Hva elsker barn, kanskje mer enn dataspill? Selvfølgelig, gåter og gåter! Når foreldre ikke er i stand til å leke med barnet sitt etter jobb, kan du huske denne gamle måten å underholdning på. Å lage en rebus for barn er ikke vanskelig i det hele tatt, det tar veldig lite tid, og viktigst av alt, det hjelper barnet til å utvikle seg ment alt.
Grunnleggende regler
Husk at en rebus er et slags bilde der et ord er kryptert. Bildet av hovedgjenstanden (eller gjenstandene) er ledsaget av hint om hva som bør bli resultatet. Tall, bokstaver, skilletegn og mer kan vises som slike detaljer.
Navnene på elementene som vises på bildet er oppgitt i nominativ kasus. Alle symbolene som barnet ser i gåten betyr noe, det vil si at i hvert tegn må du kunne finne din egen mening. La oss se nå hvordan du lager puslespill i bilder i henhold til alle reglene.
Duality
Det ville vært for kjedelig å skildre det ønskede ordet direkte, i ett bilde. Da ville det ikke vært et puslespill i det hele tatt, men en vanlig illustrasjon. For å gjøre ting vanskeligere,bruk tvetydige ord: for eksempel kan bildet av et tre uten greiner bety både det og stammen, og en tømmerstokk. Et riktig presentert bilde av en hånd kan også oppfattes som en "hånd" eller "håndflate". Når du tenker på hvordan du lager en rebus, husk at barn ikke liker "giveaway"-spill, oppgaven skal være vanskelig, men løsbar - i samsvar med alderen deres, selvfølgelig.
Skjulte bokstaver
Noen ganger, for å tyde det ønskede konseptet, må du fjerne noen bokstaver fra ordene som utgjør det. La oss for eksempel lage en "okse" av en "ulv". To dyr vil avvike bare i konsonanten "k" på slutten. Så, etter bildet med rovdyret, vil vi sette et komma, som vil bety at vi forkaster en siste bokstav. Hvor mange kommaer - så mange tegn fra slutten vil vi fjerne. Hvordan lage en rebus hvis vi planlegger å forkorte den første delen av ordet? I dette tilfellet settes kommaer foran bildet.
Det hender at du må fjerne bokstaver fra midten av et ord, da må du gjøre følgende: en gjennomstrekingsbokstav skrives foran bildet, som må ignoreres ved lesing. Hvis du i stedet for én bokstav må erstatte en annen, er den ene krysset over, og den andre blir lagt til. For å få "gjest" i stedet for "bein", bør du for eksempel presentere et bilde av et bein, deretter skrive et kryss over "K", og ved siden av det - "G".
Numbers
Når man lager oppgaver, brukes tall ofte. De kan brukes på to måter.
Hvis det er noen tall over bildet, så er det mest sannsynlig detbrevbestilling. La oss for eksempel skrive "3, 2, 1" over kattens ansikt for å bli "aktuelt". Du trenger ikke å bytte alle bokstavene. Tegn en penn, og over den - tallene 2 og 4. Sett en pil mellom dem som peker i begge retninger og til slutt legg til "Z" på slutten. Nå i stedet for en "fjær" får du en "kutt". Slike måter å kombinere verktøy på vil hjelpe deg å svare på spørsmålet om hvordan du lager en rebus på en original måte.
preposisjoner
Det er mange preposisjoner på russisk: over, under, før, på, ved, med, ved - de samme bokstavsekvensene finnes i mange ord. Dette betyr at disse fragmentene kan krypteres. La oss skrive "k" slik at det delvis overlapper stavelsen "ni" og vi får "forkle". Og hvis du setter "O" på bokstaven "L", får du "hem".
Det er mer komplekse måter å referere til preposisjoner på. En av disse er å lage én stor bokstav ved hjelp av mange små bokstaver – på denne måten skjuler vi preposisjonen «av». Hvis konturene til det større tegnet samtidig er godt synlige, vil preposisjonen bli til "by". Dette betyr at noen bokstaver er plassert på (dvs. oppå) en annen.
Ved hjelp av slike handlinger kan du kryptere et veldig stort antall ord. Hovedsaken er at det ikke alltid vil være klart for barnet hvilket påskudd som skal brukes i dette tilfellet - han må sortere gjennom alternativene, og dette hjelper som kjent på utviklingen av tenkning.
komplikasjoner
Hvordan lage en rebus på russisk slik at barnet må tenke lenger? Prøv å tenke mer abstrakt. La oss for eksempel si "A" øverst, og bokstavene "R" under og"L", tegnet som om de holdt hender. På denne måten skjuler vi fagforeningen «og». Resultatet skal være ordet "ga".
