Moderne virkeligheter krever konstant utvikling fra en person. Hvis høyere utdanning for rundt tjue år siden ble ansett som eksepsjonell og ikke var tilgjengelig for alle, er nå to, tre eller enda flere vitnemål ikke uvanlig. Tilgjengeligheten av så moderne teknologi som et fjernundervisningssystem gjør det mulig å implementere ambisiøse planer.
Hva er det?
Selve navnet på systemet ber om svaret på spørsmålet. Ordet "fjern" innebærer muligheten til å studere eksternt, det vil si at det ikke innebærer obligatorisk tilstedeværelse på et bestemt sted til et spesielt tildelt tidspunkt for dette. Moderne kommunikasjon i form av et glob alt nettverk, lyd- og videoutstyr og satellittkommunikasjon gjør det mulig å implementere denne typen opplæring.
LMS er et fjernundervisningssystem som kan beskrives som komplekst, og dekker et bredt spekter av programvare- og maskinvarekommunikasjon, retningslinjer og organisatoriske tiltak for å gi studentene pedagogisk informasjon. Det inkluderer ogsåutføre nødvendig verifisering av den ervervede kunnskapen. For disse formålene brukes datanettverk.
Det skal bemerkes at slike systemer ikke setter seg som oppgave å erstatte den tradisjonelle ansikt-til-ansikt-formen, men bare streber etter å integreres i den så effektivt som mulig. Dannelsen av denne typen blandet læring lar deg påvirke kvaliteten på utdanningen positivt.
Dignity
Fjernundervisningssystemet har en rekke ubestridelige fordeler fremfor andre stasjonære utdanningsformer. Disse inkluderer følgende:
- mulighet til å studere under komfortable forhold - hjemme eller på kontoret;
- individuell tilnærming til hver student;
- utvikling av så viktige egenskaper som organisering og uavhengighet;
- betydelige besparelser i tid og krefter;
- tilgjengelighet av kommunikasjon med læreren - muligheten til å stille spørsmål av interesse i en individuell modus;
- personlige forfallsdatoer basert på studentens evner.
Trinn og prosess for systemadministrasjon
Fjernundervisningssystemet inkluderer flere trinn:
- first - prosessen med å lære ved hjelp av programmer;
- det andre er inkluderingen av noen elementer i klasseromsundervisningen, der ulike former for kontroll av ervervet kunnskap brukes;
- tredje - selvstendig arbeid, inkludert søk og utvalg av nødvendig informasjon for å gjøre lekseroppgaver.
Interaksjon med studenter, som allerede nevnt, gjøres ved hjelp av globale nettverk. Utviklingen av informasjonsopplæringsprogrammer og materialer som er nødvendige for gjennomføringen av denne prosessen er ganske dyrt eller krever mye tid og spesielle ferdigheter. Derfor, for å opprette et nettsted, er det nødvendig å bruke det samme som det aktuelle fjernkontrollopplæringssystemet krever. Dette vil tillate regulering og kontroll av pedagogisk innhold og vil gi mulighet for rask utvikling. Dette formålet betjenes av systemer som lar deg administrere innhold - Content management systems (CMS). Med deres hjelp kan du opprette, distribuere og administrere informasjon. De gjør det mulig å danne og regulere strukturen til nettstedet, utformingen av dets individuelle sider og navigasjon.
Betydningen av begrepet fjernundervisning
E-læringssystemet er et distribuert kompleks av ulike programvareprodukter og løsninger, hvorav noen er plassert på serveren, noen på studentenes personlige datamaskiner. Samspillet mellom dem, basert på dataoverføring, skjer gjennom det globale nettverket. All informasjon knyttet til utdanningsprosessen (timeplan, programmer, uttalelser, læreplaner) lagres på serveren til utdanningsinstitusjonen.
Her er formålet med levering av undervisningsmateriell realisert elektronisk. Møter ansikt til ansiktlærere og studenter tjener nå til å revitalisere utdanning og inkluderer svar på komplekse spørsmål, diskusjon av nye problemer, diskusjoner osv. Et slikt system med elektronisk fjernundervisning gjør det mulig å mer aktivt involvere elevene i prosessen med å mestre kunnskap.
Distribusjon av ekstern utdanningsform
I den moderne verden er det et betydelig antall plattformer som lar deg organisere e-læring. Opprinnelseslandet deres er som regel USA, men for en tid siden dukket de også opp i Russland. Alle eksisterende programmer kan betinget deles inn i to kategorier: kommersiell - lukket kildekode, gratis - åpen kildekode. En av dem er fjernundervisningssystemet Moodle.
