En person uten ideer om verden rundt seg kan ikke eksistere. Vanlig kunnskap lar deg kombinere visdommen fra mange generasjoner, for å lære alle hvordan de skal samhandle med hverandre på riktig måte. Tror du ikke? La oss så se nærmere på alt.
Hvor kom kunnskapen fra?
Takket være tenkning har folk forbedret kunnskapen om virkeligheten rundt dem i århundrer. All informasjon som kommer fra det ytre miljøet analyseres av hjernen vår. Dette er en standard interaksjonsprosess. Det er på dette at felles kunnskap bygges. Ethvert resultat tas i betraktning - negativt og positivt. Videre er det forbundet av hjernen vår med den allerede eksisterende kunnskapen, og dermed finner akkumulering av erfaring sted. Denne prosessen skjer konstant og avsluttes bare når en person dør.
Former for kunnskap om verden
Det finnes flere former for kunnskap om verden, og i hvert navn sees det tydelig hva som er grunnlaget alt er bygget på. Tot alt sett kan slik kunnskap skilles 5:
- Vanlig. Det antas at det er fra det alle andre metoder for å kjenne verden stammer fra. Og dette er helt logisk. Tross altdenne kunnskapen er primær, og hver person har den.
- Religiøs kunnskap. En ganske stor prosentandel av mennesker kjenner seg selv gjennom dette skjemaet. Mange tror at gjennom Gud kan du kjenne deg selv. I de fleste religiøse bøker kan du finne en beskrivelse av skapelsen av verden og lære om mekanikken til noen prosesser (for eksempel om utseendet til en person, om samspillet mellom mennesker osv.).
- Vitenskapelig. Tidligere var denne kunnskapen i nærkontakt med det vanlige og fulgte ofte av den som en logisk fortsettelse. For øyeblikket har vitenskapen blitt isolert.
- Kreativt. Takket være ham overføres kunnskap gjennom kunstneriske bilder.
- Filosofisk. Denne formen for kunnskap er bygget på refleksjoner over menneskets hensikt, dets plass i verden og universet.
Den første fasen av vanlig kunnskap
Erkjennelse av verden er en kontinuerlig prosess. Og den er bygget på grunnlag av kunnskap som en person får gjennom selvutvikling eller fra andre mennesker. Ved første øyekast kan det virke som om alt dette er ganske enkelt. Men det er det ikke. Vanlig kunnskap er et resultat av observasjoner, eksperimenter og ferdighetene til tusenvis av mennesker. Denne bagasjen av kunnskap har gått i arv gjennom tidene og er et resultat av intellektuelt arbeid.
Det første trinnet er kunnskapen om en bestemt person. De kan være forskjellige. Det avhenger av levestandard, utdanning mottatt, bosted, religion og mange andre faktorer som direkte eller indirekte påvirker en person. Et eksempel er reglene for kommunikasjon i et bestemt samfunn, kunnskap omnaturfenomener. Til og med oppskriften som ble lest i lokalavisen viser spesifikt til det første trinnet. Kunnskap som går i arv fra generasjon til generasjon hører også til 1. nivå. Dette er en livserfaring som har blitt samlet profesjonelt og omtales ofte som en familieaffære. Ofte regnes oppskrifter for å lage vin som familieeiendom og blir ikke fort alt til fremmede. For hver generasjon legges nye til kunnskap, basert på nåtidens teknologier.
Andre trinn
Dette laget inkluderer allerede kollektiv kunnskap. Ulike forbud, tegn - alt dette refererer til verdslig visdom.
For eksempel brukes fortsatt mange skilt innen værmelding. Skilt om temaet "lykke til / fiasko" er også populære. Men det bør huskes at i forskjellige land kan de være direkte motsatte av hverandre. I Russland, hvis en svart katt krysser veien, regnes det som uflaks. I noen andre land lover dette tvert imot stor lykke. Dette er et godt eksempel på allmenn kunnskap.
Tegn knyttet til været merker veldig tydelig de minste endringer i atferden til dyr. Vitenskapen kjenner mer enn seks hundre dyr som oppfører seg annerledes. Disse naturlovene har blitt dannet i mer enn ett tiår og til og med mer enn ett århundre. Denne akkumulerte livserfaringen brukes selv i den moderne verden av meteorologer for å bekrefte prognosene deres.
Det tredje laget av verdslig visdom
Vanlig kunnskap presenteres her i form av filosofiske ideer om en person. Og her skal de ses igjenforskjeller. En avsidesliggende landsbyboer som gjør husarbeid og tjener til livets opphold ved å gjøre dette, snakker om livet annerledes enn en velstående bysjef. Den første vil tro at det viktigste i livet er ærlig, hardt arbeid, og den andres filosofiske ideer vil være basert på materielle verdier.
Verdens visdom er basert på atferdsprinsippene. For eksempel at du ikke skal banne med naboene dine eller at skjorten din er mye nærmere kroppen din, og du må tenke på deg selv først.
Det finnes mange eksempler på hverdagskunnskap om verden, og den blir stadig supplert med nye mønstre. Dette skyldes det faktum at en person hele tiden lærer noe nytt og logiske forbindelser bygges av seg selv. Når de gjentar de samme handlingene, bygges deres eget bilde av verden.
Egenskaper ved vanlig kunnskap
Det første punktet er usystematisk. Ikke alltid en bestemt person er klar til å utvikle seg og lære noe nytt. Han kan være helt fornøyd med alt som omgir ham. Og påfyll av vanlig kunnskap vil skje noen ganger.
Den andre egenskapen er inkonsekvens. Dette kan spesielt tydelig illustreres ved eksempelet med tegn. For en person lover en svart katt som krysser veien sorg, og for den andre - lykke og lykke.
