I artikkelen vil vi ta for oss de språklige hovedkategoriene, gi eksempler. Du vil lære at i lingvistikk er det forskjellige assosiasjoner som en eller annen enhet kan klassifiseres etter.
Hva er en kategori
Selve konseptet "kategori" ble først utviklet av Aristoteles. Spesielt identifiserte han 10 kategorier. La oss liste dem opp: undergang, handling, tilstand, posisjon, tid, sted, relasjon, kvalitet, kvantitet, essens. På mange måter påvirket valget deres den påfølgende oversikten over ulike predikater, predikater, setningsmedlemmer og orddeler.
Konseptkategori
Før man vurderer språklige kategorier og problemer med språklig kategorisering, er det nødvendig å avklare dette begrepet også. Det forstås vanligvis som et visst lukket system av betydninger av et semantisk universelt attributt eller en spesifikk betydning av dette attributtet, uavhengig av uttrykksmetoden ("eksplisitt" eller "skjult") og graden av deres grammatikalisering på et gitt språk. For eksempel kan vi snakke om tilstedeværelsenfølgende konseptuelle kategorier: fremmedgjøring / umistlighet, aktivitet / inaktivitet, årsaker, steder, mål osv. I lingvistikk finnes det leksiko-semantiske lingvistiske kategorier. Med dem menes klasser som navn på stater, yrker, levende vesener osv. Hvis en kategoriserende seme får et avledet formelt uttrykk, kalles språklige kategorier avledet. Eksempler er som følger: diminutive navn (pannekake-chik, røyk-ok, hus-ik), navn på en figur (beg-un, cart-chik, lærer).
Lingvistiske kategorier i vid og snever betydning
Språkkategorier er assosiasjoner som kan betraktes både i bred og snever forstand. I det første tilfellet er dette alle grupper av elementer som skilles ut på grunnlag av en felles eiendom. I snever forstand er språkkategorier visse parametere (trekk) som ligger til grunn for inndelingen av homogene enheter i et visst antall ikke-overlappende klasser. Medlemmene deres er preget av en eller annen verdi av dette eller det tegnet. Eksempler: kategorien aspekt, kasus, animasjon/dødsløshet, døvhet/stemmelighet, etc. Imidlertid betegner dette begrepet ofte en av verdiene til denne parameteren (attributtet). Eksempler: kategori av livløs, akkusativ, tilstand, døvhet, perfektiv.
Typer kategorier i henhold til ulike kriterier
Avhengig av arten av den tilsvarende funksjonen og settet som kjennetegnes av det, samtforhold til partisjonsklassene, kan ulike typer kategorier skilles ut. Et sett kan inneholde fonemer som er homogene enheter. I dette tilfellet skilles det ut ulike fonologiske språklige kategorier. Dette er for eksempel et skille i døvhet / sonoritet. Et annet eksempel er kategorien stoppkonsonanter. I dette tilfellet gjøres en klassifisering i henhold til en differensiell fonetisk funksjon.
Et sett delt inn i kategorier kan inneholde tosidige enheter. Vanligvis er de setninger, setninger og ord. I dette tilfellet skilles ordbyggende, leksiko-semantiske, syntaktiske, grammatiske og andre kategorier. Klassifisering utføres i henhold til en viss semantisk eller syntaktisk funksjon. Det kan være både riktig syntaktisk, semantisk og generelt kategorisk (dette ordet blir ofte forstått som "refererer til orddeler").
Klassifisere og endre funksjoner
Andre skilt skiller seg ut. I forhold til partisjonsklasser er de delt inn i klassifisering (selektiv, integral) og modifiserende (fleksjon, differensial). Et attributt for et objekt endres når det tilsvarer et element i en annen partisjonsklasse, som bare skiller seg fra det i verdien av dette attributtet. Denne korrespondansen kalles opposisjon. Hvis dette ikke overholdes, klassifiserer skiltet for det tilsvarende elementet. I hvilket tilfelle kan vi snakke om varianter av en mer generell enhet som varierer i henhold til en gittskilt? La oss svare på dette spørsmålet også. Når elementene bare skiller seg fra hverandre med verdiene til et eller annet modifiserende attributt. Når det gjelder klassifikatoren, er verdien konstant, fast for en gitt enhet.
