Hvor hyggelig det er å høre når et modnet barn sier: "De mest gledelige minnene fra barndommen min er knyttet til turene min far tok meg med. Jeg likte det når han leste noe for meg, fort alte meg noe og lærte meg noe" Selvfølgelig hadde ikke alle og ikke alltid en bekymringsløs og lys barndom, men dette avhenger hovedsakelig ikke så mye av hvor høy den materielle trivselen til familien der barnet vokste opp var, men på hva oppdragelsesmetoder de brukte
foreldre.
I vår tid med informasjonsteknologi kan man snakke mye og lenge om utdanningsmidlene foreldre og lærere bruker. Men en ting er klart, hvis de ikke påvirker hjertet til babyen, vil det ikke være noen fordel av dem. I de siste tiårene, i tillegg til slike tradisjonelle metoder som muntlig instruksjon, det trykte ordet, estetisk innflytelse, er det lagt til noen flere utdanningsmetoder. Dette er for eksempel metoden for gratis utdanning eller, som det også kalles, metodentillatelse. Hvor bra eller dårlig det er - det gir ingen mening å si, for de er alle effektive og gode på hver sin måte. Metoden med gratis utdanning innebærer fravær av noen rammer som begrenser barnets frihet. Da er det eneste middelet et informasjonsskred som faller på den skjøre psyken til babyen. Vil barnet takle en slik belastning? Vil det være nyttig?
For at utdanningsmidlene skal gi ønsket utbytte, må de oppfylle et bestemt formål. For å gjøre dette er det viktig å reflektere over følgende spørsmål: "Hvem vil jeg se barnet mitt - en viljesvak egoist eller en person som med suksess overvinner vanskeligheter?" En baby som husker barndommens gledelige øyeblikk og instruksjonene fra faren eller moren kan bli en vellykket og lykkelig person. Samtidig er instruksjon og undervisning maktesløse hvis foreldrenes ord er i strid med
business. Derfor er personlig eksempel den mest effektive og vanskeligste metoden for å oppdra barn.
For å vite hva du skal strebe etter, er det alltid godt å ha et verdig eksempel å følge. Og for at utdanningsmidlene skal lykkes, er det viktig at foreldrene selv oppriktig tror på det de lærer barnet sitt. Det er fantastiske linjer i Bibelen: "De ordene som jeg befaler deg å gjøre i dag skal være i ditt hjerte. Inspirer dem i dine barn, snakk om dem når du er i huset og når du går langs veien" (5. Mosebok 6):6) Disse ordene inneholder ett veldig viktig prinsipp som foreldre bør huske: det du lærer må førstvær i hjertet ditt.
Personlighetsdannelsen i oppdragelsesprosessen hos barn skjer kontinuerlig, og
fordi jo mer oppmerksomhet rettes mot kommunikasjon med barnet, jo bedre.
Det er veldig bra når mamma og pappa leter etter en mulighet til å tilbringe mer tid med barnet, barna føler det godt, noe som betyr at de føler at de er viktige og at de er elsket.
I tillegg, hvis barnet ikke glemmes å rose, vil dette bidra til at det får en positiv selvfølelse.
Bare ikke gå til ytterligheter, hvis en ugagn har rotet til, skal han straffes, men gjør det slik at han forstår at han blir straffet fordi de elsker ham.
Rammer satt av foreldre og oppdragelsesmidler skal gi barnet en følelse av trygghet, ikke begrensning.
Dette er hovedoppgaven som står overfor alle foreldre og lærere som tar ansvar for å oppdra barna, og dermed for fremtiden deres.
