Det er ikke vanlig å bli overrasket over den utydelige bablingen av en baby - til tider er den til og med rørende. Men "fiksjonseffektene" i en eldre alder er allerede forvirrende. Og en voksen med taleproblemer er i det hele tatt et trist syn. Det er her du umiddelbart begynner å forstå at logoped er et veldig nødvendig og ettertraktet yrke.
Med den totale omfanget av taleproblemer er ikke situasjonen "til seg selv logoped" uvanlig. For foreldre til små barn er det spesielt viktig å mestre ferdighetene til å korrigere talen til sin egen baby. Tross alt, ikke alle og ikke alltid har muligheten til å ty til hjelp fra en spesialist. Din viktigste hjelp og verktøy vil være logopedisk gymnastikk for utvikling av et barns tale. Nå skal vi forklare hva det er.
Vi spiller ikke bare sånn, men med mening
Logeterapeutisk gymnastikk for utvikling av talen til et barn på 2-3 år er umulig uten interessen til "klienten". Denne oppgaven er ikke lett, fordi det er vanskelig for babyen å konsentrere seg, og det er ikke klarthvorfor alle disse tungevridningene eller tungebevegelsene. Derfor må en voksen være oppfinnsom og sørge for at babyen ikke engang gjetter at han må gjøre noe seriøst arbeid.
Hvis du klarer å gjennomføre timene i det stille, bak spillet, vil alt være bra uten innfall og raserianfall. Materialet vil bli assimilert diskré og ganske kvalitativt. Hvis babyen kategorisk nekter å gjøre øvelsene, bør du ikke insistere, ellers vil du til slutt fraråde jakten, og det vil bli enda vanskeligere å gå tilbake til en nyttig virksomhet.
Logoterapigymnastikk er ikke en kjedelig plikt i det hele tatt. Øktene hennes kan og bør være spontane, morsomme. Det er bra når barna er glade og ler mye av dem. Positive følelser forbedrer automatisk assimileringen av materialet og stimulerer barnet til å vende tilbake til slike interessante rim og tungetvinger.
Hvis noe ikke fungerer, ikke skynd deg å bli opprørt eller, gud forby, skjenn ut babyen. Det er bedre å være interessert i hvorfor denne tungen ikke adlyder på noen måte, hvordan kan vi fikse dette? Gi opp rollen som en seriøs lærer og prøv å kommunisere med babyen på lik linje.
Råd til mammaer og pappaer
La foreldre ikke være redde for behovet for å jobbe med sitt eget barn. Logopedistgymnastikk for barn - høres veldig alvorlig ut, men det er faktisk ingenting å bekymre seg for. De klassiske metodene her kommer ned til fingerøvelser som forbedrer motorikken til fingrene og hendene, artikulatorisk gymnastikk (det vil si øvelser for lepper og tunge), utvikling av hørsel gjennom poetiskrepetisjoner (logorytmikk) og memorering av spesielle tungevridere som forbedrer talen og fyller på ordforrådet. I tillegg vil pusteøvelser (logoterapi) og spesiell massasje gi fordeler.
For de som er fast bestemt på å jobbe selvstendig med sin sønn eller datter, vil vi gi noen grunnleggende anbefalinger.
Du trenger bare å starte med to minutter. Deretter, over en rekke måneder, øker varigheten av øktene til 20 minutter. Klarer du å interessere barnet i utviklingsøvelser, trenger du aldri å tvinge og tvinge det. Husk at ingen ferdighet dannes over natten. Suksess ligger i hyppige og kortvarige repetisjoner. Denne formen for læring er lettere for både babyen og deg å holde ut. Gjør enhver fiasko til en spøk, og ikke glem å rose for suksess. Hvor interessant logopedgymnastikk kan være for utviklingen av et barns tale, illustrerer bildene i artikkelen ganske pålitelig.
