Smolny Institute of the Russian Academy of Education er en høyere utdanningsinstitusjon. Det ligger i Leningrad-regionen. Tidligere hadde institusjonen status som universitet. Smolny Institute (adresse: 59 Polyustrovskiy Ave.) regnes for tiden som en av de mest respekterte utdanningsinstitusjonene i landet.
Historisk informasjon
Smolny Institute ble etablert i 1998 etter forslag fra akademiker N. D. Nikandrov, som er president for RAO. Denne organisasjonen var grunnleggeren av den beskrevne utdanningsinstitusjonen. Holdingselskapet "Electroceramics" ble dets strategiske partner i gjennomføringen av universitetets aktiviteter i 2004.
Noen år senere dukket det vitenskapelige og pedagogiske komplekset "Smolny Institute of the Russian Academy of Education" opp. Beslutningen ble tatt av presidiet for Statens utdanningsakademi sammen med styret for Elektrokeramikk-selskapet. Det resulterende prosjektet har en rekke fordeler. Opprettelsen av et slikt kompleks gjorde det mulig å arrangere en annen eksperimentell plattform for implementering av innovative ideer. Samtidig er det mulighet for å transformere selskapet frahøyt spesialisert til tverrfaglig. Dette kan oppnås ved å bruke de intellektuelle ressursene til akademiet og tiltrekke seg de mest talentfulle ungdommene. Forbedring av effektiviteten til beholdningen vil gi nye folk som vil være involvert i produksjonsaktivitetene til selskapet.
Formålet med det vitenskapelige og pedagogiske komplekset
Smolny Institute utfører mange forskjellige funksjoner:
1. Vitenskapelig.
2. Forskning.
3. Pedagogisk.
4. Pedagogisk.
5. Publiserer.
6. Opplysning.
Komplekset inkluderer ulike fakulteter. Blant dem er følgende områder:
1. Økonomisk.
2. Service.
3. Humanitært.
4. Informasjonsteknologi.
5. Kunstkritikk.
6. Sikkerhet.
7. Kynologi.
Generell informasjon om Det økonomiske fakultet
Den ble grunnlagt på slutten av 1900-tallet. Hvert år inviteres ulike spesialister til å utvikle den vitenskapelige og pedagogiske virksomheten ved fakultetet. Blant dem er ledende innenlandske økonomer fra forskningsorganisasjoner, ulike forretningsområder og offentlige organer. Fakultetet omfatter to avdelinger. Akademisk råd er dets høyeste styringsorgan. Den inneholder følgende lenker:
1. Dean.
2. Varamedlemmer.
3. Avdelingsledere.
4. Lærere som ble valgt ut som representanter.
5. Forskere.
6. Studenter.
Smolny Institute i St. Petersburg har sitt eget charter. Den regulerer løsningen av strategiske spørsmål som oppstår i løpet av institusjonens virksomhet. Akademisk råd velges for den daglige ledelsen.
Modernity
For tiden er Smolny Institute et tverrfaglig universitet med et fleksibelt organisatorisk utdanningssystem. Nå driver institusjonen utdanningsvirksomhet innen flere grupper av områder. Blant dem er følgende:
1. Sosi alt.
2. Humanitært.
3. Pedagogisk.
4. Pedagogisk.
5. Økonomisk.
6. Leder.
7. Kulturelt.
8. Kunstkritikk.
9. Informasjonssikkerhet.
10. Databehandling.
11. Informatikk.
12. Tjenestenæringer.
13. Kjøretøy.
Institusjonen utdanner bachelorer innen tjue pedagogikkområder, kandidater i fjorten spesialiteter, samt master i informasjonssystemer og teknologier. Læreplanen til instituttet samsvarer fullt ut med statlige standarder for høyere profesjonell utdanning. Institusjonen er i stadig forbedring, og arrangerer også en rekke kurs innen spesialdisipliner. Fjorten leger og flere dusin vitenskapskandidater utfører sin virksomhet i institusjonen. I fulltidsutdanning når elevtallet opp i flere tusenmann.
Profil
Utdanningsstrukturen inkluderer følgende aktiviteter:
1. Økonomisk.
