Papirmeldinger er nå en sjeldenhet. De ble erstattet av telefonsamtaler, videosamtaler og e-post. Noen ganger finner imidlertid barnets foreldre eller barnet selv det nødvendig å skrive en melding til læreren. Dette kan gjøres skriftlig. For eksempel en melding om manglende skoledager. Ved første øyekast er spørsmålet trivielt, men det viser seg at de fleste ikke vet hvordan de skal skrive et brev til læreren, så de sender vanligvis enkle notater eller nøyer seg med samtaler. Dokumentasjon er imidlertid viktig på enkelte skoler og kan være nødvendig her.
Når skal du bruke
Brevene er av følgende typer:
- Innledende. Det brukes som en av måtene å gi læreren viktig informasjon om barnet, for eksempel om egenskapene til helsen hans. Denne arten sendes i begynnelsen av skoleåret. Brukes oftest etter en overføring til en annen skole, selv om ingenting forbyr å sende den i begynnelsen av hvert år. Den kan betraktes som en egen artdokumentert kommunikasjon med lærer. Dette kan inkludere planlegging av barnets fremtidige reise og forhåndsvarsel om fravær, diskusjon av tilleggsplaner for opplæring osv.
- Et brev for å løse nød- eller konfliktatferd. Læreren kan ikke alltid holde øye med alle barna i klassen og i tide vurdere graden av problemet som har oppstått i barnesamfunnet. Et slikt varsel kan brukes til å løse slike saker, så det er viktig for foreldre å vite hvordan de skal skrive et brev til en lærer. Selvfølgelig bør denne metoden ikke betraktes som et middel til å fornærme eller klage. I likhet med dialog bør den bygges på konstruktive og gjensidig respektfulle prinsipper.
- Den vanligste og mest brukte bokstavtypen er melding om fravær av et barn. Den kan sendes både før planlagt fravær (tur med familien til en annen region), og etter som følgeseddel. For eksempel hvis et barn har fordøyelsesbesvær. Grunnen er ikke alvorlig nok til å gå til sykehuset for å få en legeerklæring, men samtidig vil det ikke tillate et barn med tarmlidelse å sitte stille i klasserommet.
- Takk. Dette er en praktisk form for å formidle til læreren takknemlighetsord for den fremragende undervisningsaktiviteten eller spesielt oppmerksomme holdningen til barnets problemer og hjelp til å løse dem. Teksten i takkebrevet til læreren vil tjene som en hyggelig bonus for hans ansvarlige aktivitet.
Et brev adressert til en lærer ellerskoledirektør. Denne typen brukes i ulike situasjoner for å henvende seg til rektor eller klasselærer på vegne av eleven eller hans foreldre. Den beskriver årsaken til denne forespørselen. Dette kan være en elevs innrømmelse av feil eller melding om en ikke-standardisert situasjon som krever at skoleledelsen varsles. For eksempel et brev fra en elev til en lærer som ber om tillatelse til å danne et skolemusikkorps
Skriveinstruksjoner
Det er et stort antall forskjellige brev: takksigelse, forretninger, lykke, omslag og mange andre. Det er ikke færre stilformer for skriving: forretningstale, poetisk form, håndskrevet, trykt, osv. Vi hopper over detaljene om typer og gir en måte å skrive etter din smak, og fokuserer kun på det viktigste, nemlig hvordan du skriver et brev til en lærer. Ellers vil instruksjonen være på størrelse med et helt volum.
Papir, konvolutt og penn
Du kan bruke hvilket som helst papir, hvilken som helst konvolutt og alle typer blekk. Samtidig skal det forstås at brevet skal se pent ut, skrevet på et rent, ikke revet ark som ikke tidligere har vært brukt til andre notater. Det er verdt å passe på at pennen skriver godt. Flere bokstavstreker vil gjøre det ekstremt slurvete. Den klassiske enkle standarden er et A4-ark i en hvit konvolutt med svart eller blå kulepenn når du skriver. Og husk, hvis du skriver et brev til en russisk språklærer, vil leseferdighet være ekstremt viktig.
