Det er ingen nyhet at vitenskapen om atferdsreglene i et anstendig samfunn oppsto for lenge siden og, i endring over epoker, fortsatt fortsatte å leve og utvikle seg med suksess. I dag svaret på spørsmålet "Hva er sekulær etikk?" selv barn vet, for for yngre elever er dette emnet inkludert i det obligatoriske programmet. Derfor viser det seg å være viktig og relevant å finne ut hva en slik leksjon er og hva gutta lærer i den.
ORCSE: hva er det?
Denne forkortelsen står for "Fundamentals of Religious Cultures and Secular Ethics" og er et emne introdusert universelt av det russiske utdanningsdepartementet siden 2012 i barneskoleklasser over hele landet. For alle regioner er dette emnet for tiden en føderal og obligatorisk komponent. Grunnleggende om sekulær etikk og religion inkluderer 6 moduler; av disse velger studenten, sammen med sine juridiske representanter (foreldre, foresatte), kun én etter eget skjønn for videre studier.
Mål og mål
Hvis alt er klart med hva sekulær etikk er, så forblir analysen av bestemmelsene om hva innføringen av dette akademiske emnet tar sikte på åpen. Det globale målet for det generelle kurset til ORKSE inkluderer dannelsen av en bevisst moralsk oppførsel og motivasjon for det hos en yngre tenåring, innpode barnet respekt for de religiøse og kulturelle tradisjonene til den multinasjonale befolkningen i Russland, lære studenten evnen å føre dialog med representanter for andre livssyn og livssyn. Flere lokale oppgaver som er fremhevet i programmet for grunnlaget for sekulær etikk inkluderer:
- dyrke i hodet til en yngre tenåring ideer om betydningen av moralske verdier og normer for en anstendig eksistens for individet, familien og hele samfunnet;
- bekjentskap av studenter med grunnleggende grunnlag for kristne (ortodokse), muslimske, jødiske, buddhistiske kulturer, nøkkelbestemmelser fra verdens religiøse bevegelser og etikk;
- utvikling av elevenes evner til å samarbeide og kommunisere i et multikonfesjonelt og multietnisk miljø, hvor samhandling bygger på prinsippene om gjensidig respekt og dialog med mål omopprettholde offentlig harmoni og fred.
til studiet av emner med humanitært fokus på nivå ved hovedskolen (videregående skole);
Bli et objekt
Så, hva er sekulær etikk i skolen og hvilke prioriterte oppgaver den er rettet mot i dag, er det funnet ut. Men hvordan var innføringen i skolepraksis av en helt ny, tidligere ukjent disiplin for barn? Denne prosessen ble utført i 3 lange stadier:
- Fra 2009 til 2011 ble dette fagområdet testet i 21 fag i den russiske føderasjonen.
- Fra 2011 til 2014 ble emnet introdusert uten unntak i alle fag i landet, støttet og ledsaget av et informasjons- og kommunikasjonsteknologisystem, takket være en Internett-ressurs spesiallaget for dette formålet, som gir en organisatorisk, metodisk og informasjonsbase for gjennomføring av kurset til ORKSE.
- Den siste fasen fant sted ganske nylig, den dekket nemlig perioden fra 2014 til 2016. På den tiden ble det gitt en positiv vurdering av effektiviteten av å introdusere en slik disiplin i generelle utdanningsinstitusjoner, i forbindelse med hvilken kultur, sekulær etikk og kunnskap om de grunnleggende bestemmelsene i verdensreligionene ble inkludert i skolens læreplaner som en enkelt, obligatorisk og ufravikelig emne.
Fremtidige veibeskrivelser
På den tredje fasen er det også planlagt å gradvis utvikle koordinerende aktiviteter fra utøvende myndigheters side i forhold til den russiske føderasjonens konstituerende enheter på utdanningsfeltet. Det samme gjelder andre deltakere (fag) i utdanningsløpet, nemlig:
- foreldre eller andre foresatte som er pålagt å ta et informert valg av en av modulene som tilbys innenfor rammen av RCSE;
- profesjonelt personale som organiserer prosessen i felt, ansvarlig for gjennomføring av effektive kursstudier, forsterkning av teorien med logistiske hjelpemidler osv.
I tillegg er det planlagt å ta kontroll over avholdelsen av arrangementer for å identifisere kvaliteten på undervisningen i faget i kommunale og statlige utdanningsinstitusjoner i den russiske føderasjonen. Utviklingen av fagområdet for grunnlaget for sekulær etikk i Federal State Education Standard, i dette tilfellet, primær grunnleggende generell utdanning (PEO), vil også fortsette. Rettelser og tillegg vil bli gjort under hensyntagen til konseptet om å utdanne en russisk statsborgers personlighet og hans åndelige og moralske utvikling.
