Talekultur: grunnleggende og normer

2024 Forfatter: Angel Austin | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 05:37

Folk lever i samfunnet, og kommunikasjon er en integrert del av menneskets eksistens. Derfor, uten det, ville utviklingen av sinnet neppe vært mulig. Til å begynne med var dette forsøk på kommunikasjon, lik babyprat, som gradvis, med sivilisasjonens fremkomst, begynte å bli bedre. Et brev dukket opp, og talen ble ikke bare muntlig, men også skriftlig, noe som gjorde det mulig å bevare menneskehetens prestasjoner for fremtidige etterkommere. I følge disse monumentene kan man spore utviklingen av muntlige taletradisjoner. Hva er talekultur og talekultur? Hva er deres standarder? Er det mulig å mestre talekultur på egenhånd? Alle spørsmål vil bli besvart av denne artikkelen.

Hva er talekultur?

Tale er en form for verbal kommunikasjon mellom mennesker. Det involverer dannelse og formulering av tanker, på den ene siden, og persepsjon og forståelse, på den andre.

Kultur er et begrep med mange betydninger, det er gjenstand for studier av mange disipliner. Det er også en mening som i betydning er nær kommunikasjon og tale. Dette er en del av kulturen knyttet til bruk av verbale signaler, som betyr språket, detsetnisk særegenhet, funksjonelle og sosiale varianter, med muntlige og skriftlige former.

Tale er en integrert del av et menneskes liv, og derfor må han kunne snakke riktig og vakkert både skriftlig og muntlig.

Således er talekultur og talekultur besittelse av språkets normer, evnen til å bruke sine uttrykksmidler under ulike forhold.

Talekulturen, uavhengig av nasjonaliteten til talerne, utviklet seg gradvis. Over tid ble det behov for å systematisere eksisterende kunnskap om språket. Dermed dukket det opp en gren av lingvistikken, som kalles talekulturen. Denne delen utforsker problemene med språknormalisering med sikte på å forbedre den.

Hvordan ble talekulturen dannet?

Talekultur og talekultur som en gren av språkvitenskapen utviklet seg i etapper. De gjenspeiler alle endringene som har skjedd i språket. For første gang tenkte de på å fikse normene for skriftlig tale på 1700-tallet, da samfunnet innså at mangelen på ensartede regler for skriving gjorde kommunikasjonen vanskelig. I 1748 skrev V. K. Trediakovsky om russisk ortografi i sitt verk "A Conversation Between a Foreign Man and a Russian About the Old and New Spelling".

Men grunnlaget for grammatikken og stilen til morsmålet ble lagt av M. V. Lermontov i hans verk "Russian Grammar" og "Retoric" (1755, 1743-1748).

På 1800-tallet supplerte N. V. Koshansky, A. F. Merzlyakov og A. I. Galich biblioteket med studier av talekultur med sine verk om retorikk.

Lingvister fra den førrevolusjonære perioden forsto viktigheten av å standardisere språkets regler. I 1911, en bok av V. I. Chernyshevsky Renhet og korrekthet av russisk tale. Opplevelsen av russisk stilistisk grammatikk”, der forfatteren analyserer normene for det russiske språket.

Den etterrevolusjonære perioden var tiden da de etablerte normene for talekultur ble rystet. Da var folk engasjert i sosiale aktiviteter, hvis tale var enkel og florerte av sjargong og dialektuttrykk. Det litterære språket ville ha vært truet hvis et lag av den sovjetiske intelligentsiaen ikke hadde dannet seg på 1920-tallet. Hun kjempet for det russiske språkets renhet, og det ble gitt et direktiv om at «massene» skulle mestre den proletariske kulturen. Samtidig dukket begrepene «språkkultur» og «talekultur» opp. Disse begrepene brukes for første gang i forhold til det nye, reformerte språket.

I etterkrigsårene får talekultur som disiplin en ny runde med utvikling. Et viktig bidrag til dannelsen av disiplinen ble gitt av S. I. Ozhegov som forfatter av Dictionary of the Russian Language og E. S. Istrina som forfatter av Norms of the Russian Language and Culture of Speech.

50-60-årene av 2000-tallet ble tiden for dannelsen av talekulturen som en uavhengig disiplin:

• The Grammar of the Russian Language har blitt publisert.
• De vitenskapelige prinsippene for talekultur er avklart.
• The Dictionary of the Russian Literary Language kommer ut.
• The Speech Culture Sector under ledelse av S. I. Ozhegov dukker opp ved Institute of the Russian Language ved USSR Academy of Sciences. Under hans redaktørskap utgis tidsskriftet «Kulturspørsmål».tale."
• B. V. Vinogradov, D. E. Rozental og L. I. Skvortsov jobber med den teoretiske underbyggelsen av noen problemstillinger. De vier arbeidet sitt til å skille to termer fra hverandre - "talekultur" og "språkkultur".

