Oppgaven er en student skriftlig forskning innen spesialiteten han studerte i hele studietiden. Arbeidet viser at de teoretiske og praktiske ferdighetene som er oppnådd under utdanningsprosessen samsvarer med standardene som er vedtatt i landets utdanningsinstitusjoner.
Universitetsstudenter skal lære om hva en oppgave er og hvordan man skriver den nærmere avgangsåret. Selv om det er verdt å vurdere før.
Siste arbeid av en spesialist
Avhengig av spesialiseringen til studenten, kan et spesialistdiplom ha to former:
- thesis;
- oppgaveprosjekt.
Den første utføres vanligvis av studenter med spesialiteter innen humaniora, samfunnsvitenskap eller naturvitenskap. Denne typen arbeid utføres også av nyutdannede fra kreative yrker for å oppsummere resultatene som er oppnådd iprosessen med å lære ferdighetene som er nødvendige for senere ansettelse.
Den andre er på sin side utført av fremtidige spesialister ved tekniske og anvendte universiteter. Det innebærer, i motsetning til oppgaven, utførelse av et stort antall beregninger som bekrefter den teoretiske delen, eller fremskaffelse av et ferdig prosjekt med eksisterende modeller, planer og tegninger.
Det kan imidlertid være unntak fra denne regelen. Hvis en utdannet ved et teknisk universitet har en forspenning mot den akademiske studien av emnet i form av teorier og formler, kan hans forskning gjøres i form av en avhandling. Motsatt kan en humaniorastudent levere et avgangsprosjekt, utstyrt med gjennomførte meningsmålinger, eksperimenter og andre praktiske typer studier av problemstillingen.
Hvem trenger å skrive et vitnemål
Studenter ved universiteter for tekniske, humanitære, naturlige og kreative spesialiteter ved eksamen må levere en avhandling eller et prosjekt. Ellers er det ingen måte for dem å fullføre eksamen fra universitetet og få ønsket bachelor- eller mastergrad.
På sin side slipper medisinstudenter å bekymre seg for hva en avhandling er. For å få et endelig sertifikat er det viktig for dem å bestå eksamenene og bestå kvalifikasjonsakkrediteringen. Kun studenter som planlegger å studere grunnleggendemedisin ved store universiteter i landet.
mål for arbeidet
Kjernen i oppgaven er å oppnå følgende mål:
- bestill de ervervede teoretiske og praktiske ferdighetene til kandidaten i samsvar med den valgte spesialiteten, konsolider dem på eksemplet med utviklingen av et vitenskapelig prosjekt, utvid og systematiser tilgjengelig informasjon om det valgte emnet, og få også en idé om nye effektive forskningsmetoder;
- få ferdigheten til å gjøre mye arbeid selv;
- å studere teknikken for å utføre forskning mens du tar en avgjørelse om spørsmålet som vurderes innen spesialisering;
- få kunnskap om gjeldende eksperimentering og designteknikker som er tilgjengelige;
- å utvikle evnen til å ta selvstendige beslutninger, forsvare ditt synspunkt og ta ansvar for det.
Arbeidsmetoder
For å nå de tiltenkte målene er det nødvendig å handle på spesielle måter. De er indikert før du starter arbeidet. Denne handlingen er nødvendig for vellykket gjennomføring av studien. Midlene for oppgavearbeidet inkluderer metoder for vitenskapelig studie av problemstillingen som er stilt som hovedtema. For eksempel, i fysikk, brukes ofte metoden for vitenskapelig modellering. Den består i å overføre et virkelighetsobjekt til en kunstig skapt modell. Biologi er preget av metoden for biologisk indikasjon, hvis essens er konstant overvåking av levende organismer og studiet av deres egenskaper og livsstil.
Sammen med oppgavens spesielle virkemidler benyttes generelle vitenskapelige metoder, som er vanlige i forskningsvirksomheten til de fleste eksisterende disipliner. Slike metoder er empiriske og teoretiske.
Empiriske metoder er basert på interaksjon med faget, fokusert på studiet av egenskaper og mønstre til ulike fenomener, samt forholdet mellom noen av dem. Den teoretiske metoden består på sin side i å analysere innhentede data, oppdage nye mønstre, utvikle hypoteser og modeller, og bekrefte ens synspunkt med vitenskapelige fakta.
Teoretiske arbeidsmetoder
Teoretiske metoder gir en generalisering av tilgjengelig informasjon. Som et resultat av arbeidet med deres hjelp, er oppgavens gjenstand systematisert. De viktigste teoretiske metodene inkluderer metoden for aksiomer, hypoteser, formaliseringsmetoden, abstraksjon og metoder for generell logikk. Sistnevnte inkluderer på sin side metoder for analyse, syntese, deduksjon, induksjon og analogi.
Ved hjelp av analyser kan du dekomponere den tilgjengelige informasjonen til komponenter for en detaljert studie av hver av dem. Syntese, tvert imot, forbinder bestanddelene for å oppnå ett helt bilde. Deduksjon beveger seg fra generelt til spesielt, induksjon organiserer den omvendte prosessen - fra spesielt til generelt. Analogi finner likheter mellom lignende objekter, slik at du kan utvide eksisterende kunnskap om en av dem basert på eksisterende identiteter. Klassifiseringsmetoden produserer fordelingen av mønstre oppnådd som et resultat av sammenligning, ihtsystemer.
empiriske arbeidsmetoder
Empiriske metoder brukt i skrivingen av en studentoppgave er nødvendig for studiet av praktiske eksperimenter og deres resultater. På dette grunnlaget samles data inn, fenomenene som oppstod som følge av forsøket beskrives. Disse metodene inkluderer observasjon, måling, eksperiment og kvalitativ sammenligning.
