Vitenskap betraktes som et helhetlig, utviklende system som har sitt eget grunnlag, har sine egne idealer og normer for forskning. Disse egenskapene er karakteristiske for vitenskapen ikke bare som en spesifikk form for aktivitet. Men også som et sett med disiplinær kunnskap, og som en sosial institusjon.
Hva er vitenskap
Vitenskap er en spesiell type aktivitet, hvis essens ligger i den faktisk verifiserte og logisk ordnede kunnskapen om objekter og prosesser i den omgivende virkeligheten. Denne aktiviteten er assosiert med målsetting og beslutningstaking, valg og ansvar.
Vitenskap kan også representeres som et kunnskapssystem, som bestemmes av kriterier som objektivitet, tilstrekkelighet, sannhet. Vitenskapen streber etter å være autonom. Og også å opprettholde nøytralitet i forhold til ideologiske og politiske holdninger. Sannhet regnes som hovedmålet og verdien av vitenskapen, dens grunnlag.
Vitenskap kanbehandlet som:
- sosial institusjon;
- metode;
- kunnskapsakkumuleringsprosess;
- produksjonsutviklingsfaktor;
- en av faktorene i dannelsen av en persons tro og hans holdning til miljøet.
Foundations
Til tross for den dype spesialiseringen av moderne vitenskap, oppfyller all vitenskapelig kunnskap visse standarder og er basert på felles grunnlag. Konseptet om vitenskapens grunnlag er representert av grunnleggende prinsipper, konseptuelle apparater, idealer, normer og standarder for vitenskapelig forskning. Det antas at vitenskapen er bestemt av det vitenskapelige bildet av verden som ligger til grunn for dens grunnlag. Følgelig kan det betraktes som et grunnleggende grunnlag. Vurder hovedproblemene.
Problemet med vitenskapens grunnlag
Inntil nylig stolte forskere, forskningsinstitutter og offentlige etater utelukkende på et system med selvregulering basert på delte etiske prinsipper og allment akseptert forskningspraksis for å sikre integritet i forskningsprosessen. Blant hovedprinsippene som veileder forskerne er respekt for kunnskapens integritet, kollegialitet, ærlighet, objektivitet og åpenhet. Disse prinsippene fungerer i de grunnleggende elementene i den vitenskapelige metoden, som å formulere en hypotese, utforme et eksperiment for å teste en hypotese, og samle inn og tolke data. I tillegg påvirker mer disiplinspesifikke prinsipper:
- observasjonsmetoder;
- innhenting, lagring, administrasjon og utveksling av data;
- overføring av vitenskapelig kunnskap og informasjon;
- trening av unge forskere.
Hvordan disse prinsippene anvendes varierer sterkt mellom flere vitenskapelige disipliner, ulike forskningsorganisasjoner og individuelle forskere.
De grunnleggende og spesifikke prinsippene som styrer metodene for vitenskapelig forskning eksisterer først og fremst i en uskreven etikkkodeks. De er det vitenskapelige grunnlaget for Vitenskapsakademiet og enhver annen vitenskapelig institusjon. For tiden er det mange uformelle og formelle praksiser og prosedyrer i det akademiske forskningsmiljøet. De er basert på grunnleggende prinsipper.
Vitenskapelig bilde av verden
Det er et integrert system av ideer knyttet til de generelle egenskapene og naturlovene. Det er også et resultat av en generalisering og syntese av de grunnleggende naturvitenskapelige begrepene og prinsippene.
Vitenskap er basert på analyse av observasjoner gjort enten gjennom sansene våre eller ved bruk av spesialutstyr. Derfor kan ikke vitenskapen forklare noe om den naturlige verden, som er hinsides det observerbare.
Det vitenskapelige bildet av verden kan kalles en spesiell form for teoretisk vitenskapelig kunnskap, som representerer forskningsemnet i samsvar med det historiske utviklingsstadiet.
Fundamental Principles
På et generelt nivå har vitenskapene mye til felles, et sett av det som kan kalles epistemologisk eller grunnleggendeprinsipper som styrer vitenskapelig forskning. De inkluderer søken etter konseptuell (teoretisk) forståelse, formulering av empirisk testbare og tilbakevisbare hypoteser, utvikling av studier, testing og eliminering av konkurrerende mothypoteser. For dette brukes observasjonsmetoder knyttet til teorien, som lar andre forskere sjekke nøyaktigheten deres, anerkjenne viktigheten av både uavhengig replikering og generalisere dem. Det er høyst usannsynlig at noen av disse studiene vil ha alle disse egenskapene. Vitenskapelig forskning kombinerer imidlertid forrangen til empirisk hypotesetesting og formelle påstander ved bruk av godt kodifiserte observasjonsmetoder, strenge konstruksjoner og fagfellevurdering.