Hva er skrevet i GEF IEO?
Arbeidsprogrammet til Federal State Education Standard on sekulær etikk sørger for obligatoriske studier av emnet, for eksempel i 4. klasse, i 34 akademiske timer for hele studieåret. Hyppigheten av disiplinen er 1 leksjon på 5 arbeidsdager; en lignende bestemmelse ble godkjent etter ordre fra regjeringen i den russiske føderasjonen av 28. januar 2012, og sikret ved et spesielt brev fra Kunnskapsdepartementet med en spesiell bestemmelse enda tidligere - tilbake i august. Opprinnelig ble emnet k alt "Fundamentals of the Spiritual and Moral Culture of the Peoples of Russia", men etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i desember 2012 var Federal State Education Standarddet ble foretatt en endring, hvoretter den akademiske disiplin endret navn til ovennevnte ORKSE.
På spørsmålet "Hva er sekulær etikk i skolen?" Det skal ikke være hull i kunnskapen nå. Men hvordan implementeres disiplin innenfor veggene til hver enkelt utdanningsinstitusjon? Standarden i dette tilfellet er lojal: organisasjoner danner uavhengig strukturene til de viktigste pedagogiske skoleprogrammene og leksjonsplanlegging i henhold til sekulær etikk, en av de konstituerende enhetene som for eksempel er læreplanen. Samtidig må ledelsen fortsatt stole på noen dokumenter. Dette er de regulatoriske rettsaktene til Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen og regjeringen, bestemmelsene i den føderale loven og den omtrentlige planen for hovedutdanningsprogrammet til Federal State Education Standard om det grunnleggende om sekulær etikk.
Hvordan gjøres overvåking og hvorfor er det nødvendig?
Det kan virke som ORSSE er et ekstremt unøyaktig fag, uforlignelig for eksempel med matematikk eller fysikk, hvor det finnes formler, lover, velprøvde teoremer. Er det virkelig umulig å teste kunnskap i dette tilfellet? Dette er ikke sant. Federal State Education Standard har en bestemmelse som på region alt og føder alt nivå gjennomfører hvert fag i Russland årlig kvartalsvis overvåking av studentkunnskap (tradisjonelle tester, tester, etc.). Den tillater:
- bestemme behovene til de konstituerende enhetene i den russiske føderasjonen for ytterligere støtte til kurset;
- sammenlign og berik den akkumulerte pedagogiske erfaringen med undervisning i forhold til den "unge" disiplinen;
- identifiser de kvalitative effektene av programmet, bygg en vektor for korrigering.
Deretter behandles overvåkingsresultatene i et automatisert informasjons- og analysesystem spesielt laget for dette formålet (kort tid - IAS). Dataene lagres og danner gradvis én enkelt database.
Modules
En leksjon om grunnleggende sekulær etikk for deres barn velges av foreldre eller andre juridiske representanter som utarbeider en skriftlig søknad og leverer den til skolens ledelse. Det tilbys 6 moduler – disse kan være det grunnleggende:
- buddhistisk kultur.
- ortodoks kultur.
- Islamsk kultur.
- Jødisk kultur.
- Sekulær etikk.
- Verdensreligiøse kulturer.
Samtidig får foreldre til elever i tredje klasse tilbud om rådgivning, informasjon, kjennskapsaktiviteter slik at de kan ta et frivillig, fritt, informert og bedre valg av modul for barnet sitt. I henhold til loven kan og bør både gjennomføringen av selve kurset og bistand til juridiske representanter ved fastsettelsen gjennomføres gjennom involvering av relevante sentraliserte religiøse foreninger.
Positiv verdi
kulturer, toleranse, toleranse. ORKSE-kurset er rettet mot å utvikle meta-fag og personlige resultater, som vil være nyttige i videreutviklingen av barnet som student.
I tillegg er det innenfor rammen av denne disiplinen at familien blir med på skolen: foreldre og andre voksne hjelper barn med å forstå og korrekt tolke ulike kategorier (kjærlighet, vennskap, altruisme, skyldfølelse, moral, samvittighetsfullhet, etc.).) innholdet i emnet. Konsolidering av innsatsen til alle deltakerne i utdanningsprosessen gjør det mulig å oppnå de mest effektive resultatene: dette er utviklingen av barnets evne til å reflektere over egne handlinger, vise emosjonell og moralsk reaksjonsevne og jobbe i et team.
