Alle studenter vet at det ikke er nok bare å finne og bearbeide godt materiale til en oppgave. Du må også vite hvordan du ordner alt riktig. I denne artikkelen vil jeg snakke om hva som er relevansen til oppgaven, samt gi et eksempel på oppgaveskriving.
Viktige poeng
Oppgaven er det viktigste dokumentet som gir en student rett til en viss grad: bachelor, spesialist, master. Betydningen av minst én del av dette vitenskapelige arbeidet kan ikke undervurderes. I oppgaven er det imidlertid enkelte punkter som bør behandles med spesiell oppmerksomhet. Først og fremst er det relevans. Det er verdt å nevne at kommisjonen ofte ser på akkurat dette punktet under forsvaret for å finne ut hvor viktig temaet er for øyeblikket og hvordan det er i modernitetens nøkkel.
Hva er dette?
Så, hva er relevansen av oppgaven? Først og fremst skal det sies at detteen av de viktige komponentene i en slik seksjon som "introduksjon". Oftest plasseres den helt i begynnelsen. Noen universiteter eller institutter anbefaler også å markere overskriften «relevans» i fet skrift for å trekke spesiell oppmerksomhet til dette viktige punktet. Hvorfor er denne delen så viktig? Her må du indikere behovet for å studere og vurdere dette emnet. Det vil si at det er nødvendig å indikere hvordan det er i samsvar med vår tids realiteter og hva nøyaktig utviklingen og studiet av dette emnet kan bringe til utviklingen av samfunnet og vitenskapen.
Og hvis emnet ikke er relevant?
Alle studenter vet at listen over emner for oppgaveskriving tilbys av instituttet. De er imidlertid ikke alltid relevante for øyeblikket. Hva skal man gjøre i en slik situasjon? Som du vet er det ingen håpløse situasjoner. I dette tilfellet må du skrive en oppgave i henhold til følgende scenario:
- Det er nødvendig å fremheve de mest problematiske problemene angående emnet.
- Deretter er det nødvendig å skissere utvalget av diskusjonsspørsmål om samme emne.
- På dette stadiet må du inkludere disse spørsmålene riktig i oppgavens tema (du må avklare om det er mulig å variere oppgavens tema).
Det er verdt å huske at oppgavens relevans bør samsvare med ulike sosiale, politiske eller sosiale prosesser i vår tid, muligens teknologiske fremskritt.
Små konklusjoner
For å oppsummere alt ovenfor, er det verdt å presisere at relevans er det som gir opphav tilbehovet for å undersøke et bestemt problem. Det er verdt å huske at hovedtegnet på relevans er tilstedeværelsen av problemer og diskutabiliteten til emnet som vurderes. Grunnen til å vurdere et bestemt emne kan være det faktum at det ennå ikke er tilstrekkelig studert og replikert i vitenskapelige artikler.
Designregler
Hvordan ordne oppgavens relevans? Et eksempel er den første assistenten i denne saken. Så det er verdt å si at det er flere regler for den kompetente bestemmelsen av relevans:
- Det bør ikke overstige halvannen side med trykt tekst. Det bør imidlertid ikke være mindre enn én side.
- Teksten bør inneholde visse setninger som perfekt illustrerer det faktum at nettopp dette er relevansen til oppgaven. Eksempel: "relevansen av arbeidet ligger i …", "relevansen av arbeidet er relatert til …", "spørsmål knyttet til … er svært relevante."
- Et viktig poeng: relevansen av arbeidet er grunnen til å underbygge anbefalinger for å forbedre arbeidet med dette temaet.
Vi må ikke glemme at alle fakta gitt i relevansen skal angis kort, konsist. Teksten bør være logisk ordnet.
Om eksemplet
For å forstå alt, er det best å finne og se et eksempel på en avhandling. Det er verdt å si at selve eksemplet også må velges riktig. Så som et eksempel er det best å ta oppgaven som ble forsvart klsamme avdeling og ble også vurdert som "utmerket". Dette er den eneste måten å unngå å kopiere feil inn i arbeidet ditt.
Glem imidlertid heller ikke at du som eksempel kan ta kun strukturen til arbeidet, bare se på presentasjonen av materialet. Husk å huske at den viktigste komponenten i hvert vitenskapelig arbeid er dets unike (dette betyr at det rett og slett ikke vil fungere å avskrive eller kopiere et stykke materiale inn i arbeidet ditt). Et slikt vitnemål består ikke bare prøven, men også forfatteren kan ofte rett og slett ikke få lov til å ta den på nytt.