Idealer og normer
Systemet av idealer og normer i grunnlaget for moderne vitenskap er idealer og normer knyttet til:
- forklaring og beskrivelse;
- bevis og gyldighet av kunnskap;
- bygge og organisere kunnskap.
Disse aspektene kan tolkes på to måter: de påvirkes på den ene siden av detaljene til objektene de studerer, og på den andre siden av de spesifikke historiske forholdene i en gitt tidsalder. Til tross for det nære forholdet, bør disse kategoriene ikke identifiseres.
Normen er faktisk en typisk, gjennomsnittlig regel som angir forpliktelsen og forpliktelsen. Idealet er den høyeste standardformen for utvikling som går utover normen. Normen må realiseres over alt, mens realiseringen av idealetkan ikke være universell. Det er mer en guide. Ved hjelp av normen settes grensene som målene realiseres innenfor. Idealet er det høyeste tilfeldighetspunktet for mål og verdier. Normer kan endres og transformeres, idealets natur er mer stabil, siden den perfekte kunnskapsmodellen fungerer som en guide.
Vitenskap og filosofi
Vitenskapens filosofiske grunnlag inkluderer en rekke definisjoner, som hver har flere komponenter.
Filosofi:
- teori om atferd, tanke, kunnskap og universets natur;
- inkluderer logikk, epistemologi, metafysikk, etikk og estetikk;
- inneholder de generelle prinsippene eller lovene for et kunnskapsfelt;
- er et system med oppførselsprinsipper;
- engasjert i studiet av menneskelig moral, karakter og atferd.
Kunnskap:
- handling, fakta eller kunnskapstilstand;
- bekjentskap med et faktum eller essens;
- bevissthet;
- understanding;
- alt som ble oppfattet av sinnet;
- opplæring og utdanning;
- kompleks av fakta, prinsipper osv. akkumulert av menneskeheten;
- a posteriori kunnskap (innhentet som et resultat av forskning);
- kunnskap av erfaring;
- a priori kunnskap (oppnådd før erfaring og uavhengig av det).
Epistemologi:
- studerer kunnskapens natur, kilder og grenser;
- bestemme muligheten for menneskelig kunnskap;
- analytiske og syntetiske vurderinger.
- gnoseologisk faktum: vår oppfatning reagerer på en eller annen måte på faktaene som presenteres, slik at svaret tilfredsstiller noen generelle betingelser.
Ontology: theory of being as such.
Filosofisk grunnlag for vitenskapelig kunnskap
Filosofisk rettsforståelse er oppgaven til en spesiell vitenskapelig og pedagogisk disiplin - rettsfilosofien, som har sitt eget studiefag og kategoriske apparat.
I løpet av å vurdere rettsteoriens problemer i overgangen fra det "analytiske" utviklingsstadiet av teorien til et høyere, "instrumentelt", det vil si den faktiske lovlogikken, nye fasetter lov begynner å dukke opp, berikelse av all generell teoretisk kunnskap. En slik utvikling skjer også under overgangen til rettsfilosofiens nivå, som danner grunnlaget for rettsvitenskapen.
Moderne filosofi omhandler en rekke problemer som påvirker det økonomiske livet i samfunnet, noe som innebærer eksistensen av eiendomsforhold, distribusjon, utveksling og forbruk. Gjennom filosofiske tilnærminger til det økonomiske livet i samfunnet kan man prøve å bestemme kildene til utviklingen av det økonomiske livet, identifisere forholdet mellom objektive og subjektive aspekter i økonomiske prosesser, bestemme muligheten for sameksistens i samfunnet av de økonomiske interessene til ulike sosiale grupper, forholdet mellom reformer og revolusjoner i samfunnslivets økonomiske liv osv..
Vitenskap og samfunn
Vitenskapelig kunnskap er ikke bare påvirket av dette eller det nivåetteknologisk og økonomisk utvikling av samfunnet. Sosiale krefter påvirker også forskningsretningen, noe som gjør det mye vanskeligere å beskrive vitenskapelig fremgang. En annen faktor som hindrer prosessanalyse er det forvirrende forholdet mellom individuell kunnskap og sosial kunnskap.
Vitenskapens sosiale grunnlag stammer fra det faktum at vitenskap i seg selv er en sosial virksomhet, i motsetning til den populære stereotypen av vitenskap som en isolert prosess for å søke sannhet. Med noen få unntak kan vitenskapelig forskning ikke gjøres uten å trekke på eller samarbeide med andres arbeid. Dette skjer uunngåelig innenfor en bred sosial og historisk kontekst som definerer arten, retningen og til syvende og sist betydningen av individuelle forskeres arbeid.
Så, i denne artikkelen ble det sosiale og filosofiske grunnlaget for vitenskapen vurdert.
