester
Hvis det er et musikkinstrument i huset, for eksempel et piano (eller en lekesynthesizer, endelig), kan en av de enkle testene gjennomføres. De er designet for å få frem skjult talent. Dette er barnets skille mellom tonehøyden til en lyd (selvfølgelig skal alt skje på en leken måte slik at barnet er interessert), dets tonalitet og reproduksjonshastighet. Du kan trykke på tastene og si: og dette er hvordan musen knirker, og det er hvordan bjørnen går, og det er hvordan reven. Be babyen deretter identifisere disse lydene: hvem er det - en bjørn eller en mus? Det har blitt lagt merke til at hvis et barn har et godt øre for musikk, så vil det være i stand til å bestemme forskjellene fra første gang så tidlig som 2-3 år gammel.
Gjett melodien og rytmen
En annen herlig "barneprøve" er å gjette enkle melodier av babyen. Du må velge flere, og hver utpeke et spesifikt bilde eller objekt. Etter å ha spilt notene, be barnet om å gjenkjenne dem neste gang ved å peke på et spesifikt mønster eller objekt. Så du kan teste ditt musikalske minne. Hvis gjenkjennelse skjer raskt, kan vi snakke om tilstedeværelsen av et tilsvarende talent. En rytmesans testes på lignende måte. Klap hendene til takten til melodien. Hvis babyen kan gjenta klappenesammen med deg neste gang, da har han god rytmesans.
