Skolen regnes som en av de beste tidene i livet. Og dette er ikke overraskende - det er tross alt her barnet vokser og blir voksen.
Skoletida er full av ulike øyeblikk – både triste og morsomme. En egen kategori bør inkludere fremføring av ulike verk som er tildelt på skolen. En av de vanligste oppgavene er essayskriving.
Dette er ikke en lett oppgave for et barn eller en tenåring i noen klasse. Derfor vil vi prøve å analysere prinsippene for å skrive et verk ved å bruke et essayresonnement om temaet selvopplæring.
Skap arbeidsforhold
Siden temaet vi har valgt er ganske filosofisk, trenger ikke studenten noen spesiell litteratur eller snevre kunnskap om temaet. Å skrive et essay om et emne"Selvutdanning", det er nok bare å kunne resonnere og uttrykke tankene dine kompetent.
I tillegg til å gjøre verket mer komplett, kan du bruke sitater fra ulike filosofer, dramatikere og forfattere om dette temaet. Dessuten, hvis dette emnet er valgt som et verk for OGE, må barnet argumentere for ordene sine, og for dette må du kjenne til verk som berører temaet selvopplæring.
Slike verk kan være Oblomov av Goncharov, War and Peace av Tolstoy, Quiet Flows the Don av Sholokhov, osv.
Skriv en arbeidsplan for klassetrinn 5–8
For å skrive en essaybegrunnelse om temaet "Selvutdanning" må det på forhånd lages en plan. Den kan bestå av ulike elementer. Hvis et essay er skrevet av et barn i klasse 5-8, så kan det ha en ganske enkel struktur:
- Intro. Vi bruker omtrent 2-4 setninger til denne delen, der vi setter hovedideen til teksten. For eksempel: "Selvutdanning er en integrert del av et barns oppvekst, dannelsen av hans personlighet. Selvutdanning er nødvendig for ikke å gjøre feil under påvirkning av miljøfaktorer.»
- Hoveddelen. Tekstens klimaks er det mest omfangsrike, og her er barnets oppgave å maksimere avsløringen av temaet. «Alle utdanner seg forskjellig. Noen lager en daglig rutine for seg selv og følger den tydelig, noen sliter med sine fobier og frykt, og noen prøver rett og slett å ikke gjøre feil og ikke fortsettetvilsomme fristelser.»
- Konklusjon. Denne delen er lik i volum til introduksjonen. Her oppsummerer eleven sine ord og trekker en konklusjon. «Jeg mener at alle bør engasjere seg i egenutdanning. Tross alt, hvis du ikke gjør dette, vil verden være i fullstendig kaos.»
Men bare barne- og ungdomsskoleoppgaver har en så enkel struktur. For videregående elever er oppgaven noe annerledes.
9 klasse
I 9. klasse skriver de oftest en essaybegrunnelse om temaet «Selvutdanning». OGE er en eksamen som venter hver niendeklassing, derfor må studenten kunne skrive et essay i samsvar med alle kriteriene til OGE.
I dette tilfellet består endringene kun i behovet for å ta med 2 argumenter fra teksten eller litteraturen. Hvordan ville planen se ut da?
- Intro. Her uttrykker barnet hovedideen i teksten, i henhold til den skriver det et essay.
- Hoveddelen. Her er den personlige oppfatningen til studenten selv, samt de 2 argumentene som vil bekrefte eksaminandens ord.
- Konklusjonen forblir den samme - det er fullføringen av tanker og selve komposisjonen.
10-11 klasse
Men det vil være mye vanskeligere for elever på videregående skole å skrive en essaybegrunnelse om temaet "Selvutdanning", siden det i dette tilfellet er mye færre evalueringskriterier.
- Først må studenten skrive en kort introduksjon om emnet. Lengredefinisjon av problemet med teksten følger. Eksaminanden må fremheve hovedideen og problemene i teksten og uttrykke den med egne ord.
- Neste trinn er å kommentere saken. Eleven skal teoretisk forklare problemet og beskrive det så mye som mulig.
- Forfatterens mening. Dette punktet er ganske enkelt, fordi eleven bare trenger å gjenfortelle posisjonen til forfatteren av teksten.
- Personlig stilling - på dette tidspunktet bør barnet uttrykke sin holdning til problemet.
- Deretter kommer argumentasjonen - eleven gir 2 eksempler, hvorav ett skal hentes fra litteraturen. Det andre eksemplet kan skrives fra personlig erfaring, historie eller media.
- Konklusjon.
Her er det i henhold til en slik plan nødvendig å skrive en essaybegrunnelse om temaet "Selvutdanning". Det særegne ved slikt arbeid er at, i motsetning til planene til mellom- og underklassene, må strukturen følges tydelig og ikke avvike fra den.
La oss ta noen poeng fra hverandre.
Intro, problem og kommentar
Siden selve innledningen og problemene er ganske nærme i betydningen hverandre, kan man gå inn i den andre.
“Hva er utdanning i menneskelivet? Er det som foreldrene våre innprenter oss nok? Jeg tror ikke. Det er noe som heter selvopplæring, og det er umulig å bli en mann med stor bokstav uten. Selvopplæring er ikke en lett oppgave i livet til enhver person. I dag er moralen i samfunnet som helhethar f alt betydelig sammenlignet med de siste tiårene, og dette er et alvorlig problem for hele menneskeheten.»
Det er så enkelt i 2 setninger å avsløre tre punkter i essayet.
Forfatterens mening og personlige standpunkt
Et essayresonnement om emnet "Selvutdanning" krever ikke bare en uttalelse om forfatterens mening, men innebærer også en uttalelse om studentens personlige stilling.
Siden alt er mer eller mindre klart med forfatterens mening, la oss gå til personlig mening med en gang. Hva skal jeg skrive her?
Du kan gå en ganske enkel vei - å tilbakevise forfatterens mening eller være enig med ham. Hvis sensor kan finne de riktige argumentene for begge synspunktene, kan han velge hvilket som helst av dem.
Eleven kan også gå den andre veien og uttrykke sin egen mening, som ikke stemmer helt overens med forfatterens standpunkt, men vil ikke være motstander av det.
Argumenter og konklusjon
For å skrive et essay-resonnement om temaet "Selvutdanning" med argumenter, må du kjenne den russiske litteraturens verk godt. Dette er grunnen til at punktet foran dette avhenger så sterkt av argumentasjon. Hvis du bestemmer deg for å tilbakevise forfatterens synspunkt, bør du være i stand til å presentere argumenter fra litteraturen på riktig måte. For eksempel:
“Jeg anser selvutdanning som en integrert del av utviklingen av en person som individ. Et negativt eksempel på dette kan være Oblomov fra arbeidet med samme navn av Goncharov. Oblomov - helten viljesvak person, han kan ligge på sofaen i flere dager og ikke gjøre noe, har ingen mening i det hele tatt og ikke engang prøve å bli litt mer utdannet. Dette er et ekte eksempel på mangel på selvutdanning.»
Slik skrives et essayresonnement om temaet «Selvutdanning». Det viktigste i dette arbeidet er å lage den riktige arbeidsplanen og prøve å følge den så mye som mulig, så vil alt definitivt ordne seg.
