Samfunnet er et komplekst system som har egenskapen til utvikling og dynamikk. I forhold med variasjon i det ytre miljøet er endringer i samfunnet uunngåelige. Gitt behovet for å bevare de grunnleggende relasjonene som sikrer stabiliteten i det menneskelige samfunn som et integrert element, iverksettes tiltak på høyeste lovgivende nivå for å konsolidere dem stivt og prinsipielt, der selv minimale spontane endringer ikke er tillatt.
De viktigste sosiale relasjonene er faste i form av normative forskrifter, hvis overholdelse må være streng for alle medlemmer av samfunnet. Parallelt utvikler og håndhever de et sanksjonssystem som garanterer ubetinget implementering av grunnleggende normer.
Hva er en sosial institusjon?
Organisasjonsformer og reguleringdet sosiale livet utviklet seg historisk. Hver av dem representerer et spesifikt system av relasjoner mellom mennesker. Prosessen med dannelse og resultatet av å fikse disse systemene kalles institusjonalisering. Dermed kan vi snakke om ulike typer sosiale institusjoner, der hver av dem påvirker forholdet i familien, staten, utdanningssfæren osv.
Dette er klare eksempler på de institusjonene som allerede finnes i det sosiale systemet. Takket være dem blir det mulig å standardisere relasjoner, regulere aktivitetene til deltakerne og holde ansvarlig for oppførsel som ikke er i samsvar med aksepterte standarder. Dette garanterer stabiliteten og stabiliteten til den sosiale orden.
Structure
Uavhengig av type sosial institusjon, dekker hver av dem en rekke elementer. Alle komponenter kan grupperes i flere hovedkategorier. For å detaljere konseptet "sosial institusjon" (typene og funksjonene vil også bli tildelt en egen del i artikkelen), vil vi analysere elementene ved å bruke eksemplet på familieforhold. I dette tilfellet ser det ut til å være mulig å skille fem kategorier av elementer:
- åndelig-ideologisk - de inkluderer følelser, idealer, allment aksepterte og personlige verdier (for eksempel kjærlighet, sympati, ansvarsfølelse, et ønske om å oppdra barn sammen, etc.);
- materiell - anskaffelse av felles eiendom, biler, familiebedrifter osv.;
- behavioral - oppriktighet, toleranse, tillit, gjensidig støtte,vilje til å inngå kompromisser eller omvendt å levere et ultimatum,;
- kulturelt og symbolsk - familietradisjoner, bryllupsritualer, forlovelsesringer, jubileumsfeiringer osv.;
- registrering og dokumentar - fastsettelse av sivilstandshandlinger (fødsel, død, ekteskap, oppløsning av ekteskap, endring av etternavn, etc.), registrering av underholdsbidrag, trygdesystem for store familier, enslige mødre fratatt en forsørger.
Hva er spesielt
Ingen oppfant spesifikt noen av typene sosiale institusjoner. Strukturen til hvert sosi alt system dannes av seg selv med tanke på behovene til en bestemt gruppe mennesker. Et slående eksempel på dette er opprettelsen av militsinstituttet med det formål å beskytte offentlig lov og orden. Selve prosessen med institusjonalisering av relasjoner på et bestemt område består i strømlinjeforming, standardisering, formalisering og organisering på lovgivende nivå av de reglene, normene og skikkene som dette eller det sosiale systemet menes med.
Det særegne ved hver sosial institusjon er dens individualitet. Til tross for at alle er basert på PR, relasjoner og interaksjoner mellom individer eller deres grupper, snakker vi om en relativt uavhengig sosial enhet med sin egen utviklingsplan. I denne sammenhengen vil konseptet og typene av en sosial institusjon være mer korrekt å betrakte som et organisert delsystem med en konstant struktur, men med variable elementer og funksjoner.
NårSamtidig betyr påstanden om verdier og idealer i et enkelt sosi alt system ennå ikke at denne sosiale institusjonen vil fungere fullt ut. For at alle delsystemer effektivt skal kunne samhandle med hverandre, er det viktig for samfunnet å anerkjenne hvert av dem. Det er derfor en viktig rolle i prosessen med sosialisering av samfunnet er tildelt utdanningsinstitusjonen. Dens oppgave er å lære sosiale og kulturelle verdier til medlemmer av samfunnet.
Rollen til sosiale organisasjoner
I tillegg til sosiale institusjoner er sosiale organisasjoner viktige – strukturelle sosiale enheter, som er en av formene for effektivisering av kommunikasjon, relasjoner og interaksjoner mellom individer både innenfor en sosial gruppe og utenfor den. Sosiale organisasjoner er preget av følgende funksjoner:
- de er skapt utelukkende for å oppnå bestemte mål;
- de bidrar til å tilfredsstille interessene til en person og en borger i den grad det er etablert av lovgivende normer, moralske verdier;
- de bidrar til effektive aktiviteter til medlemmene gjennom arbeidsdeling på funksjonell basis.