Fingerspill
Logoterapigymnastikk inkluderer nødvendigvis slike treningsleker. De er et utmerket verktøy for å utvikle den såk alte finmotorikken, som fører til forbedret talekvalitet, stimulerende oppmerksomhet og god reaksjon. Takket være dem forbedres koordinering av bevegelser, romlig hukommelse og nøyaktigheten til uttrykk øker. Slik spiller du:
1. Palmene representerer en blomst. Fingre (halvbøyde) er koblet sammen i form av en knopp. Ved kommandoen "solen stiger" strekker håndtakene seg opp, som omblomst.
2. Knoppen åpner seg. Hendene er delt.
3. Solnedgang. Håndflatene skal senkes.
4. Blomsten går til sengs. Fingrene kobles sammen til en knopp.
Et annet fingerspill heter Thunderstorm. Dens betydning er å lære å koordinere teksten og håndbevegelsene med forskjellige lydrytmer. Den voksne leser forholdene, barnas oppgave er å utføre passende bevegelser: dråper drypper (et lett trykk på bordplaten vekselvis med hver av pekefingrene), det begynte å regne (stille banking med fire fingre på begge hender)), regnet strømmet som en bøtte (det samme som mulig høyere), haglet går (for å treffe knokene på fingrene), tordenen tordner (barna tromme i bordet), lynet blinket (mønsteret i luften) skal avbildes med pekefingeren med samtidig uttale av lyden "sh-sh"), alle løp hjem (klapp og klapp i hendene og gjem hendene bak ryggen), om morgenen stod solen opp (med to hender beskriver vi en stor sirkel).
Logoterapi artikulasjonsgymnastikk
Det viktigste organet for tale er selvfølgelig språk. Hans fleksibilitet og mobilitet trenger obligatorisk opplæring, ellers vil han ikke kunne tjene formålet sitt kvalitativt. God uttale er en av de viktigste egenskapene til norm alt utviklet tale, så både tungen og leppene må være sterke og fleksible nok.
Målene med artikulasjonsgymnastikk – utvikling av tunge og lepper – oppnås ved å trene visse muskler. treningfølger speilet. Når du ser på det, ser babyen tydelig arbeidet til sine egne lepper og tunge. Bare konstant gjentakelse vil føre til automatisme i utførelse. Å følge nøye med på hva leppene og tungen gjør er veldig viktig for et barn.
Som et resultat av artikulatorisk gymnastikk, bør uttalen av de nødvendige lydene og ordene bli bedre.
Hva skal jeg gjøre nøyaktig?
Her er en omtrentlig liste over logopediske øvelser for taleorganer:
1. Inviter barnet til å svinge sin egen tunge på husken. På kommando åpner babyen munnen, smiler, stikker tungen ut av munnen, berører vekselvis overtennene, ganen og undertennene.
2. Vi pusser tennene. Barnet smiler til refleksjonen i speilet, og kjører tungen langs innsiden av den øvre og nedre tannraden, etterligner børstingen deres, og "skyller" deretter munnen. Bevegelsen bør gjentas ca. 10 ganger, en voksen kan på dette tidspunktet ledsage handlingene med passende barnerim eller tungetvinger.
3. Under tungetråder eller vers om deilige delikatesser (for eksempel pannekaker med syltetøy) fremsatt av voksne, smiler babyen, åpner munnen og slikker overleppen med sirkulære bevegelser av tungen, hvoretter han angivelig fjerner restene av syltetøy.
Utvikler hørsel
Fonematisk (tale) hørsel er evnen til å gjenkjenne lyder korrekt. Hvordan utvikle hørselen? Gjem deg bak en skjerm, prøv å banke vekselvis med gjenstander laget av metall, glass eller tre. Barnet må gjette nøyaktig hva du banker med - et glass, en tre- eller metallskje osv.
Prøv å etterligne lydene som fugler eller dyr lager, eller finn passende lydopptak. La ungen gjette hvilket av de små dyrene som "hilser" på ham.
Prøv denne øvelsen: babyen lukker øynene (enda mer interessant hvis du bruker en ekte bandasje), og du beveger deg til forskjellige hjørner av rommet med en liten bjelle. Barnets oppgave er å gjette med lyden nøyaktig hvor du er.