Om struktur
Hvordan skal en avhandling se ut? Det er best å ta en prøve på avdelingen din, fordi designkravene ofte er forskjellige. Imidlertid er det fortsatt verdt å si at strukturen på arbeidet vil være standard. Den inkluderer følgende elementer:
- Tittelside (den må formateres i henhold til reglene gitt av avdelingen).
- Innhold (liste over kapitler i oppgaven med sider angitt).
- Liste over forkortelser (hvis noen).
- Introduksjon (består av mange underelementer, som vil bli diskutert nedenfor).
- Anmeldelsesteoretiske kapitler (oftest er det to av dem).
- Empirisk kapittel (som gir forskning eller utvikling om et gitt emne).
- Konklusjoner (anbefalinger for videreutvikling av dette emnet kan også gis her).
- Liste over referanser.
- Vedlegg (hvis noen).
Om introduksjon
Vær oppmerksom på et slikt punkt i oppgaven som en introduksjon. Tross alt bør den viktigste informasjonen om hva som vil bli vurdert i arbeidet gis her. Så, hvilke underavsnitt bør "Introduksjonen" inneholde?
- Emnets relevans (som nevnt ovenfor, her er det nødvendig å avklare hvorfor oppgaven skal skrives om emnet (angi ditt emne), hvordan det samsvarer med vår tids realiteter).
- Formål med arbeidet.
- Mål som skal nås gjennom forskning.
- Objekt (fenomen eller prosess som gir opphav til en problemsituasjon).
- Emne (dette er det som er innenfor rammen av studien; det er emnet som forårsaker et bestemt forskningstema).
- Hypotese (en antakelse som gjøres i begynnelsen av arbeidet. I løpet av studiet blir hypotesen(e) enten bekreftet eller avkreftet).
- Forskningsmetodikk (her må du oppgi metodene som oppgaven skal forskes på).
Det er absolutt verdt å avklare: denne listen er ikke endelig, elementer kan legges til på forespørsel fra avdelingen.
Evaluering
Neste viktige punkt er analysen av oppgaven. Så veilederen bør se og analysere den helt i begynnelsen. På dette stadiet er enkelte endringer og tillegg mulig. Når arbeidet blir gjennomgått av kommisjonen, er det ingen mulighet for å supplere eller endre noepresentere seg. Det er også verdt å nevne hvorfor karakteren for oppgaven kan settes ned. Dette er:
- Feil design (samsvarer ikke med GOST, avdelingens krav).
- Det er betydelige mangler i de gjennomgangsteoretiske kapitlene (feilaktig presentasjon av gjennomgåtte studier, manglende referanser til de viktigste kildene om dette temaet, plagiat osv.).
- Mangler i forskningskapittelet ("stjeling" av andres resultater, manglende korrelasjon mellom resultatene oppnådd med lignende studier osv.).
- Etiske aspekter som hovedsakelig relaterer seg til den empiriske delen (forfatteren avslørte deltakernes anonymitet, konklusjonene som er formulert kan forårsake psykisk skade på studiedeltakerne osv.).
Anmeldelse
Et annet viktig poeng er tilbakemeldingen på oppgaven. Så først og fremst må det sies at dette konseptet ikke skal forveksles med begrepet "gjennomgang av oppgaven". Faktisk er dette nesten de samme tingene (dette er oppfatningen til en bestemt person angående studentens oppgave). Men hvis anmeldelsen er skrevet av en spesialist i den aktuelle bransjen, så er anmeldelsen skrevet av veilederen selv.
Algorithme for kompilering av en anmeldelse
Det er også verdt å vurdere hvilke regler som bør brukes for å skrive en anmeldelse av en oppgave. Så når du skriver et slikt dokument, må du følge en spesiell struktur som vil inneholde følgende elementer:
- Bestemme oppgavens relevans og problemer.
- Kortbeskrivelse av verkets innhold og struktur.
- Uthever de øyeblikkene som studenten var spesielt vellykket i å avsløre.
- Bestemme minuser og mangler ved oppgaven.
- Anbefaling, det vil si at veileder skal gi estimert karakter for dette arbeidet.
