Å gjennomføre faguker er mye brukt i moderne utdanning. Disse arrangementene holdes for å øke motivasjonen til elevene til å studere et bestemt emne.
Matteuken på skolen lar lærere identifisere begavede barn innen denne vitenskapen, samt stimulere elever med et gjennomsnittlig og lavt kunnskapsnivå til å studere emnet, noe som gir en mulighet til å oppnå positive karakterer i faget ved å fullføre noen oppgaver og delta i konkurranser.
Målinnstilling
Når han gjennomfører et arrangement, setter læreren seg et mål som skal svare på spørsmålet "hva er det til?".
Matteuken på skolen kan være rettet mot å nå følgende mål:
- for å utvikle elevenes interesse for faget;
- fremme identifisering av begavede barn;
- forklar emnets forhold til andre vitenskapsfelt;
- for å fremme utvikling av tenkning, observasjon og analyse hos elever.
Bare etter å ha satt mål, kan du begynne å utvikle et arrangement.
Hvor skal jeg begynne?
Fordi dettearrangementet anses som storskala (det varer i 6 kalenderdager), det er nødvendig å utarbeide en plan for det. Alle konkurranser, quizer, intellektuelle spill vil bli oppført her i henhold til dagene de holdes.
Planen for matematikkuka på skolen er utarbeidet av ansvarlige lærere i dette faget (dersom lærestedet er stort) eller av en faglærer (når det er små læresteder). Den må godkjennes for avholdelse av lærerrådet.
Selvfølgelig vil dette stadiet i forberedelsene til arrangementet ikke skape noen vanskeligheter for erfarne lærere, men unge lærere kan ha spørsmål.
Derfor presenteres en grov plan for uken med matematikk på skolen nedenfor.
| Dato/ukedag | Planlagte arrangementer |
| mandag |
Åpning av Math Week. Konkurranse av matematiske aviser av klasser (oppgaven er gitt på forhånd). Kreativt prosjekt "Matematiske indikatorer for klassen" (oppgaven er utstedt på forhånd). Matematisk dramatisering (gjennomføres etter skoletid, deltakerne får oppgaven på forhånd). |
| tirsdag |
Utstilling av visuelt materiale om emnet. Konkurranse "Den beste matematiske notatboken". Håndverkskonkurranse for geometriske former. |
| onsdag |
Presentasjon av studentpresentasjoner om temaet «Historiematematikk”, “I den moderne matematikkens verden”. Konkurransespill "I know math at 5". |
| torsdag | Holder et intellektuelt maraton "Young Spectator's Theatre". |
| fredag |
Beskyttelse av det kreative prosjektet "Matematikk rundt oss". Matematisk KVN (gjennomført etter timen, først for mellomtrinnet, og deretter for senior). |
| lørdag |
Summering up Math Week. Tildeling av deltakere. Iscenesettelse dedikert til avslutningen av emneuken. |
Hvordan organiserer jeg?
Organisering av ethvert arrangement krever først og fremst interesse fra læreren selv. Derfor vil matematikkuken på skolen bli vellykket med en kreativ tilnærming.
Det er nødvendig å komme med et akkompagnement som skal dekorere lærestedet i alle 6 dager. Dette kan være portretter av matematikere som henger i skolekorridorer, kjente uttrykk om en gitt vitenskap, eller grunnleggende regler og lover. I tillegg kan du bruke kontrollpapirene som er skrevet ut på skriveren (selvfølgelig uten signaturen til elevenes navn). Generelt er dette en lærers fantasi.
I tillegg må du huske på barnas deltakelse i organiseringen av høytiden "Uke i matematikk på skolen". Aktiviteter må fullt ut samsvare med utdanningskategorien de planlegges holdt i, og om nødvendigelevene bør motta oppgaver på forhånd.
Hvilke ressurser kan brukes til dette arrangementet?
På det nåværende utviklingsstadiet av utdanningsprosessen har læreren mulighet til å bruke ulike typer kilder for å forberede seg til ferien. Vanligvis er dette:
- Internettressurser;
- retningslinjer for å lage design;
- erfaring med erfarne lærere.
I tillegg kan du bruke ulike former for å holde høytiden «Matematikkuka på skolen». Arrangementer kan være i form av kjente intellektuelle spill, for eksempel «En mot alle», KVN, «Clever and clever». Dessuten, i tilfeller av bruk, er reglene for disse spillene kjent for alle. Læreren trenger bare å lage en plan.
Som med enhver begivenhet, for en ferie k alt "Matteuken på skolen", bør utviklingen skrives i detalj med alle spørsmål og forventede svar, spesielt hvis læreren er nybegynner.
Faguke for grunnskolen
I tillegg, under feiringen av Matematikkuka på skolen, bør utviklingen av aktiviteter være egen for grunnskolen. De er utarbeidet av lærere på første trinn i utdanningen.
Uken med matematikk i grunnskolen skal være lys, følelsesmessig mettet, i samsvar med alderskriteriene til elevene. Aktiviteter bør være rettet mot å motivere barn til å lære dettevare.
Siden barna fortsatt er små, kan det hende at deres insentiv til å delta ikke er karakterer i faget, men å motta medaljer og sertifikater for deltakelse, samt søte premier. Dette punktet må vurderes nøye når du utarbeider designet.
Det anses som et veldig godt alternativ når barne- og ungdomsskolen er i ulike bygg. Da kan du bruke din utforming av hall og korridorer. Vel, hvis det bare er én bygning, så er det ikke noe forferdelig med det, designet for matematikkuken kan tenkes ut i klasserommene og til og med holde en konkurranse om det beste matematiske klasserommet.
Scenario for emneuke
Scenarier er av stor betydning under feiringen av Matematikkuken på skolen. Arrangementer skal være lyse og minneverdige.
Hvis vi snakker om barneskolen, kan du planlegge tilstedeværelsen av eventyrfigurer som vil snakke om viktigheten av å lære matematikk. Gode forskere kan også komme på besøk til barna, hvis rolle vil bli utført av lærerne selv eller videregående skoleelever.
Og ved avslutningen bør skoleelever se alle heltene som vil takke gutta for deres aktive deltakelse på arrangementene og love nye møter. Hvis du har et manus, må du fordele rollene på forhånd. I dette tilfellet bør morsomme quizer og tematiske konkurranser vies stor oppmerksomhet.
Etterord
Selvfølgelig, for å holde et arrangement k alt "Uke i matematikk på skolen", ikke bare lærere i faget, men alle pedagogisketeam.
Ikke vær redd for å eksperimentere, vis kreativiteten din. Elevene lærer av lærerne sine.
