Forebygging av lovbrudd er en viktig sak som enhver klasselærer tar med i arbeidet sitt. La oss analysere betydningen av slike aktiviteter, så vel som de aktivitetene som kan utføres i utdanningsinstitusjoner i denne retningen.
Relevansen av problemet
Staten anser barndommen som et viktig og ansvarlig stadium i et menneskes liv, tar utgangspunkt i prinsippene om prioritert forberedelse til et fullverdig liv i samfunnet. Spesiell oppmerksomhet rettes mot dannelsen av sosial og kreativ aktivitet i den yngre generasjonen, høye moralske egenskaper: statsborgerskap og patriotisme.
Økonomiske og sosiale problemer som er karakteristiske for det moderne russiske samfunnet har betydelig redusert familiens institusjon, svekket dens innflytelse på oppdragelsen av ungdom.
Som et resultat av denne prosessen vokser antallet gatebarn, distribusjonen av narkotika og ulike psykotrope stoffer, alkoholholdige drikkevarer øker.
Landet har flere arrangementer hvert år300 tusen straffbare handlinger begått av mindreårige.
Omtrent hundre tusen handlinger begås av barn som ikke har nådd den kriminelle lavalder. For eksempel vold i hjemmet, en økning i antall barn som står uten foreldreomsorg.
Det er lærere som bør tenke over og organisere tiltak for forebygging av alkoholisme, drive forklaringsarbeid med foreldre, tenåringer i klasserommet, time, etter skoletid.
Skolemål
Forebygging av ungdomsalkoholisme er det direkte ansvaret for utdanningsinstitusjonene. Lærere gjør seriøst arbeid med klasseteam som har som mål å forme den yngre generasjonens ideer om en sunn livsstil.
I tillegg gir lærere elevene psykologisk støtte, identifiserer familier som er i en sosi alt farlig situasjon.
Et omfattende program for forebygging av alkoholisme bidrar til et sunt familieklima.
Forebygging av sykdommer, avhengighet, antisosial atferd kan ikke gjennomføres uten systematisk dannelse av sunne livsstilstrekk hos ungdom, barn, ungdom.
Alle aktivitetene som læreren planlegger i klasserommet har en bestemt retning.
Forebygging av alkoholisme blant tenåringer utføres ikke bare innenfor rammen av klasserom, fritidsaktiviteter, men også ved å involvere den yngre generasjonen i ulike handlinger knyttet til dannelsen av riktige sosiale ferdigheter.oppførsel.
Når man snakker om forebygging av misbruk av narkotiske og psykotrope stoffer, er det først og fremst nødvendig å involvere foreldrene til skolebarn i aktivitetene.
Teoretiske aspekter
Forebygging av alkoholisme blant mindreårige bør begynne med en forklaring av vilkårene for alkoholisme, narkotikaavhengighet og røyking.
Narkotikaavhengighet kalles avhengighet, en smertefull tiltrekning til konstant bruk av rusmidler, som fører til betydelig svekkelse av fysiske og mentale funksjoner.
Rusmisbruk er en sykdom som skyldes inntak av giftige stoffer, det vil si bruk av koffein, beroligende midler, innånding av aromatiske stoffer.
Når du er beruset, dukker det opp visuelle hallusinasjoner. I prosessen med å bruke narkotika, giftige forbindelser, utvikler en tenåring fysisk og mental avhengighet, et ønske om å tilfredsstille behovet for stoffet på noen måte.
Forebygging av alkoholisme blant ungdom bidrar til rettidig forebygging av utvikling av avhengighet. Når man snakker om farene ved alkohol, kan en lærer involvere medisinske arbeidere. De vil forklare tenåringer at alkoholmisbruk fører til sosial og moralsk forringelse av individet. Slik avhengighet utvikler seg gradvis, ledsaget av de mest komplekse prosessene i kroppen, som er preget av irreversible endringer. Alkohol blir et uunnværlig element for å regulere og vedlikeholde metabolske prosesser.
Ungdomsår
Forebygging av alkoholisme blant ungdom er nødvendig, siden denne alderen er preget av atferdsmessige, fysiologiske utviklingstrekk. Alle barn går gjennom stadiet med "aper", som, etterligner resten av jevnaldrende, kopierer funksjonene deres. Et slikt atferdstrekk ved barndommen i psykologien kalles en imitasjonsreaksjon. Det anses som naturlig, nødvendig for full psykologisk utvikling. I slike situasjoner lærer barnet å prøve ulike sosiale roller, bygge relasjoner med andre mennesker.
På grunn av den utilstrekkelige dannelsen av den analytiske og prognostiske komponenten av mental aktivitet i denne alderen, kan ikke ungdommer velge de riktige rollemodellene.
For at forebygging av alkoholisme blant ungdom skal være effektiv og effektiv, bør foreldre til elever hjelpe lærerne.