Den tredje egenskapen er fokuset ikke på alle sfærer av menneskelivet.
Funksjoner ved vanlig kunnskap
Disse inkluderer:
- Orientering om menneskelivet og dets samspill med omverdenen. Verdslig visdom lærer hvordan man driver en husholdning, hvordan man forutsivær, hvordan man kommuniserer med folk, hvordan man kan gifte seg/gifte seg og mye mer. Vitenskapelig kunnskap studerer prosessene og fenomenene knyttet til en person, men selve prosessen og informasjonen er fundament alt forskjellige.
- Subjektiv. Kunnskap avhenger alltid av en persons levestandard, hans kulturelle utvikling, virkefelt og lignende. Det vil si at et bestemt individ ikke bare stoler på det han ble fort alt om dette eller det fenomenet, men også gir sitt bidrag. I vitenskapen er alt underlagt spesifikke lover og kan tolkes entydig.
- Fokus på nåtiden. Vanlig kunnskap ser ikke langt inn i fremtiden. Den er basert på eksisterende kunnskap og har liten interesse for eksakte vitenskaper og deres utvikling i fremtiden.
Forskjeller mellom vitenskapelig og vanlig
Tidligere var disse to kunnskapene tett sammenvevd med hverandre. Men nå skiller vitenskapelig kunnskap seg ganske sterkt fra den vanlige. La oss se nærmere på disse faktorene:
- Midler brukt. I hverdagen er dette vanligvis et søk etter noen mønstre, oppskrifter osv. I naturfag brukes spesialutstyr, eksperimenter og lover gjennomføres.
- Opplæringsnivå. For å engasjere seg i vitenskap, må en person ha viss kunnskap, uten hvilken denne aktiviteten vil være umulig. I det vanlige livet er slike ting helt uviktige.
- Metoder. Vanlig kunnskap skiller vanligvis ikke ut noen spesifikke metoder, alt skjer av seg selv. I vitenskapen er metodikk viktig, og det avhenger kun avhvilke egenskaper objektet som studeres inneholder og noen andre faktorer.
- Tid. Verdslig visdom er alltid rettet mot det nåværende øyeblikk. Vitenskapen, på den annen side, ser på en fjern fremtid og forbedrer stadig kunnskapen den mottar for et bedre liv for menneskeheten i fremtiden.
- Pålitelighet. Vanlig kunnskap er ikke systematisk. Informasjonen som presenteres danner vanligvis et lag med kunnskap, informasjon, oppskrifter, observasjoner og gjetninger fra tusenvis av generasjoner av mennesker. Det kan bare testes ved å sette det i praksis. Ingen annen måte vil fungere. Vitenskap, på den annen side, inneholder spesifikke mønstre som er ugjendrivelige og ikke krever bevis.
Metoder for hverdagskunnskap
Til tross for at verdslig visdom, i motsetning til vitenskap, ikke har et visst obligatorisk sett med handlinger, er det fortsatt mulig å skille noen metoder som brukes i livet:
- Kombinering av det irrasjonelle og det rasjonelle.
- Observasjoner.
- Prøving og feiling.
- Sammendrag.
- Analogier.
Dette er de viktigste metodene folk bruker. Erkjennelse av det vanlige er en kontinuerlig prosess, og den menneskelige hjernen skanner hele tiden den omgivende virkeligheten.
Utvidelses alternativer
Mennesket kan få vanlig kunnskap på forskjellige måter.
Den første er individets konstante kontakt med omverdenen. En person legger merke til mønstre i livet hans, noe som gjør dem permanente. Trekker konklusjoner fra ulike situasjoner, og danner dervedkunnskapsbase. Denne informasjonen kan relateres til alle nivåer av livet hans: arbeid, studier, kjærlighet, kommunikasjon med andre mennesker, dyr, flaks eller fiasko.
Andre - media. I en tidsalder med moderne teknologi har de fleste en TV, Internett, en mobiltelefon. Takket være disse menneskehetens prestasjoner er det alltid tilgang til nyheter, artikler, filmer, musikk, kunst, bøker og mye mer. Gjennom alt det ovennevnte mottar individet hele tiden informasjon som er generalisert med eksisterende kunnskap.
Det tredje er å få kunnskap fra andre mennesker. Du kan ofte høre ulike ordtak for enhver handling. For eksempel, "ikke plystre - det vil ikke være penger i huset." Eller dagligdags praktisk kunnskap kan uttrykkes i rådene som en ung jente får fra moren sin når hun lager mat. Begge eksemplene er verdslig visdom.
Vitenskap og hverdagsliv
Vanlig og vitenskapelig kunnskap om samfunnet er tett sammenvevd med hverandre. Vitenskapen "vokst" ut av dagligdagse observasjoner og eksperimenter. Såk alt primitivitet eksisterer fortsatt, det vil si vitenskapelig og ordinær kunnskap innen kjemi, meteorologi, fysikk, metrologi og noe annen eksakt kunnskap.
Forskere kan ta noen antakelser fra hverdagen og se på bevisbarheten deres i et vitenskapelig miljø. Dessuten er vitenskapelig kunnskap ofte bevisst forenklet for å formidle den til befolkningen. Begrepene og beskrivelsene som brukes på det nåværende tidspunkt kan ikke alltid assimileres korrekt av vanlige mennesker. Derfor, i dette tilfellet, det vanlige og vitenskapeligekunnskap er tett sammenvevd, noe som gjør det mulig for hver enkelt å utvikle seg med verden og bruke moderne teknologier.
På Internett kan du ofte finne videoer der for eksempel fysikk forklares praktisk "på fingrene", uten å bruke komplekse termer. Dette gjør det mulig å popularisere vitenskap blant befolkningen, noe som fører til økt utdanning.