På 1970-tallet blir talekulturen en selvstendig disiplin. Hun har et emne, objekt, metodikk og teknikker for vitenskapelig forskning.

Lingvister fra 90-tallet holder tritt med sine forgjengere. På slutten av 1900-tallet ble det publisert en rekke verk viet problematikken rundt talekulturen.

Utviklingen av tale og kulturen for talekommunikasjon fortsetter å være et av de presserende språklige problemene. I dag er lingvistenes oppmerksomhet fengslet til slike spørsmål.

• Etablere interne koblinger mellom forbedring av samfunnets talekultur og utvikling av nasjonal kultur.
• Forbedre det moderne russiske språket, med tanke på endringene som finner sted i det.
• Vitenskapelig analyse av prosessene som foregår i moderne talepraksis.

Hva er funksjonene og egenskapene til talekultur?

Talekultur i lingvistikk har en rekke særegne egenskaper og trekk, som også er det logiske grunnlaget for fenomenet som studeres:

1. Riktig. Koordinering av tale med uttale, grammatiske og stilistiske normer for språket. I samsvar med dem må du understreke ordene riktig, snakke i samsvar med grammatikkreglene. Talestiler bør brukes i henhold til kommunikasjonssituasjonen.
2. Kommunikativ hensiktsmessighet. Det innebærer muligheten til å brukehensiktsmessige kommunikative situasjoner, stilistiske graderinger av ord og uttrykk.
3. Nøyaktigheten av utsagnet. Det innebærer sannheten til en taleuttalelse og nøyaktigheten av å uttrykke tanker i et ord.
4. Logisk presentasjon. Den korrekte refleksjon av virkelighetens fakta og deres sammenhenger, gyldigheten av hypotesen som fremsettes, tilstedeværelsen av argumenter for og imot, og konklusjonen som beviser eller tilbakeviser hypotesen.
5. Klarhet og tilgjengelighet i presentasjonen. Det innebærer forståelse av tale for samtalepartnere. Dette målet kan oppnås ved å bruke entydige ord, uttrykk og grammatiske konstruksjoner.
6. Renhet i tale. Det innebærer fravær i tale av elementer som er fremmede for det litterære språket og moralens normer - parasittiske ord, dialektismer, språklige ord, barbarier, sjargong og vulgære ord.
7. Uttrykkskraft. En måte å presentere stoff på som interesserer lytteren. Den kan være informativ (publikum er interessert i informasjonen som presenteres) og emosjonell (publikum er interessert i måten informasjon presenteres på).
8. Under mangfoldet av uttrykksmåter bør forstås evnen til å bruke et stort antall synonymer. Foredragsholderen eier en stor mengde vokabular, som er i aktiv bruk.
9. Estetikk er det litterære språkets avvisning av krenkende språk. For å gi taleestetikk bør du bruke følelsesnøytrale ord.
10. Relevans - valg og organisering av språkmidlene på en måte som bidrar til å nå målene og betingelsene for kommunikasjon.

Kjenn det grunnleggende innen talekultur og bruk dem tilutnevnelse er enhver utdannet persons plikt.

Hva er typen talekultur?

Typen talekultur er karakteristisk for morsmålsbrukere, avhengig av nivået av språkkunnskaper. Evnen til å bruke språklige virkemidler er også viktig. Her spilles en viktig rolle av hvor godt utviklet talekommunikasjon talekulturen er. La oss vurdere problemet mer detaljert.

Typer talekulturer er delt inn i 6 hovedtyper:

• Elite. Forutsetter flyt i eksisterende språkfunksjoner, inkludert kreative. Denne typen innebærer streng overholdelse av alle språkets normer og et forbud mot bruk av frekke og slanguttrykk.
• Middels litterært. Ufullstendig overholdelse av normer, en overflod av tale i boklige eller dagligdagse uttrykk. Bærerne av denne typen kultur er flertallet av utdannede byboere. Spredningen tilrettelegges av samtidsfiksjon og media.
• Litterær samtale og kjent samtale. De er preget av et lavt nivå av stilistikk og grovhet i talen, som er nær folkespråket. Disse typene er en slags litterær tale og brukes av foredragsholdere som er i nære familie- og vennskapsrelasjoner.
• Målspråket er preget av lavt utdannings- og kulturnivå på foredragsholderne. Den har et begrenset ordforråd, typisk manglende evne til å bygge komplekse setninger, en overflod av banning og parasittiske ord. Det er et stort antall feil i muntlig og skriftlig tale.
• Faglig begrenset. Den er preget av begrenset og defekt talebevissthet.