Det er de som introduserer barn for "lovlige rusmidler": nikotin, alkohol.
En tenåring ser på voksne og lærer om tradisjonen med å drikke alkohol på ferier. Barnet begynner å oppfatte dette som en nødvendighet når det skaper en atmosfære av moro, en ferie i huset.
Strever etter å være som pappa, mamma, vennene deres, tenåringer prøver alkohol for første gang. Resultatene fra psykologisk forskning tyder på at de fleste ungdommene som begår lovbrudd er oppdratt i dysfunksjonelle familier. Feil i familieoppdragelsen presser barnet til avgrunnen av alkohol og narkotikaavhengigheter. Ingen innovative metoder vil gi ønsket resultat hvis holdningene som dannes ikke støttes i familien.
Organisering av psykologisk og pedagogisk arbeid
Forebygging av alkoholisme på skolen gjennomføres innenfor utdanningsprogrammet. Denne aktiviteten er veiledet av en sosialpedagog.
Suksessen til alle lærerens anti-narkotikaaktiviteter avhenger av hvor effektivt handlingsplanen for forebygging av alkoholisme er gjennomtenkt.
Forelesning
Dette skjemaet er det mest populære alternativet for pedagogisk forebygging. Hvordan øke effektiviteten? Du kan velge det som en selvstendig form når du jobber med elever på videregående skole som kan oppfatte en stor mengde teoretisk informasjon på gehør.
Varigheten av forelesninger i grunnskolen bør ikke overstige 10-15 minutter. De må kombineres med rollespill, trening.
For slike arrangementer kan du bruke tjenestene til politifolk, medisinske ansatte. Tenåringer oppfatter disse spesialistene mye bedre enn vanlige skolelærere.
Organisering av spørreundersøkelser
Prosessen med å organisere pedagogisk kriminalitetsforebygging innebærer å gjennomføre en rekke anonyme undersøkelser. De utfører flere viktige funksjoner:
- gjøre det mulig å analysere effektiviteten av forebyggende aktiviteter;
- informasjonen som er mottatt gjør det mulig å identifisere de viktigste områdene for videre arbeidlærer;
- resultatene av undersøkelsen kan bli en indikator på effektiviteten av pågående forebyggende aktiviteter.
Trainings
Dette skjemaet er organisert for kommunikasjon i grupper. Slike klasser gjør det mulig å lykkes med å løse mange problemer med dannelsen av personligheten til en tenåring, som læreren ikke kan takle på andre måter. Opplæring bør kun utføres av kvalifiserte spesialister - psykologer. Slike klasser holdes bare med tenåringer som har fylt femten år.
Barn får gode mellommenneskelige ferdigheter, tilegner seg tilleggskompetanse innen kommunikasjon. Når de jobber i en gruppe, lærer tenåringer forskjellige kommunikasjonsstiler, innser farene ved å drikke alkohol.
Rollespill
Lærerne deres brukes til å jobbe med tenåringer, ikke bare i timene, men også i prosessen med fritidsaktiviteter. «Prøver på» ulike roller, elevene mestrer konstruktiv kommunikasjon, lærer å motstå ytre press, lærer effektive atferdsmønstre i vanskelige situasjoner med rusinfeksjon.
Denne typen forberedelser, som forutser en tenårings virkelige møte med et forsøk på å dope ham, er ganske nyttig.
Ved å spille ulike alternativer for barnets nektelse av å drikke alkohol, danner læreren en negativ holdning til dårlige vaner hos elevene. Rollespill er spesielt effektive i arbeid med ungdom som allerede har erfaringbruk av rusmidler.
Prosjektaktivitet
Han dukket opp på begynnelsen av forrige århundre i USA. For tiden har prosjektteknologi blitt en fullverdig komponent i pedagogiske systemer. Denne metoden fokuserer på ungdommens selvstendige arbeid, rettet mot å forhindre bruk av alkoholholdige drikkevarer.
Konklusjon
Organisering av effektive forebyggende aktiviteter innebærer å inkludere visse aktiviteter i arbeidsplanen med klasseteamet. Samtaler som tar sikte på å forhindre bruk av alkoholholdige drikker av tenåringer kan holdes om følgende emner: "Ærlig t alt om alkohol", "Helse og alkohol", "Si nei til fyllesyke!", "Straffansvar for mindreåriges alkoholdrikking".
For å rette oppmerksomheten mot problemet med barnealkoholisme er ulike handlinger inkludert i skolens arbeidsplan. De er rettet mot å danne en interesse hos den yngre generasjonen for å opprettholde en sunn livsstil, dannelsen av riktig ernæringsferdigheter. For eksempel kan en skoletur bli en så storstilt aksjon, der ikke bare barn og lærere, men også foreldre til skolebarn vil delta.