Et annet alternativ er knurringen fra motoren. Barn skal avgjøre om det er en motorsykkel, en traktor eller en bil. Du kan spille spillet "Traffic Light", for dette bør du forberede et lydopptak på forhånd med lyder som er karakteristiske for travel trafikk. Når barnet hører pipene fra ulike transportmåter, støyen fra folkemengden osv., nevner barnet hva som skjer på gaten. Dette bidrar til utviklingen av hans auditive oppmerksomhet.
Logoterapigymnastikk for utvikling av et barns tale: vi imiterer alt vi hører
Onomatopoeia kommer ned til repetisjon av ulike vokaler av et barn etter en voksen. For eksempel, hvordan en mann sukker "Oh-oh-oh!" Hvordan et esel roper "Eeeee!" Etter vokalene går vi videre til konsonantene - skogen bråker "Sh-sh-sh", myggen knirker "Z-z-z", pinnsvinet fnyser "F-f-f". I tillegg, la babyen skildre "stemmene" til hverdagslige gjenstander med lyder - vann drypper "drypp-drypp", klokken tikker"tikk-takk", hammeren slår spiker "tapp-tapp".
Du kan imitere stemmene til fugler og dyr ved å bruke leketøysfigurer eller bilder med bilder av skogbeboere (både voksne og unger). Be babyen vise hvor høyt froskmoren kvekker, og hvor stille den lille frosken er. Åpne for ham en illustrasjon til eventyret "Tre bjørner", og la ham liste opp hvordan bjørnepappa knurrer, bjørnemor knurrer, hvordan bjørneunge knirker.
Logo-rytmikk inkluderer øvelser for å gjenta handlinger og rim etter læreren med musikalsk akkompagnement. Du kan for eksempel spille en tur, etterligne bevegelser. Vi går på plass, hever bena og knærne høyt, svinger med armene, "faller ned i et hull" (sitter på gulvet) og så videre.
Om rim og tongue twisters
Mønstre er en veldig effektiv treningsform. De bør velges for slike bokstaver og lyder, i uttalen som babyen har de mest alvorlige hullene. Det er mange fordeler med dem - det er i å forbedre diksjon, og i å utvikle talehørsel, og i å utvide ordforrådet. I tillegg er korte, morsomme rimlinjer interessante og morsomme for et barn å uttale.
Logoterapeutisk gymnastikk finner sin fortsettelse i poesi, hvis oppgave er å øke mengden av det som forstås og uttales. Aktivt ordforråd, som du vet, er det barnet sier, passivt - det han forstår. Den andre er alltid en størrelsesorden større. For den generelle utviklingen og overgangen fra passivt til aktivt ordforråd bør du kommunisere mye medbaby under alle omstendigheter - på tur, på vei til barnehagen, ved bordet osv.
Hvis du ikke er lat og benytter den minste anledning til slik kommunikasjon, kreativ veving av tungevrider, hånd- og fingerleker, artikulasjonsøvelser inn i hverdagen, så vil resultatet være sikkert.
Note til hjemmelogoped
Du bør ikke henge deg opp i renheten i uttalen i det hele tatt. Mindre talefeil har en tendens til å gå over av seg selv over tid. Noen ganger er de assosiert med de anatomiske egenskapene til enheten i strupehodet, nasofarynx og tunge, og taleterapigymnastikk hjelper ikke alltid. Når barnet vokser, elimineres de fleste av disse problemene automatisk.
Du bør ikke starte aktiviteter med et barn hvis du av en eller annen grunn ikke er i humør og ikke er i stand til å gi en lett morsom atmosfære for spillet, det er bedre å utsette det til mer vellykkede tider. Tro alltid på babyen din og vis hvor glad du er for den minste suksess. I tillegg til den direkte logopediske effekten, kan slike timer bringe deg og babyen din enda nærmere og gi deg mange interessante øyeblikk.
