Svært få mennesker må møte behovet for intensiv kommunikasjon på engelsk. Lese- og lytteferdigheter er tilstrekkelig for faglig utvikling. Disse ferdighetene mestres uavhengig, uten veileder vil suksess bare avhenge av tiden brukt og innsatsen som gjøres. Men hva bør være minimumsnivået som kreves for faglig vekst? Svaret er Upper-Intermediate. Dette er den såk alte middels avanserte. Ikke bra nok for avansert, men langt over gjennomsnittet.
Lær, lær, lær… for livet
Som du vet, er språkskoler interessert i at en person lærer et språk uendelig, fra tid til annen fortsatt viser resultater som kan brukes i reklame.
Hvis en person ikke roterer i et engelsktalende miljø, selv bare for å holde et nivå, trenger hankonstant interaksjon med morsmål og språkprøver. Derfor, mens du er i et ikke-engelsktalende land, er det fortsatt lurt å studere fremmedspråk - i den mengden du trenger. Det er til og med noe som heter Livsstils-engelsk – en person vurderer ganske enkelt emner av interesse for ham med en lærer og holder dermed et nivå, selv om han ikke vokser spesielt.
Om den samme kunnskapen
Innføringen av internasjonale normer ble forårsaket av behovet for å sammenligne kvaliteten på kunnskap og ferdigheter på forskjellige språk og for å forene klassifiseringene av graden av ferdigheter i dem. Problemet var at noen skoler kunne ha dusinvis av nivåer bare for å pumpe penger ut av elevene, og selve læringen ble til en form for fritid.
Selvfølgelig var det ikke bare vilkårligheten til skolene, men også behovet for at folk skulle forstå at hvis to personer ble "diagnostisert" med Upper-Intermediate, betyr dette at to har omtrent samme kunnskap.
Nok for et yrke
Siden dette nivået av de fleste arbeidsgivere anses å være tilstrekkelig når de ansetter en ikke-lingvist, vil vi beskrive det i detalj. Øvre middels i lytte- og taleferdigheter er muligheten til å diskutere din personlige og profesjonelle erfaring, samt nyhetene som en person har hørt eller lest i avisen.
Generelt, i betydningen ens egen tale, er dette nivået (det internasjonale navnet er B2) begrenset til kjente emner. En slik person har ennå ikke nok ordforråd til å jobbe med materialetukjent.
Kan alle lese?
En annen viktig ferdighet som anses som den enkleste er lesing. Evnen til å forstå riktig er imidlertid også et resultat av regelmessig påfyll av det passive ordforrådet. Hvor godt på B2-nivå forstår de tekster på engelsk? Upper-Intermediate er evnen til å forstå det som er nøye forklart (for eksempel reklame), samt evnen til å tyde de mest brukte forkortelsene, forstå kulinariske termer i restaurantmenyer osv. Det vil si at dette er en forståelse av ord fra ofte brukte områder, samt tekster for personer som ikke har morsmål.
Akademiske behov
Utenlandske universiteter tar imot studenter med B2-nivå i enkelte spesialiteter som ikke har høye språkkrav (vanligvis tekniske).
Dette er fordi folk på dette nivået allerede er i stand til å ta ganske detaljerte notater og kan også skrive formelle brev ved å bruke ferdighetene sine i ikke-rutinemessige situasjoner. Billedlig t alt «vil ikke en slik elev forsvinne» på grunn av manglende språkkunnskaper. Er det en spesiell test for nøyaktig å bestemme nivået? Ja, test Upper-Intermediate. Det er ingen ringere enn kjent for mange FCE. Også på dette stadiet får de 87-109 poeng på TOEFL-eksamenen eller 5-6 på IELTS-eksamenen. Upper-Intermediate er en ganske høy bar og et vanskelig mål å nå.
Hvilken test å velge?
Hvis du vil gå inn på et utenlandsk universitet som godtar forskjellige tester,Ta helst TOEFL. Det er den mest standardiserte, og med en god utvikling av ferdigheter i å faktisk jobbe med denne testen, kan du bestå den enda bedre enn det reelle nivået tillater.
Problemet med IELTS er at åpne spørsmål innebærer visse riktige svar. Hvis du svarte riktig, men formulerte ideen annerledes enn kompilatorene krever, telles ikke svaret for deg. Her er et eksempel.
Steinmur og misforståelse
Det er noe slikt på engelsk som steinmurkonstruksjon. Dette betyr at et substantiv brukes ved siden av et annet substantiv som et adjektiv (egentlig er navnet på strukturen et eksempel). Denne teknikken lar deg lagre ord. På IELTS er det riktige svaret veggen laget av stein. Og konstruksjonen vil bli regnet som feil, selv om den fra et grammatikksynspunkt er ganske akseptabel. Derfor er det mindre risiko i TOEFL-eksamenen - med ferdige svar. Men kanadiske og britiske universiteter krever ofte bare IELTS (eller en av Cambridge-eksamenene). Hvis du har et valg, ta TOEFL.
Bare etter skoletid
Er Upper-Intermediate vanlig? Det er et vanskelig spørsmål. Elever i videregående skole snakker språket på dette nivået etter endt utdanning fra en videregående utdanningsinstitusjon (hvis det er av høy kvalitet), men ettersom kontakten med en morsmål avtar, forringes de hvis de ikke studerer lingvistikk målrettet. De fleste av dem som tror de kan engelsk er middels, eller B1.
Hvordan skille øvre-mellomliggende fra avansert? Det er en spøk måte - faktisk avanserte (C1) har mer tvil om betydningen av valget av grammatiske konstruksjoner. I virkeligheten vet nesten alle bare dyktige, eller de som snakker språket på C2-nivå, men det er veldig enkelt å skille dem fra B2. De fleste problemene til de som kan et språk på middels avansert nivå er knyttet til produktive ferdigheter - tale og skrive. For å utvikle den første ferdigheten på dette nivået, kan du allerede se etter en venn. For det andre, finn en passende resept for kurset som brukes - Øvre-mellomliggende arbeidsbok (dette er en samling oppgaver som ikke brukes til taleferdigheter, men for å jobbe med ordforråd og grammatikk). English File-kurset er veldig bra - når det gjelder metodikk er det det mest moderne og praktiske.
