Som den store tyske filosofen Friedrich Nietzsche en gang sa, " alt er kjent i sammenligning." Faktisk har menneskeheten et stort utvalg av varer og tjenester. Folk konkurrerer med hverandre, velger venner og partnere for familielivet. Så ment alt sammenligner vi hele tiden noe med hverandre. Og for å uttrykke dette muntlig og skriftlig, bruker vi de uavhengige delene av tale som betegner tegn på gjenstander, andre tegn eller handlinger. For dette er det grader av sammenligning av adverb og adjektiver, reglene for dannelsen som vi vil vurdere i denne artikkelen.
Morfologi
Et adverb er en uavhengig del av tale som kan betegne et tegn på handling (løp hvordan? - fort; les hvordan? - nøye), et tegn på et tegn (tent som? - sterkt; hvor sterkt? - veldig), og i sjeldne tilfeller, i kombinasjon med en rekke bestemte substantiv, et tegn på emnet (fortsatt et barn, høytlesing). I setninger er de oftere plassert ved siden av verb, adjektiver og andre adverb, og spiller rollen som omstendigheter, og hvis de refererer til et substantiv, så definisjoner. Gradene av sammenligning av adverb uttrykker forskjellen eller forholdet mellom flere handlinger eller flereskilt, fremhever ett av de to eller ett av alle. Og siden de i henhold til reglene for dannelse og anvendelse i en setning er ekstremt like adjektiver, vil det ikke være vanskelig å huske dem.
Ord å bruke
Sammenligningsgrader av adverb kan bare dannes fra de representantene for denne delen av talen som samtidig er kvalitativt-bestemmende, dvs. uttrykker kvaliteten på et trekk eller en handling. For eksempel: gå fort, kjemp tappert, elsk ømt, en lanterne glitrer sterkt. For å forstå dette raskere, kan du huske et enkelt triks: graden av sammenligning dannes bare fra de adverbene som betinget kan gjøres om til adjektiver. Rask - rask, modig - modig, forsiktig - mild, lys - lys, osv. Med resten av adverbene av tid (alltid, sent), steder (langt, foran), grunner (ufrivillig, overilet), mål (i hån, med vilje), mål og grad (mye, litt), virkemåte (til fots, rynende rynker) det er tydeligvis umulig å gjøre det. Dette skjer fordi bare kvalitative adverb ble dannet fra en lignende kategori av adjektiver ved å fjerne endingen og legge til suffikset "-o".
Merk
Herfra følger faren for å gjøre feil ved å bestemme orddelen. Korte former for adjektiver er nemlig lette å forveksle med kvalitetsadverb. La oss for eksempel ta to enkle setninger: «Hun tuller morsomt» og «Ja, det er morsomt». I det første tilfellet er adverbet underforstått fordi detrefererer til verbet (predikat), betegner et tegn på denne handlingen, svarer derfor på spørsmålet "hvordan?" og er en omstendighet. I den andre setningen er ordet "høy" en kort form av adjektivet, avhenger av pronomenet (subjektet), uttrykker egenskapen til objektet, svarer på spørsmålet "hva er det?" og fremhevet som et predikat. Derfor, for å skille mellom disse to delene av tale i en setning, er det nødvendig å analysere det problematiske ordet ovenfor, og da vil alt bli klart.
Hvordan danne en komparativ form av et adverb
Det er en annen mulighet for feilaktig forvirring. Problemet er at den komparative formen for graden av sammenligning av adverb er dannet på nøyaktig samme måte som for adjektiver, det vil si ved å legge til suffiksene "-e, -ee, -ee, -she, -zhe" til roten, noen ganger kuttes de av eller de siste bokstavene erstattes, og i noen tilfeller endres hele ordet. For eksempel "langt - lenger, nærme - nærmere, vakkert - vakrere / vakrere / vakrere, bra - bedre, lite - mindre." Slik skjer dannelsen av en enkel (syntetisk) form for graden av sammenligning av adverb, tabellen vil inkludere den nederst i den første kolonnen, og det er den som er identisk med adjektivene i teksten. Igjen, la oss ta to setninger som eksempel: «Han hoppet høyere» og «Denne gutten er høyere». Analyse er også nødvendig her: for eksempel, i det første tilfellet refererer dette adverbet til predikatet, betyr et tegn på handling, svarer på spørsmålet "hvordan?", Og i det andre eksemplet er det et adjektiv. En annen form for graden av sammenligning (sammensatt / analytisk) for disseorddeler er forskjellige, selv om de er dannet på samme måte, ved å legge til hjelpeordet "mer" eller "mindre". For eksempel "høyere" og "mindre nær" for adjektiver, "høyere" og "mindre nær" for adverb.
Hvordan danne en utmerket form
Adverb uttrykker relativt at for en gitt handling/attributt er det angitte ordet mer karakteristisk enn for et annet. I tillegg er det en annen form, som kalles "utmerket". Den skiller en gitt handling/attributt fra alle, og uttrykker den i høyeste grad av sammenligning av adverb, og dannes ved å legge til et hjelpeord "alle" (sammensatt) eller suffiksene "-eishe, -aishe" (enkel). Sistnevnte er typisk bare for visse ord, hovedsakelig foreldet (mest ydmyk, lavest), og er derfor praktisk t alt ikke angitt i oppslagsverk om det russiske språket. Men på den annen side brukes en sammensatt form for graden av sammenligning av adverb. Du kan tenke på øvelser og eksempler med det fra alle ord: hopp høyest, vær lavest, ri lengst, prestere best osv.