Jo mer uvanlige samhandlingsmåter vi formidler i rebus, desto vanskeligere og mer interessant blir det for barn å løse gåten. Bokstaver og bilder vet selvfølgelig ikke hvordan de skal gå inn i sosial interaksjon, men folk gjør det - la barnet utvikle tenkning, huske abstrakte konsepter i løpet av spillet!
La barna lære det grunnleggende om noteskrift: notenavn kan også brukes i puslespill. Do, re, mi, fa sol, la, si er populære stavelser, og vi kan referere til dem for å skape et større utvalg av oppgaver.
Matteproblemer
Det finnes også gåter i de eksakte vitenskapene. Hvordan lage en rebus i matematikk for en student? Lag noen uttrykk, for eksempel: 1+2=3; 2+2=4. Krypter nå tallene med noen spesifikke bilder. La "en" bli en kake, og "to" - et eple osv. Nå er barnets oppgave å finne ut hvilket tall som skjuler seg bak hvert av bildene.
Du kan komplisere oppgaven ved å skrive en hel setning, hvor ordene er tall som består av flere sifre, og hver bokstav er et bestemt tall. Gjett hva CATDOG=STOP betyr. Det er ikke så lett. Slike oppgaver trener allerede både matematiske ferdigheter og ganske abstrakt logikk.
Lingvistiske oppgaver
En annen interessant type gåter er å tyde oppgaver. Ofte deha formen "oversett en setning fra et ukjent språk til russisk". Alternativene her er veldig forskjellige, men bare én underart bør tilskrives gåter - den der hver russisk karakter er erstattet av en utenlandsk. Samtidig trenger ikke en voksen engang å tenke på hvordan man lager en rebus: du trenger bare å erstatte alle bokstavene i et tilfeldig tatt avsnitt med noen engelske. For eksempel vil "A" bli G, og "B" - L. Barnet må tenke at de hyppigste tegnene er vokaler, gjentatte endinger kan tilhøre adjektiver og verb osv. Slike gåter har allerede en ganske høy grad av kompleksitet, bestemmer elevene deres på videregående.
Generelt kan du referere til andre skolefag. Tenk på hvordan du kan lage en historierebus ved å bruke portretter av kjente personer, scener av kjente hendelser eller skjule dem i form av ord i en gåte. Enhver vitenskap på en leken måte oppfattes lettere på et tidlig stadium av et barns utdanning.
Om fordelene med gåter
Du må være klar over at lignende oppgaver gis til barn i barnehage og grunnskole. Et typisk spørsmål for foreldre som ønsker å hjelpe et barn: hvordan lage en rebus på russisk språk. Hva er et slikt spill for noe? Det viser seg at det er mange nyttige effekter fra slike gåter.
Først og fremst elsker barn det ukjente. I dette tilfellet er innholdet i meldingen skjult for dem, og for denne kunnskapens skyld er barnet klar til å utføre ganske komplekse mentale handlinger. Han lærer å bruke flere måter å velge «nøkler» på, ulike løsningsstrategier. For eksempel hvis for stående vennerpå de andre bokstavene "T" og "C" vil ikke alternativet "under t with" fungere, han vil gå den andre veien og få "nast".
For det andre forbereder puslespill barnet på at ikke alt er klart første gang, at du trenger å kjenne til noen dekrypteringsregler og generelt metodene som kan brukes når du fullfører oppgaver. Når vi snakker mer snevert, utvikler evnen til å løse gåter effektivt hos barn evnen til språkvitenskap, oversettelsesaktiviteter, utvikler evnen til å se "mellom linjene". Først er barnet interessert i å løse slike gåter, senere begynner han å tenke på hvordan man lager puslespill i bilder av venner og klassekamerater. Etter hvert forsvinner interessen for slike enkle oppgaver - barn begynner å lete etter noe mer komplekst og interessant. Og det er flott, for de vokser opp og blir smartere.
Anbefalinger
Prøv å ikke glem å lage puslespill med svar, ellers vil ikke barnet kunne forstå om han løste gåten riktig, og interessen for spillet vil synke kraftig. Velg også bilder på en slik måte at de kan "oversettes" på flere måter, slik at oppgaven ikke blir for enkel.
Avslutningsvis
Motiver barna til ikke å gi opp, kjempe til siste slutt, og hvis det blir veldig vanskelig, hjelp med små tips og hint. Ikke gi barnet det rette svaret, la det føle at han gjorde alt på egenhånd.
Lek gjerne - du var også en gang ung og elsket gåter og gåter. Samtidig kan du bruke tid både morsomt og nyttig for barnet -Enig, denne kombinasjonen er sjelden. Kombiner alle verktøyene som presenteres i denne artikkelen, finn opp dine egne – jo vanskeligere puslespillet er, desto morsommere vil barnet oppleve når det lykkes med å løse det.