Endre og klassifisere kategorier
I en rekke tilfeller, for de fleste elementene i settet, endres attributtet. Da kalles kategorien som helhet også for å modifisere. For eksempel er dette bøyningskategorier. Disse inkluderer kasus og nummer på substantivet, kasus, tall, kjønn på adjektivet, humør, tid, person, nummer på verbets kjønn. Hvis det kategoriske attributtet klassifiseres for et tilstrekkelig antall elementer, vil kategorien som helhet være den samme. For eksempel er dette leksiko-semantiske kategorier. Eksempler: animasjon, kjønn og orddeler av et substantiv, transitivitet/intransitivitet, nominelle klasser av et verb osv.
"Regler" og "Unntak"
Typen som denne eller den kategorien skal tilskrives avhenger av hvilken klassifisering av språkenheter opprinnelig var, samt av hva som er "regelen" for denne eller den klassen, og hva som kan kalles "unntaket" " ". For eksempel kan vi anta at på russisk for noen klasser av verb er kategorien til formen bøyningsbestemt (modifiserende), og for andre klasser er den orddannende (klassifisere). Eller du kan ta en av disse avgjørelsene for en hel klasse med verb.tokens. Vær oppmerksom på at alle presenteres på russisk.
Tilbudskategorier
Ved å studere de paradigmatiske relasjonene som eksisterer i syntaks, bruker mange forskere begrepene "kommunikative-grammatiske kategorier" eller "setningskategorier". De betyr de semantiske differensi altrekkene til visse setninger (syntaktisk modalitet, bekreftelse/nektering, målsetting av utsagnet). Sjeldnere kan vi snakke om individuelle verdier av disse funksjonene (for eksempel kategorien negasjon). En rekke forskere, spesielt N. Yu. Shvedova, tilbyr et annet konsept. De snakker om setningsendrende kategorier. Det finnes andre konsepter.
Gramatikkkategorier
Grammatiske språklige kategorier og deres typer er blant de mest studerte og viktigste. Deres karakteristiske trekk er den modifiserende typen av attributtet tatt som grunnlag, dets involvering i syntaks, tilstedeværelsen av en vanlig måte det uttrykkes på, samt det "obligatoriske" valget for (ord)former som tilhører et gitt sett, en av dens betydninger. Grammatiske kategorier er lukkede betydningssystemer som utelukker hverandre. De definerer en inndeling i ikke-kryssende klasser av et stort sett med ordformer. For eksempel grammatiske betydninger som flertall eller entall i sin helhet kategorien av tall.
Tekstkonsept
Før vi vurderer de språklige kategoriene i teksten, la oss definere nøkkelbegrepet. Teksten er et objekt for flerdimensjonal studie ilingvistikk, men i den spesialiserte litteraturen tolkes dette konseptet fortsatt annerledes. Det er heller ingen allment akseptert definisjon. Tenk derfor på den som er mest vanlig.
Teksten karakteriseres generelt som et produkt av menneskers spesifikke aktivitet (verbal tenkning). Det siste kan oppstå både i prosessen med indirekte og direkte kommunikasjon, og i prosessen med menneskelig erkjennelse av den omgivende virkeligheten.
Tekst som en språklig kategori
Enhetene danner komponenter (strukturelle elementer), som utvides til en egen setning eller deres grupper. En setning (tekstem, frase, utsagn) er hovedelementet i teksten. Det gjenkjennes og oppfattes som relatert til andre setninger. Det vil si at det er en del av teksten, en del av helheten. Setningen er dens minste kommunikative enhet.