Et eksempel på den mest komplekse og samtidig betydelige sosiale organisasjonen er staten. Dette er en offentlig imperialistisk institusjon, der den sentrale posisjonen er okkupert av maktapparatet. Et uatskillelig element i dette systemet er sivilsamfunnet, som eksisterer under ethvert regjeringsregime - både demokratisk og autoritært.
Til sentrum av sivilsamfunnetalltid sette en suveren personlighet - en person og en borger som har rett til liv, personlig frihet, eiendom. Hvis vi snakker om sivilsamfunnets verdier og prioriteringer, så er de viktigste rettsstaten, demokratiske friheter, politisk pluralisme.
Hvorfor trenger vi sosiale institusjoner, deres funksjoner og formål
Relasjoner i samfunnet dannes over mange hundre år. De gjennomgår en rekke endringer, og utvikler seg sammen med samfunnet. Samtidig er aktualiteten i lovregistrering av kommende endringer av stor betydning. Ellers svikter relasjonssystemet, alle typer sosiale institusjoner degraderes, funksjonene som er tildelt dem slutter å utføres, noe som hindrer naturlig sosial fremgang. Derfor er hovedformålet med hver sosial institusjon:
- vedlikeholde og forbedre demografiske indikatorer i staten (i større grad er denne funksjonen tildelt familiens institusjon);
- sosialisering av individer på bekostning av den yngre generasjonen - det er viktig å overføre til nye medlemmer av samfunnet erfaring fra alle sfærer av det offentlige liv, akseptable normer for atferd og samhandling;
- distribusjon, utveksling og rasjonelt forbruk av ressurser, materielle, intellektuelle og åndelige goder;
- sikre sikkerheten til medlemmer av samfunnet eller deres individuelle grupper gjennom anvendelse av moralske og juridiske normer, skikker, administrative og strafferettslige straffer.
Hovedprosesser for institusjonalisering
Oftest forfatteretildele slike typer og typer sosiale institusjoner:
| Økonomisk | Politisk | Spiritual | Familie |
|
Eiendom · trading Industriproduksjon finans lønn landbruk |
State politiske partier Army rettsvesen · reformer valg · utenrikspolitikk |
science Utdanning · religion presteskap moralsk utdanning · etikette Kunst · kultur |
familie morskap farskap ekteskap samliv · barnebidrag barn varetekt Legacy |
Hver type sosial institusjon har sine egne funksjoner og formål. For eksempel etablerer politiske systemer makt og en mekanisme for å styre samfunnet, sikrer statens suverenitet og territorielle integritet, setter kursen for ideologiske verdier og interesser i ulike sosiale lag.
Enhver type sosioøkonomiske institusjoner er rettet mot effektiv utvikling av økonomien. Eierforhold sikrer materielle verdier for en spesifikk eier, slik at han kan tjene på eiendommen sin. I sin tur fungerer penger som en universell ekvivalent inaturalytelse av varer, og lønn er direkte godtgjørelse for arbeid. Takket være økonomiske institusjoner er produksjons- og handelssystemet i nær kontakt med andre områder av det offentlige liv.
Utviklingen av vitenskap, utdanning, kunst og kultur - alt dette er åndelige institusjoner som trengs for å opprettholde moralske verdier i samfunnet. Hovedmålet som forfølges på dette området er bevaring og forbedring av kulturelle verdier i samfunnet.
Familien som en type sosial institusjon
Apropos familien, for det første er det verdt å merke seg at dette relasjonssystemet er et nøkkelledd i hele den sosiale kjeden. Folk fullfører samfunnet ved å komme inn i det fra familien. Det er her personligheten, individet, vokser. Bare familier er i stand til å angi tonen for det sosiale livet generelt, derfor er det ekstremt viktig at fred og velstand hersker i dem.
Fra et vitenskapelig synspunkt er en familie en gruppe mennesker basert på offisielt ekteskap eller blodforhold. Familiemedlemmer knyttes sammen ved å drive felles husholdning, gjensidige plikter og ansvar. Samtidig er ikke familie og ekteskap like begreper. Ekteskap er en forening av en mann og en kvinne, ved avslutningen av hvilken rettighetene og pliktene til ektefellene genereres i forhold til hverandre, deres foreldre og barn.
