Før du vet hvilke spørsmål et adverb svarer på, må du forstå hva det er.
Denne delen av talen refererer til det uforanderlige og indikerer tegn på handling eller tegn på andre tegn: Elven renner raskt. Ved hjelp av adverb spesifiserer vi nøyaktig hvordan denne handlingen skjer. Flytende – handling. Rask er et tegn på handling. Eller et annet eksempel: Et veldig trist motiv hørtes ut. Trist i denne setningen er et tegn. Og veldig mye er et tegn på et tegn.
Adverbet beriker, forskjønner og konkretiserer handlingene beskrevet i
tilbud.
I upersonlige setninger er det som regel en indikasjon på sted eller tidspunkt for det som skjer. De bruker aktivt den delen av talen som vurderes: Dette er morsomt. Det er kaldt ute.
Spørsmål besvart av adverb
Den studerte delen av tale i setninger ligger ved siden av verb, andre adverb, substantiv og adjektiv. Den avslører handlingsmåten, dens årsaker, sted, tid og formål. Basert på dette kan du forstå hvilke spørsmål adverbet svarer på.
Hvis vi snakker om handlingsmåten, så spørsmålet: Hvordan? Hvordan? For eksempel: Les (hvordan?) høyt,gå (hvordan?) til fots. Den samme kategorien av adverb inkluderer slike ord som raskt, vel, på en god måte, på en eller annen måte, utenat, bestemt osv.
Og hvis vi snakker om handlingstidspunktet, så svarer adverbet deretter på spørsmålene: Når? Hvor lenge? Hvor lenge ? Dette er ord som: i morgen, morgen, for lenge siden, sommer, snart osv.
Hvilke spørsmål svarer adverbet som angir handlingsstedet, det er også tydelig: Hvor? Hvor? Hvor? For eksempel: En bil dukket opp til venstre. Fuglekvitter hørtes over alt. Dette og slike ord som ovenfra, i morgen, langveisfra, bakfra og andre.
Ord fra ondskap, ufrivillig, fordi, overilet og lignende kan bety årsakene til handling. Det er lett å stille dem spørsmål: Hvorfor? og hvorfor? For eksempel: Hva sa han ikke i øyeblikkets hete!
Hensikten med en handling kan bedømmes ut fra eksempler som svarer på spørsmålene: Hvorfor? Til hva? For hvilket formål? Han gjorde alt dette med vilje. Dette inkluderer også: på tross, hvorfor, forgjeves, med vilje, er det ikke nødvendig.
Det er lett å forstå hvilke spørsmål adverbet som angir handlingsgrad og handlingsmål svarer på: Hvor mye? I hvilken grad? Når? I hvilken grad? Dette er ordene: masse også, metthet, knapt, tre ganger, helt, og andre. For eksempel: Jeg måtte jobbe hardt for å mate alle nok.
Representanter for denne delen av talen, som ikke snakker om tegn til handling, men bare peker på dem, skiller seg ut i en spesiell gruppe. De brukes ofte til å koble setninger. For eksempel: Vi dro til elven. Derfra kom de uthvilte og blide tilbake.
Forskjeller mellom et adverb og et substantiv i skråstilte tilfeller
Det er ganske vanskelig for studenter å identifisere forskjeller
mellom et adverb og et substantiv i skråstilte. For å gjøre dette er det nødvendig å stille spørsmålet til ordet riktig, og huske hvilket spørsmål adverbet svarer på, bestemme hvilken del av talen som er foran oss. For eksempel: Ikke hjemme. Hva er det? Hvis vi sier denne setningen i betydningen: Jeg er ikke hjemme, så er hjemme et adverb, siden det svarer på spørsmålet Hvor? Hvis meningen er: Det er ingen mitt hjem. At hjemme er et genitiv substantiv som svarer på spørsmålet: (nei) Hva?
Vær forsiktig!