Hva er normene?

Basert på det foregående, er det nødvendig å fremheve de grunnleggende normene for talekultur:

• Normativ. Beskytter det litterære språket mot inntrengning av dagligdagse uttrykk og dialektismer og holder det intakt og i samsvar med allment aksepterte normer.
• Kommunikativ. Det innebærer evnen til å bruke språkets funksjoner i samsvar med situasjonen. For eksempel nøyaktighet i vitenskapelig tale og tillatelighet av unøyaktige uttrykk i dagligtale.
• Etisk. Det betyr overholdelse av taleetikette, det vil si normene for atferd i kommunikasjon. Hilsener, appeller, forespørsler, spørsmål brukes.
• Estetisk. Det innebærer bruk av teknikker og metoder for figurativ uttrykk for tanker og dekorasjon av tale med epitet, sammenligninger og andre teknikker.

Hva er essensen av menneskelig talekultur?

Ovenfor tok vi for oss begrepene «språk», «talekultur» som et sosi alt fenomen som preger samfunnet. Men samfunnet består av individer. Følgelig er det en slags kultur som kjennetegner den muntlige talen til et individ. Dette fenomenet kalles "menneskelig talekultur". Begrepet skal forstås som en persons holdning til kunnskap om språket og evne til å bruke og forbedre det om nødvendig.

Dette er ikke bare tale- og skriveferdigheter, men også lytte- og leseferdigheter. For kommunikativ perfeksjon må en person mestre dem alle. Å mestre dem innebærer å kjenne mønstrene, tegnene og mønstrene for å bygge en kommunikativ perfekt tale, mestre etikette og det psykologiske grunnlaget for kommunikasjon.

Talekulturen til en person er ikke statisk – den er i likhet med språket gjenstand for endringer som avhenger både av sosiale transformasjoner og av personen selv. Det begynner å danne seg med de første ordene til barnet. Det vokser med ham og forvandles til talekulturen til en førskolebarn, deretter et skolebarn, en student og en voksen. Jo eldre en person blir, desto bedre blir evnen til å snakke, skrive, lese og lytte.

Hva er forskjellen mellom russisk talekultur?

Russisk talekultur tilhører den delen av disipliner som er engasjert i studiet av nasjonale talekulturer. Hver nasjon har i løpet av sin eksistens dannet sin egen språknorm. Det som er naturlig for en etnisk gruppe kan være fremmed for en annen. Disse funksjonene inkluderer:

• etniske trekk ved verdens språkbilde;
• bruk av verbale og ikke-verbale virkemidler;
• en tekstsamling som inkluderer alle tekstene som noen gang er skrevet på det språket, både gamle og moderne.

Det etniske verdensbildet forstås som et sett av syn på verden gjennom et bestemt språks ord og uttrykk, som deles av alle mennesker som snakker det og tas for gitt. Men forskjellen mellom nasjonale bilder av verden er lett å spore gjennom analysenfolklore brukte epitet. For eksempel antyder uttrykkene "lyst hode" og "snilt hjerte" høy intelligens og reaksjonsevne. Det er ingen tilfeldighet at hodet og hjertet er valgt i disse epitetene, siden i forståelsen av russere tenker en person med hodet, men føler med hjertet. Men slik er det ikke på andre språk. For eksempel, på Ifaluk-språket, formidles indre følelser av tarmen, på Dogon-språket - av leveren, og på hebraisk føler de ikke med hjertet, men tenker.

På hvilket nivå er den moderne russiske talekulturen?

Moderne talekultur gjenspeiler:

• typologiske trekk ved det russiske språket;
• anvendelsesområde;
• enhet av tale i hele den russiske føderasjonen;
• territoriale varianter av det russiske språket;
• skriftlige og muntlige tekster av ikke bare kunstnerisk, men også nasjonal betydning, som avslører ideer om god og korrekt tale, om prestasjonene til vitenskapen om det russiske språket.

russisk taleetikett

Russisk taleetikett forstås som et sett med normer og regler for kommunikasjon som har utviklet seg under påvirkning av nasjonal kultur.

Russisk taleetikett deler kommunikasjon inn i formell og uformell. Formell er kommunikasjon mellom mennesker som er lite kjent for hverandre. De er forbundet med hendelsen eller anledningen de samlet seg på. Slik kommunikasjon krever utvilsom overholdelse av etikette. I motsetning til denne stilen skjer uformell kommunikasjon mellom mennesker som er godt kjent med hverandre. Dette er familie, venner, slektninger, naboer.