Etter samfunnets overgang fra selvforsynt jordbruk til industriell produksjon, ble de tradisjonelle patriarkalske grunnlagene gradvis ødelagt. De ble erstattet av ekteskapelige forhold. Siden den gang er familiesammensetningen en mann, kone ogbarn. En slik familie kalles en kjernefamilie og den går gjennom flere stadier:
1. Familiedannelse - ekteskap.
2. Begynnelsen av den fødende perioden - fødselen til den første arvingen.
3. Ferdigstillelse av fødsel - fødselen til siste etterkommer.
4. Ekteskap med voksne barn. Sosiologer kaller dette stadiet «det tomme redet».
5. Dødsfallet til en av ektefellene er oppsigelse av ekteskapet, slutten av familien.
Funksjoner av familieinstitusjoner i samfunnet
Oppdraget om at hver familie, som en celle i samfunnet, bygges i flere retninger. Oppgavene som står overfor alle typer sosiale institusjoner og familiens funksjoner har mange likheter. De viktigste er:
- Reproduktiv. Det instinktive ønsket til en person om å fortsette sitt slag er underforstått. Samtidig er det viktig at avkommet reproduserer seg biologisk, intellektuelt og åndelig sunt – kun et slikt barn vil være i stand til å adoptere det grunnleggende om den åndelige, materielle og intellektuelle kulturen akkumulert av tidligere generasjoner.
- Pedagogisk. Det er i denne sosiale institusjonen at den primære sosialiseringen av en person finner sted. For den fulle utviklingen av personligheten er familien av største betydning.
- Økonomisk. Det innebærer vedlikehold av en felles husholdning av familiemedlemmer, samt økonomisk støtte til mindreårige som ikke kan arbeide på grunn av sykdom og alder. Den sovjetiske staten, som ga sitt bidrag til alle typer sosiale institusjoner, påvirket også familiens institusjon. Dagens lønnssystem skiller seg imidlertid ikke fundament alt fratidligere. Det særegne ligger i det faktum at verken en enslig mann eller en enslig kvinne kunne leve hver for seg av gjennomsnittslønnen. Denne omstendigheten kan ikke utelukkes, siden det er et betydelig insentiv for ekteskap.
Status. En person ved fødselen arver en sosial status, som selvfølgelig kan endres gjennom livet, men som oftest er det han som bestemmer mulighetene sine i begynnelsen av en uavhengig vei og den endelige skjebnen
Vitenskap og samfunn
Som samfunnsinstitusjon og aktivitet oppsto vitenskapen i middelalderen. Dens utseende var forårsaket av behovet for å tjene den utviklende kapitalistiske produksjonen. Formålet med vitenskapen som en type sosial institusjon i samfunnet var å forbedre teoretisk kunnskap, uten hvilken selv den minste utvikling av industrien ville være umulig.
Ifølge grove anslag er ikke mer enn 8 % av den funksjonsfriske befolkningen med høyere utdanning i stand til å drive vitenskap. I det moderne samfunnet blir vitenskapen ofte til en profesjonell aktivitet. Forskningsformer for arbeidskraft er anerkjent som nødvendige og stabile sosiokulturelle tradisjoner, uten hvilke dannelse og eksistens av samfunnet er umulig. Vitenskap, som en av aktivitetene til sosiale institusjoner, er et av de prioriterte områdene for utviklingen av enhver sivilisert stat.
Utdanning som et system for sosiale relasjoner
Utdanning er en profesjonelt organisert prosess for å gjøre en person kjent med kulturen, normene, verdiene som dannes i samfunnet, hvis vi snakker om det som en av typene sosiale institusjoner. Konseptet "utdanning" har en rekke karakteristiske trekk:
- forpliktelse til å etablere atferdsmønstre;
- å innprente en kjærlighet til kunnskap;
- sikre oppmøte;
- bruk av symbolske kulturelle signaler (bære skoleemblemet, huske skolesangen);
- Utdanning bygget på ideologien om likhet, progressiv utdanning.
Dette sosiale undersystemet er et av de kraftigste. Strukturen inkluderer flere elementer - førskole, generell utdanning, profesjonell, postgraduate, kriminalomsorgsutdanning. Hver av dem står overfor flere utfordringer:
- kompleksitet i samspillet mellom individ og samfunn;
- ineffektivitet med å gradvis overvinne oppløsningen av skoleundervisning;
- umulig å finne konsensus om harmonisering og integrering av pedagogiske teknologier.
Det nåværende utdanningssystemet i Russland er ennå ikke i stand til å danne en tilstrekkelig sterk "immunitet" av mangel på spiritualitet og umoral hos en moderne person. Storskala sosiokulturelle endringer i verden gjør det mulig å oppdage åpenbare inkonsekvenser mellom den nåværende sosiale institusjonen og de nye sosiale behovene i nåtiden. Disse inkonsekvensene førte tilgjentatte forsøk på å reformere utdanningssystemet.