Start
Å starte er halve kampen. Og dette ordtaket passer perfekt til bokstaven. I Russland er det generelt akseptert etikette å begynne med en hilsenadresse til adressaten med ordene "Respekter det th (th) fulle navnet." Anken er plassert i øvre høyre hjørne av arket. Samtidig, hvis adressaten har titler som passer for denne saken (klasselærer, skolerektor), bør de stå oppført i linjen nedenfor. På slutten av begynnelsen bør du identifisere deg selv. Så begynnelsen bør se slik ut:
Kjære Ivanova Galina Fedorovna
Til rektor ved skole nr. 123 i Moskva
Fra Petrova Irina Sergeevna
Moms of Petrov Vanya fra klasse 7B
_
Emne
Etter anken er emnet for brevet skrevet under i midten av linjen. For eksempel tradisjonelle ordlyder som "uttalelse", "forklarende notat", "forespørsel om tillatelse", "forespørsel", "invitasjon" eller noe annet som vil få adressaten til å forstå betydningen av klagen.
Det er en annen begynnelse av bokstaver, litt forskjellig fra den som er beskrevet ovenfor, men populær i Russland. Det ser slik ut:
Til rektor ved skole nr. 123 i Moskva
Fra Petrova Irina Sergeevna
Foreldre til elev Petrov Vanya fra klasse 7B
_
Kjære Galina Fedorovna!
I dette tilfellet, i stedet for emnet, indikeres appellen "Kjære Galina Fedorovna!", hvoretter essensen av brevet begynner på en ny linje. Det finnes andre varianter av begynnelsen. Ikke mindrefølgende er populært. Det er typisk for nesten alle henvendelser til offentlige etater:
Til rektor ved skole nr. 123 i Moskva
G. F. Ivanova
Kjære Galina Fedorovna!
_
Jeg, Petrov Ivan, en elev i klasse 7B, tillat meg…
Hoveddel
Dette er hovedessensen, det vil si hensikten med å skrive. Det skal stå i emnefeltet, i første avsnitt umiddelbart etter at du har presentert deg selv. For vennlige brev og meldinger mellom familiemedlemmer er det unnskyldelig å bruke et langt sammendrag til hovedemnet, med detaljerte historier om alle hendelsene som har skjedd i livet ditt den siste uken, men i en offisiell og halvoffisiell melding, som er et brev til en lærer, er dette kategorisk ikke velkomment. Men når det gjelder et brev til læreren fra en elev, er utvanningen av innholdet med unødvendige detaljer unnskyldelig.
I dette tilfellet passer ordtaket "korthet er talentets søster" godt. Oppgaven er å formulere så kort og tydelig som mulig i første ledd kjernen i klagen til adressaten. Og først etter det kan du begynne å male ytterligere detaljer, hvis det er et slikt behov. Med andre ord, før du finner ut hvordan du skal skrive et brev til en lærer, må du tenke over hva det handler om og bygge en tydelig meldingsstruktur.
End
Hvis det med begynnelsen vanligvis er vanskeligheter på nivået "hvordan" eller "fra hva", så blir slutten ofte ganske enkelt glemt. Men selv her er det noen særegenheter. Skriftlig etikette anbefaler på slutten å takke adressaten for det bruktetid til å lese meldingen din, samt angi kontaktdetaljer for tilbakemelding og dato for skriving. Deretter settes din personlige signatur. Det bør huskes at signaturen er plassert nær teksten, og ikke på slutten av arket. Dette rådet ble født på et tidspunkt da de var allestedsnærværende, og svindlere kunne skrive tilleggstekst i det ledige rommet mellom siste avsnitt og signaturen din, for eksempel en forespørsel om økonomisk bistand. Signering nær de siste linjene "forsegler" brevet, og lar deg ikke legge til noen linjer.
Sample
På slutten av artikkelen vil vi gi et eksempelbrev til læreren, eller rettere sagt, direktøren, som et forklarende brev på grunn av manglende skoledager. Hint er i hakeparenteser.
[øvre høyre hjørne av arket, begynnelsen]
Til rektor ved skole nr. 123 i Moskva
G. F. Ivanova
_
[Subject] Forklarende
_
[Gist]
Jeg, Petrov Ivan, en elev i klasse 7B, var fraværende fra timene fra 23.10 til 27.10 på grunn av en familietur.
[slutt: dato og signatur]
28.10.19 Petrov I. S. ------------------------------ signatur
Her, dette er alternativene. Om dette emnet, hvordan skrive et brev til læreren, anser vi det som avsluttet.