Funktioner ved taleetikett i Russland innebærer å tiltale en person som deg i formell kommunikasjon. I dette tilfellet må du adressere samtalepartneren med navn og patronym. Dette er obligatorisk, siden det ikke finnes noen former som ligner på "sir", "mister", "mrs" eller "frøken" i russisk taleetikett. Det er en generell "damer og herrer", men det gjelder et stort antall mennesker. I det førrevolusjonære Russland var det slike appeller som sir og fru, men med bolsjevikenes fremkomst ble de erstattet av slike ord som kamerat, borger og borger. Med Sovjetunionens kollaps ble ordet "kamerat" foreldet og fikk sin opprinnelige betydning - "venn", og "borger" og "borger" ble assosiert med politiet eller domstolen. Med tiden forsvant de også, og ord som vakte oppsikt kom til å erstatte dem. For eksempel «unnskyld», «unnskyld meg», «kunne du…».

I motsetning til talekulturen i Vesten, er det på russisk mange temaer for diskusjon – politikk, familie, arbeid. Samtidig er seksuell forbudt.

Generelt er kulturen for taleetikette lært fra barndommen og forbedres over tid, og får stadig flere finesser. Suksessen til utviklingen avhenger av familien der barnet vokste opp, og miljøet det utvikler seg i. Hvis menneskene rundt ham er høyt kultiverte, vil barnet mestre denne formen for kommunikasjon. Motsatt vil tilhengere av den folkelige typen talekultur lære barnet sitt å kommunisere i enkle og ukompliserte setninger.

Er det mulig å utvikletalekultur?

Utviklingen av talekultur avhenger ikke bare av miljøet til en person, men også av ham selv. I en bevisst alder, om ønskelig, kan den utvikles uavhengig. For å gjøre dette må du bruke tid på selvstudium hver dag. Det vil ta 3 dager å fullføre alle oppgavene, og før du mestrer den nye, må du gjenta den gamle. Gradvis vil det være mulig å utføre oppgaver ikke bare sammen, men også hver for seg. Til å begynne med vil en slik talekulturtime ta 15-20 minutter, men vil gradvis øke til en time.

1. Utvidelse av ordforråd. For øvelsen må du ta hvilken som helst litterær tekst og en ordbok over russisk eller fremmedspråk. Skriv ut eller understrek alle ordene i en del av talen - substantiv, adjektiver eller verb. Og velg deretter synonymer. Denne øvelsen bidrar til å utvide det passive ordforrådet.
2. Komponerer en historie med nøkkelord. Ta en bok, plukk opp tilfeldig med lukkede øyne 5 ord og lag en historie basert på dem. Du må komponere opptil 4 tekster om gangen, som hver ikke tar mer enn 3 minutter i tid. Denne øvelsen bidrar til utvikling av fantasi, logikk og oppfinnsomhet. Et vanskeligere alternativ er å lage en historie med 10 ord.
3. Snakker til speilet. Til denne øvelsen trenger du teksten fra oppgave 2. Stå ved speilet og fortell historien din uten ansiktsuttrykk. Fortell deretter historien din en gang til ved å bruke ansiktsuttrykk. Analyser ansiktsuttrykk og historiestil ved å svare på 2 spørsmål - "liker du dinansiktsuttrykk og måte å presentere informasjon på" og "om andre vil like dem". Denne oppgaven tar sikte på å utvikle vanen med å bevisst håndtere ansiktsuttrykkene dine.
4. Lytter til et opptak fra en stemmeopptaker. Denne øvelsen vil hjelpe deg å høre deg selv fra utsiden og identifisere styrker og svakheter ved talen din, og derfor rette opp manglene og lære å bruke fordelene ved din måte å snakke på. Les litterær tekst eller dikt du liker på opptakeren. Lytt, analyser den som den forrige oppgaven, og prøv å gjenfortelle eller lese den utenat en gang til, med tanke på rettelsene.
5. Samtale med samtalepartneren. Denne typen øvelser bidrar til å utvikle dialogferdigheter. Hvis det blant dine venner eller bekjente er folk som gjør disse øvelsene, så kan du gjøre øvelse 2 med en av dem. Hvis ikke, så be noen om å hjelpe deg. For å gjøre dette, forberede et samtaleemne og en plan på forhånd. Målet ditt er å interessere samtalepartneren, vekke nysgjerrigheten hans og holde oppmerksomheten hans i minst 5 minutter. Oppgaven anses som fullført hvis samtalepartnerne snakket om 3-4 av de gitte emnene.

Utviklingen av talekultur krever konstant øvelse - bare i dette tilfellet vil suksessen ikke vente lenge på seg.