Observasjon er en studie ved hjelp av sansene og menneskelig aktivitet rettet mot faget. Det regnes som den grunnleggende og enkleste metoden. Observasjon fører til mottak av uavhengig informasjon, ikke basert på forskerens sinn og ønske. Som et resultat innhentes informasjon om egenskapene og mønstrene til virkelige fenomener og objekter.
Ved hjelp av sammenligningsmetoden etableres identiteter mellom observerte objekter og fenomener, og avslører også forskjeller og felles egenskaper mellom dem.
Måling foretatt ved hjelp av spesielle enheter og verktøy bestemmer den numeriske verdien av mengden i de ønskede måleenhetene. Ved å bruke denne metoden kan du få den mest nøyaktige informasjonen om objekter og fenomener.
Som et resultat av eksperimentet blir det gjort forstyrrelser i den naturlige prosessen med fenomener. Med dens hjelp kan du legge forholdene til rette for forskning og samle informasjon for videre arbeid.
Vitenskapelig veileder
Før du starter forskning, må du bestemme deg for en veileder som kan gi råd om hvordan du skriver en oppgave. Som kurator kan en av lærerne ved avgangsavdelingen, tilsvarende spesialiteten til kandidaten, tildeles. Det kan velges uavhengig eller fra listen fra universitetsansatte.
Undergraduate practice
Neste trinn vil være valg av tema for oppgaven og godkjenning med veileder. Denne prosessen må gjennomføres før oppstart av lavere praksis, hvor studenten sendes med dokumenter signert av universitetsadministrasjonen. Den vitenskapelige veilederen skal også gi en liste over litteratur som kreves for studiet, samt en praksisplan som studenten skal utføre arbeidet i henhold til.
I løpet av bachelorpraksisen har studenten mulighet til å samle materiale til forskning, samt tilegne seg nye ferdigheter basert på moderne arbeidsmetoder i ulike organisasjoner. Etter det kan du gå videre til utformingen av oppgaven.
Kilder til informasjon
Det første trinnet i arbeidet er å bestemme strukturen, målene og planen for vitenskapelig forskning. Planen er en innledende oversikt over innholdet i den fremtidige oppgaven, og gjenspeiler hovedproblemstillingene og avsnittene.
Etter at studenten har blitt kjent med hva en oppgave er og hva den består av, er det nødvendig å velge ut og systematisere spesiallitteratur. Den skal samsvare med problemet under vurdering, og også være relevant i skrivende stund.
I henhold til ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i den russiske føderasjonen datertI 2001 ble følgende perioder med foreldelse av vitenskapelig litteratur etablert: for humanitær, sosial og økonomisk spesialisering - opptil fem år, for naturvitenskapene, matematiske og tekniske områder - opptil ti år.
Oppgavens struktur
I henhold til standardene for å skrive en oppgave skal innholdet bestå av tre deler.
Det første kapittelet (minst to avsnitt) er skrevet basert på teoretisk informasjon ved bruk av metodene for å analysere tilgjengelige data og sette sammen en klassifisering. Definisjoner av ofte brukte begreper er gitt, forskningsemnet er beskrevet, samt mulige måter å løse problemet på. Denne delen er skrevet med en indikasjon på informasjonskildene som er brukt.
Det andre kapittelet (minst tre avsnitt) er materialet akkumulert i løpet av studie- og praksisperioden, samt en analyse av spørsmålet som stilles. Den inneholder statistisk informasjon om oppgavens emne, redegjørelse for identifisert problem og mangler ved utviklingen i eksisterende retning.
Det tredje kapittelet (minst fire avsnitt) fokuserer på utvikling av metoder og midler for å løse et gitt problem. Dette tar hensyn til informasjon fra andre del av oppgaven, og foreslår også mulige måter å forbedre situasjonen på med vitenskapelig begrunnelse. I dette tilfellet kan teoretiske data fra det første kapittelet brukes.
Avslutningsvis er resultatene av arbeidet som er gjort oppsummert, en referanseliste er vedlagt, og en blokk med søknader til hovedarbeidet er satt sammen.
arbeidsstandarder
For riktig registrering utvikler universiteter vanligvis metodiske anbefalinger som beskriver i detalj hva en avhandling er og hvordan den bør struktureres. De spesifiserer følgende krav:
- volumet av oppgaven
- struktur og antall kapitler;
- regler for paginering og vedlegg;
- tekniske designforskrifter;
- bestått prosentandel av anti-plagiat-unikk.
Retningslinjene kan også inneholde et eksempel på en tittelside, anmeldelsesskjemaer, design, referanser osv.
Regulations
I tillegg til riktig innhold, må studenten overholde reglene i teknisk forskrift for utforming og samsvar av oppgaven med GOST. Verifikasjon vil bli utført i samsvar med standardene vedtatt av utdanningsinstitusjonen, og i henhold til informasjonen gitt i retningslinjene.
Krav til utformingen av oppgaven, vedtatt ved de fleste universiteter, er som følger:
- Volum på 60 sider eller mer, mens tittelsider, vedlegg og referanseliste ikke er tatt i betraktning.
- Antall kilder som brukes må være minst 30, og alle må oppfylle kravene til relevans. Referanselisten må også utarbeides i samsvar med reglene til GOST.
- Times New Roman vanlig skrift, 14 størrelse, svart.
- Marger - 3 cm venstre, 2 cm topp og bunn, minst 1 cmhøyre.
- Enkeltsidig utskrift.
Dermed kan utviklingen av en oppgave ta mye tid og krefter. Men med en seriøs tilnærming til dens høye kvalitet, som et resultat, kan du få kunnskapen og ferdighetene som er nødvendige for videre profesjonell aktivitet.
