Ikke alle vet hva ordet "stimulus" betyr. Vi bruker det på helt andre områder av livet vårt, uten å tenke på når og hvordan dette ordet oppsto.
Så hva er et insentiv? Noen historikere forbinder opprinnelsen til ordet med bøffel- og eselførere. For at dyrene skulle adlyde sine eiere og komme seg raskere fremover, ble de med jevne mellomrom stukket med en lang pinne med en skarp spiss.
Interessante fakta
Etter å ha fått et slikt slag begynte de å bevege seg mye raskere.
På latin er stimulus en metallspiss, hvis sterke påvirkning induserer handling.
Materialbetydning
Til tross for at mange ikke engang tenker på opprinnelsen til begrepet, forstår alle betydningen. For tiden er insentivet bonusbetalinger, bonuser, anerkjennelse av kvaliteten på en bestemt oppgave.
Selvfølgelig er dette begrepet viktig og meningsfullt, og derfor finnes det i nesten alle sfærer av det moderne liv.
Pedagogisk fokus
La oss vurdere betydningen av ordet stimulans i den moderne oppvekst- og utdanningsprosessen. Aktivundervisningsmetoder som brukes i russiske utdanningsinstitusjoner bidrar til dannelsen av en aktiv, patriotisk personlighet. I dette tilfellet er stimulansen de midlene som akselererer utdanningsprosessen. Den mest kjente metoden for å aktivere den kreative tenkningen til skolebarn er "brainstorming".
En slik teknikk, foreslått i midten av forrige århundre av den amerikanske psykologen A. Osborne, innebærer en kollektiv metode for å finne uvanlige løsninger. Essensen av ideen er å dele alle deltakerne inn i "generatorer" og kritikere.
I denne situasjonen er et insentiv en måte å få flere ferdigheter på.
Brainstorming-regler
Det er visse krav til slik mental aktivitet:
- kritikk av foreslåtte ideer, diskusjoner og tvister er forbudt;
- alle, selv de mest fantastiske ideene oppmuntres;
- forbedring, utvikling, kombinasjon av andre ideer er velkommen;
- tanker bør være kortfattede og klare;
- Hovedmålet er å få så mange nye ideer som mulig.
Ordet "incentiv" i en situasjon som dette er en måte å feire det beste laget på.
Hensikten med denne teknikken er å veilede gruppen til raskt å generere et betydelig antall forskjellige ideer.
Ansattinsentiver
Ansattmotivasjonssystemet er grunnlaget for menneskelig potensialstyring. Foreløpig er det ingen tvil om at bare en godt bygget insentivstruktur vil være positivtpåvirker ytelsen til selskapet. Selve ordet "motivasjon" betraktes i et ganske vidt perspektiv: fra økonomisk og organisatorisk til psykologisk og filosofisk.
Insentivsystemet skal sikre kontinuerlig forbedring av insentivene for arbeidet til ansatte i organisasjonen ved å bruke resultatene fra russisk og utenlandsk vitenskap og den beste ledererfaringen.
Dette problemet er relevant for alle aktivitetsfelt. Det har for eksempel funnet sted alvorlige reformer i utdanningsinstitusjonene, som ikke bare har påvirket utdannings- og utdanningsprosessen, men også systemet for avlønning av lærere.
Menneskelig atferd bestemmes av en kombinasjon av ulike motiver, så det er så viktig å se etter visse alternativer for ansattes interesse for ytelsesresultater.
Motivasjon er summen av ytre og indre drivkrefter som oppmuntrer en person til å være aktiv, bestemmer dens former og grenser og orienterer seg mot oppnåelse av bestemte mål.
Dens innflytelse på menneskelig atferd bestemmes av flere faktorer, avhengig av personens individuelle egenskaper.
Aspekter ved motivasjon
Det er tre aspekter ved dette fenomenet:
- forholdet mellom indre og ytre krefter;
- korrelasjon med resultatene av menneskelig aktivitet;
- aktivitetens avhengighet av motiverende handling.
Behov er det som er født og er inne i en person. Folk prøver å tilfredsstille dem på mange måter.
Motivforårsaker noen handlinger, det er individuelt i naturen, oppfordrer en person til å handle. En person er i stand til å påvirke sine egne motiver, avhengig av hvilke behov han har.
Motivasjon er grunnlaget for menneskelig ledelse. Motivasjonsprosessen avhenger direkte av suksessen til denne prosessen.
Det er to typer slike påvirkninger. Det første alternativet er at ved hjelp av ytre påvirkninger på en person oppstår visse handlinger som fører til et resultat. Dette insentiv alternativet kan sammenlignes med en handelsavtale. Hvis de to sidene ikke har noe felles grunnlag, er motivasjonsprosessen utelukket.
Det andre alternativet innebærer dannelsen av et menneskelig stimulerende system. I en slik situasjon er det viktig å danne og styrke en persons ønske om kvalitetsarbeid.
Insentiver kan være forskjellige "irritasjonsmidler": gjenstander, handlinger fra andre personer, løfter, materielle goder.
En person reagerer ikke alltid bevisst på dem. For noen lærere er for eksempel takknemlighet fra foreldre, brev fra ledelsen til en utdanningsinstitusjon nok til å arbeide uselvisk. Andre lærere reagerer kun på bonuser, statlige utmerkelser knyttet til materiell rikdom. GEF av andre generasjon, som ble introdusert på alle nivåer av innenlandsk utdanning, bidro til fremveksten av et nytt system for godtgjørelse av lærere. I tillegg til den grunnleggende (standard) delen av lønnen, ogsådet var mål for å motivere kreative og flinke lærere.
avslutningsvis
Til tross for all allsidigheten, anses ordet "stimulus" for tiden hovedsakelig som et system av tiltak som lar deg forbedre, fremskynde noen spesifikke handlinger. En klok leder bruker ulike belønnings alternativer for å forbedre ytelsen til sine ansatte, samt for å få maksim alt utbytte av handlingene som tas.
