Den mest populære undervisningsmetoden på alle universiteter rundt om i verden er forelesningen. En forelesning er en muntlig presentasjon av stoffet. Denne undervisningsmetoden brukes også på videregående: lærere bruker ofte mesteparten av timen, om ikke hele timen, på presentasjon av stoffet. Den ervervede kunnskapen konsolideres i praktiske timer. Dette systemet lar elevene absorbere materialet bedre.
Etymologi av ordet "forelesning"
Ordet "forelesning" har latinske røtter og betyr "lesing". Denne metoden for å formidle informasjon til lyttere ble brukt i middelalderens utdanningsinstitusjoner. På den tiden ble forelesningsmateriell utarbeidet på forhånd, og så bare lest av læreren - derav navnet.
På moderne universiteter har forelesningsmetoden endret seg litt, lærere bruker mindre sannsynlighet for å bruke improvisert materiale og holder ikke forelesninger, men presenterer nødvendig informasjon, basert på konkrete eksempler og forklarer essensen.
Innovasjonene ble ikke bare påvirket av engelske universiteter, hvor professorerer forpliktet til å bruke forelesningsteksten og om mulig bare lese stoffet for studentene.
Hva er en forelesning på moderne universiteter?
I det moderne konseptet er en forelesning en prosess med ikke bare presentasjon, men også forklaring av stoffet av læreren over lang tid. Lærerens oppgave er å involvere elevene i arbeidet og intensivere den kognitive aktiviteten til elever eller elever.
Hvordan få studenter med?
Den moderne verden er overmettet av informasjon, det blir stadig vanskeligere for lærere ved universiteter å tiltrekke studenter til materialet de presenterer i forelesninger. Derfor er det viktig ikke bare å formidle stoffet til studentene, men i løpet av presentasjonen å henvende seg til publikum med spørsmål. Dette er nødvendig for å involvere studentene i læringsprosessen og sikre aktiv oppfatning og forståelse av tilegnet kunnskap. En vanlig teknikk som lærere bruker er for eksempel å lage en problemsituasjon basert på materialet som presenteres. Den mest populære måten er å trekke frem et par hovedspørsmål fra temaet for forelesningen, som studentene må finne ut av i prosessen med å korrekturlese materialet.
Hva er forelesningene?
Forelesninger er en prosess som er mer enn hundre år gammel. Det er derfor vi kan skille mellom noen varianter av presentasjon av vitenskapelig materiale, som hver forfølger sine egne mål.
Typer forelesninger
Science identifiserer følgende typer forelesninger:
- Informasjon er den mest tradisjonelle typenforelesninger, som ble brukt selv på gamle universiteter. Formålet er å formidle viss informasjon som er ment for memorering og påfølgende selvforståelse. En informasjonsforelesning innebærer ikke aktivt arbeid fra foreleseren med publikum. Den mest populære metoden på mange universiteter til i dag.
- Oversikt er basert på en systematisk tilnærming til å gi informasjon, uten spesifikasjoner og detaljer om informasjon. Denne typen forelesninger tillater bruk av assosiasjoner i prosessen med assimilering av informasjon, som presenteres når man avslører sammenhengen ikke bare intra-subjekt, men også inter-subjekt. En oversiktsforelesning er en forelesning som tar utgangspunkt i kursets begrepsapparat, dets begrepsgrunnlag og analyse av store deler.
- Problem er mer som en forskningsaktivitet, siden essensen er å formidle ny informasjon til publikum ved å stille problematiske spørsmål, oppgaver eller situasjoner. Under et problematisk foredrag er det en dialog mellom foreleser og publikum, og temaet avdekkes ved å isolere problemet og finne en metode for å løse det ved å analysere ulike synspunkter.
- Visualisering innebærer å formidle informasjon gjennom lyd- eller videoutstyr. Essensen av forelesningen er en kort kommentar fra foreleseren om materialet som blir sett eller lyttet til.
- Binært innebærer tilstedeværelse av to forelesere, det kan ikke bare være to lærere som representerer ulike vitenskapelige skoler. Forelesningsdeltakere kan være teoretiker og praktiker, lærer og student, og så videre.
- En offentlig forelesning, eller forelesningskonferanse, holdes ikke bare som en vitenskapelig, men også en praktisk leksjon, der alle kan delta. Vanligvis er temaene for forelesningene bestemt på forhånd, og deltakerne i klassen utarbeider korte rapporter som kort og konkret skal gjenspeile essensen av en bestemt problemstilling. Et offentlig foredrag er en mulighet til å gå dypere inn i essensen av problemet og fremheve dets ulike aspekter.
- Rådgivende forelesninger følger ofte "spørsmål-svar"-prinsippet. Foreleser svarer på spørsmål fra salen om et gitt tema i timen. Ofte suppleres metoden med diskusjon. Etter å ha stilt spørsmål og mottatt svar diskuterer publikum og foreleser informasjonen som er mottatt. Dette gjør læringen av materialet raskere og enklere.
- Et interaktivt foredrag anses å være den beste måten å mestre det teoretiske stoffet mest mulig på tildelt tid. En interaktiv forelesning er en måte å fordype publikum fullstendig i materialet presentert av foreleseren. Foreleserens viktigste oppgave er å holde oppmerksomheten til publikum og bygge en dialog med studentene. Slike forelesninger innebærer en dialog mellom publikum og foreleser, aktiviteten med informasjonsbehandling. Den regnes som den mest effektive av alle typer forelesninger, siden den utmerker seg ved utmerket assimilering av materialet av publikum.
Vitenskapen går fremover, men forelesningsmetoden er fortsatt den mest populære.