Funksjoner av LMS Moodle
Populariteten til dette utdanningskomplekset kan forklares med dets allsidighet og brede ressurser, der du kan lage dine egne kurs, fullføre dem med forelesningstekster, problembøker, presentasjoner og annet hjelpemateriell. Enhver type nettleser er egnet for bruk av LMS Moodle, som gjør den tilgjengelig for både lærer og elev. Systemet fungerer med andre ord ikke bare som en måte å organisere interaktiv interaksjon på, men også som et miljø for dannelse av ulike kategorier av undervisningsmateriell.
Forfatteren av den første versjonen av Moodle er den australske læreren Martin Dougiamas, som introduserte den for publikum i 2002. Den var ment for universitetetutdanning, men ble senere vellykket brukt til å organisere utdanningsprosessen i skoler og bedrifter.
Moodle fjernundervisningssystem innebærer dannelsen av et objektorientert dynamisk læringsmiljø. Dette betyr at dens anvendelse ikke er begrenset til ett program, men danner et spesialpedagogisk område som ikke bare er egnet for samhandling mellom lærer og studenter, men også for å støtte heltidsutdanningsformer. Den kan også brukes til å organisere og gjennomføre vanlige nettkurs.
Moodle LMS har mange fordeler. Blant dem er følgende:
1. Gratis-å-bruk- alternativet, som ikke krever lisenser, gir gratis oppdateringer og programvare.
2. Programkoden er åpen, noe som lar deg gjøre dine egne justeringer, med hensyn til kjennetegn ved nasjonal utdanning eller andre behov.
3. Kontinuerlig utvikling og forbedring av programvaren.
4. Enkel å installere, oppdatere og betjene. Enkel å installere på en vanlig datamaskin, kan fungere på alle operativsystemer.
5. Funksjonalitet – lar deg administrere hele utdanningsprosessen.
Implementering av LMS i praksis av russiske organisasjoner
Det russiske jernbanesystemet for fjernundervisning, utviklet spesielt for personell ved russiske jernbaner, er det mest kjente blant de som brukes i dag. Den ble opprettet for å forene kravene til utdanningsprogrammet, i samsvar medsom lærer opp russiske jernbaneansatte i arbeidsvern og tester kunnskapen deres.
Målet er å skape et opplæringssystem med minimale økonomiske kostnader som vil øke kunnskapsnivået til russiske jernbaners personell innen arbeidsbeskyttelse. Alt dette gjenspeiles i prinsipper som inkluderer:
- å skape en kontinuerlig læringsprosess for ansatte;
- planlegger videreutvikling basert på forskning og vurdering av kompetanse;
- mulighet for å gjøre endringer i undervisningsmateriell og programmer basert på analyse av statistikk for kontroll av læringsprosessen;
- enkelhet og tilgjengelighet for utdanningskomplekset;
- fleksibilitet for opplæringsmateriell og virkeligheten av deres tilpasning, tatt i betraktning egenskapene til den russiske jernbanens arbeidsbeskyttelsestjeneste;
- vide muligheter for evaluering og forbedring av kursmateriell.
KASKOR-program
Et interessant eksempel på kontroll av ervervet kunnskap gjennom LMS er demonstrert av fjernundervisningssystemet KASKOR. Dette er en fortsettelse av den som er beskrevet ovenfor, designet for å kontrollere kunnskapen til studenter - personell på russiske jernbaner. KASKOR er en forkortelse som står for: et bedriftsautomatisert system for kontroll av kunnskapen til ansatte knyttet til å sikre trafikksikkerhet basert på LMS.
Brukes av KASKOR som del av medarbeidersamtaler, quiz og internrevisjon av kunnskap. Programmet inneholder kriterier basert på hvilke du kanbestemme graden av beredskap hos den ansatte til å utføre sine oppgaver, nemlig:
- dokumentasjonskunnskap;
- kompleks av faglige ferdigheter;
- nivå av psykologisk beredskap.
russisk versjon av LMS
Det beste alternativet, vanlig i det russisktalende miljøet, er fjernundervisningssystemet Prometheus. Dette komplekset lar deg organisere en fullverdig pedagogisk prosess, inkludert en uavhengig test av ervervet kunnskap. Den er designet for store studentstrømmer. LMS "Prometheus" kan brukes både som et selvstendig system og som et hjelpeverktøy for tradisjonelle stasjonære former.
Fjernundervisningssystemet inkluderer en rekke automatiserte funksjoner:
- omfordeling av muligheter og tilgangsrettigheter til systemadministrasjon og utdanningsressurser;
- administrasjon av læringsprosesser;
- vedlikeholde og overvåke brukeraktivitetslogger som deltar i læringsprosessen;
- Global læring og vurdering.
LMS "Prometheus" inkluderer en rekke komponenter som lar deg automatisere alt arbeid. Blant dem er for eksempel undersystemet for registrering, betalinger, bestillinger, gruppeadministrasjon, biblioteker, testing osv.
Opsummert merker vi at moderne teknologier åpner for et bredt spekter av muligheter for alle som søker selvutvikling og selvforbedring. Det er opp til deg å finne ditt eget system blant dem.