STS (SFU)
I tekstens struktur blir setninger samtidig noen ganger kombinert i grupper, som har fått ulike navn fra ulike forskere. V. A. Bukhbinder kaller dem for eksempel phrasal-ensembler og phrasal-enheter. N. S. Pospelov, A. P. Peshkovsky, S. G. Ilyenko, L. M. Loseva anser dem som komplekse syntaktiske heltall (CTS). T. M. Nikolaeva, O. I. Moskalskaya, I. R. Galperin kaller dem superfrasale enheter (SFU). For å betegne en gruppe setninger relatert i betydning, brukes SFU og STS oftest. Dette er svært komplekse strukturelle enheter, som består av minst touavhengige setninger som har semantisk integritet i sammenheng med sammenhengende tale, og som også fungerer som en del av en fullstendig kommunikasjon.
Gratis og sterke tilbud
Merk at ikke alle setninger er kombinert i grupper i strukturen til teksten. Frie skiller seg også ut, som ikke er inkludert i dem, men er forbundet med semantiske relasjoner med en bestemt gruppe. De inneholder kommentarer, forfatterens digresjoner. Slike forslag fungerer som en kobling mellom STS, og er måten et nytt mikrotema blir utpekt på.
Noen forskere fremhever også sterke setninger i teksten. De kan forstås uten å vite innholdet til andre. Slike tilbud er ikke inkludert i STS.
Kommunikasjonsblokker og større foreninger
Hvilke andre språkkategorier i teksten kan skilles fra? Grupper av setninger er kombinert til blokker med enda større deler. De kalles i ulike studier enten fragmenter eller predikativ-relative komplekser. Et annet vanlig navn er kommunikative blokker.
Foreningene er enda større. De er knyttet til følgende tekstdeler: kapittel, del, avsnitt, avsnitt.
Så setninger og deres grupper er de viktigste kommunikative elementene i teksten. Alle de andre utfører som regel en tekstdannende funksjon. De er vanligvis midler for grensesnittkommunikasjon. La oss gi en definisjon av dette konseptet.
Interfaseforbindelse
Det representerer koblingen mellom STS, setninger, kapitler,avsnitt og andre deler av teksten, som organiserer dens strukturelle og semantiske enhet. Samtidig tilveiebringes den semantiske sammenhengen mellom enkeltsetninger ved hjelp av leksikalske og grammatiske virkemidler. Det er oftest en parallell- eller kjedeforbindelse. Sistnevnte implementeres ved å gjenta et medlem av forrige setning i en eller annen form, distribuere i den påfølgende delen av strukturen. Forslag med parallellkommunikasjon er ikke knyttet sammen, men sammenlignet. I dette tilfellet åpner parallelliteten til konstruksjoner for opposisjon eller sammenligning, avhengig av det tilsvarende leksikalske innholdet.
Midler for implementering av ulike typer kommunikasjon
Ved hjelp av språket implementeres hver type tilkobling. For eksempel brukes partikler, konjunksjoner, introduksjonsord etc. for å koble sammen deler av teksten Synonymer, syntaktiske repetisjoner, ord med romlig og tidsmessig betydning, pronomen etc. brukes for å implementere en kjedeforbindelse mellom setninger i SCS. parallellitet i konstruksjonen av setninger. Det kommer til uttrykk ved bruk av verb som har en felles tidsplan, anaforiske elementer, samme ordstilling osv.
Lingvistiske kategorier av kreoliserte tekster
De er preget av de samme kategoriene som de såk alte klassiske verbale homogene tekstene. Det er nødvendig å klargjøre begrepet "kreolisering". Dette er en kombinasjon av ulike symbolske virkemidlersystemer i et kompleks som oppfyller tekstuaritetsbetingelsen. Figurative komponenter refererer til måten kreoliseringen av verbale tekster utføres på. De har en betydelig innvirkning på deres tolkning og på alle tekniske aspekter knyttet til utformingen av teksten som påvirker deres betydning. Følgende skiller seg ut blant dem: bakgrunn, farge og font på teksten, tegnsetting, stavemåte, orddannelse, grafisk design (i en kolonne, i form av en figur), trykte ikoniske symboler (ideogrammer, piktogrammer), etc.
Teksten er altså en viss struktur, der deler og enkeltsetninger henger sammen. Språklige og logiske kategorier er et tema som kan dekkes i svært lang tid. Vi prøvde å fremheve det viktigste, det enhver filolog trenger å vite.