2. Leder.
3. Humanitært.
4. Informasjonssikkerhet.
5. Service.
6. Informatikk og datateknikk.
7. Kunstnerisk.
Den vitenskapelige strukturen inkluderer følgende aktiviteter:
1. Medisinsk og sosial forskning.
2. Noosfærisk samfunnsvitenskap.
3. Menneskelig økologi.
4. Telekommunikasjon og informasjonsteknologi.
Den internasjonale strukturen inkluderer følgende aktiviteter:
1. Personellopplæring for CIS-landene og Midtøsten.
2. Organisering av symposier og internasjonale konferanser.
3. Opprettelse av sentre for å studere kulturarven til folkene i CIS.
Hovedoppgavene satt av Smolny Institute
1. Garanti for utdanning av høy kvalitet innen etterspurte spesialiteter innen informasjonsteknologi.
2. Utvikling og implementering av innovasjoner i utdanningsprosessen, kontroll over den.
3. Forskningsaktiviteter innen telekommunikasjon og informatikk.
4. En garanti for en kontinuerlig og enhetlig utdanningsprosess på alle trinn i utdanningen - fra førskole til forskerskole, inkluderende, og i systemet med én institusjon.
5. Deltakelse i forbedringsprogrammerintegrering av nasjonale og russiske skoler.
6. Gi bidrag til prosessene for dannelsen av et enhetlig utdanningssystem i CIS-landene.
7. Opplæring av høyt kvalifisert personell.
Aktiviteter i prosjektet "Education and Peace in the Kaukasus"
Målet med programmet er integrering. Oppgaven er å opprette en sammenslutning av universiteter i St. Petersburg for å organisere opplæringen av studenter som bor i Sentral-Asia og Nord-Kaukasus. Utdanningsaktiviteter vil bli utført i henhold til programmene til høyere profesjonelle institusjoner i Den russiske føderasjonen. Organisasjonen planlegger å utvikle sine aktiviteter i republikken Dagestan.
Arbeidsvektor
Prosjektet har flere hovedmål. Blant dem er følgende:
1. Opplæring av lokale spesialister.
2. Oppretting av nødvendige levekår i St. Petersburg for innbyggere i Nord-Kaukasus. Prioritet gis til de innbyggerne som er studenter ved høyere utdanningsinstitusjoner i byen.
3. Skape nødvendige forutsetninger for felles aktiviteter på områder som kreativt, pedagogisk, idrett, kultur osv.
4. Implementering av utvekslingsopplæringsprogrammer i systemet med åpen utdanning.
5. Holder ulike scene- og utstillingsarrangementer.
6. Åpning av en høyskole for kvinneutdanning i republikken Dagestan.
Smolny Institute for Noble Maidens. Historisk bakgrunn
Det er en gammel legende. Ifølge ham planla keiserinne Elizabeth Petrovna å flytte til et rolig kloster på slutten av livet. Francesco Bartolomeo Rastrelli ble utnevnt til ansvarlig for opprettelsen av prosjektet og oppføringen av bygningen. Essensen av planen var å bygge et nonnekloster på stedet der det forstadsmessige Smolny-palasset lå. Grunnleggingen skjedde på midten av 1700-tallet. Planen utarbeidet av arkitekten krevde mange utgifter. På den tiden begynte syvårskrigen, og det var ikke nok midler til å fullføre byggingen. Som et resultat ble klosteret aldri brukt til det tiltenkte formålet. Først i 1764 ble Smolny Institute åpnet. Arkitekt V. P. Stasov fortsatte å jobbe med katedralen.
Utvikling av hendelser etter keiserinnens død
I de påfølgende årene var skjebnen til Smolny-klosteret i hendene på Katarina II. Hun bestemte seg for å avhende dem på sin egen måte. På den tiden var det ikke en eneste institusjon i det russiske imperiet der jenter kunne studere. Adelige døtre ble hovedsakelig utdannet hjemme. Samtidig studerte ikke jenter fra fattige familier i det hele tatt. Av denne grunn bestemte keiserinnen seg for å åpne et "Educational Society" i klosteret. Så Smolny Institute for Noble Maidens begynte sin eksistens. Det ble gitt et spesielt dekret om åpningen av institusjonen. Den sa at bygningen til Smolny-instituttet heretter skulle brukes til å sikre at kvinner får mulighet til å få utdanning. I fremtiden kan de bli eksemplariskemødre, nyttige medlemmer av familien og samfunnet.
