Det er mange aktuelle og viktige spørsmål i det russiske samfunnet, hvis løsning avhenger av innbyggernes mening. En av dem er historikeren Jevgenij Spitsyn. Faktum er at landet i mange århundrer har opplevd hendelser som er svært forskjellige i betydning og innflytelse på mennesker. Hver krever refleksjon og analyse, utvikling av en felles holdning til det av alle innbyggere i landet. Og kjennskap til statens historie begynner fra skolen. Og i Russland er det ingen enkelt historie lærebok. Problemet er svært alvorlig. La oss diskutere det og bli kjent med personen som tok ansvar for å ta avgjørelsen. Dette er historikeren Jevgenij Spitsyn, som nå er engasjert i populariseringen av materialet samlet i læreboken med fire bind.
Hvorfor er dette viktig?
Begynn med en beskrivelse av hvilket land vi bor i. Det er det største landet når det gjelder areal, som består av fag i føderasjonen. Og de har på sin side sin egen regjering, som utvikler segbeslutninger, inkludert de som er knyttet til oppdragelsen av den yngre generasjonen. Det vil si at innholdet i historielæreboka faktisk avhenger av embetsmenn som behandler dette problemet i det aktuelle departementet. Det viser seg at barna i et stort og sterkt land får ulik informasjon om hvor det kom fra. Og ikke bare varierer informasjonen i dem avhengig av utsiktene til tjenestemannen, men ideene harmonerer heller ikke med hverandre, de går inn i antifase. Og dette fører til syvende og sist til uenighet blant innbyggere som er oppdratt til motstridende konsepter. Det vil si, det handler, som historikeren Jevgenij Spitsyn overbeviser, om statens integritet. Denne personen bruker mye tid og energi på å prøve å motstå slike truende tendenser. Det er viktig for ham hvordan hjemlandet vil være om ti eller hundre år. Og det legges en forståelse for hvor man skal gå og hvordan man kan utvikle seg for barn som sitter ved skolebenkene. Når de vokser opp, vil det være for sent å endre verdensbildet, men ganske umulig.
Evgeny Spitsyn (historiker): biografi
Den russiske utmarken sies å være rik på talent. Men hovedstaden gir også noen ganger samfunnet lyse og intelligente mennesker. Spitsyn Evgeny Yurievich er en innfødt muskovitt. Han ble født i 1966, på skolen var han glad i historier om militære begivenheter, som mange gutter på den tiden. Dette ga seg utslag i yrkesvalget. I 1991 ble han uteksaminert med utmerkelser fra Moscow State Pedagogical University. Jeg gikk umiddelbart på skolen for å undervise barn. Spitsyn Yevgeny Yuryevich viet mer enn tjuefem år til undervisning. Hvordan er hansier han selv, han jobbet på to skoler, hvorav den ene ledet en stund. Administrative aktiviteter fascinerte ham ikke. Denne mannen anså faget hans, historie, for å være mer interessant. Og han ble tvunget til å begynne å skrive en lærebok av situasjonen i utdanningssystemet, som han selv k alte katastrofal.
Kjernen i problemet
Universitetsutdanning skiller seg fra den som tilbys av spesialiserte universiteter i sin dype systematiske natur. Enkelt sagt, unge mennesker mestrer basen som lar dem samle inn, strukturere og analysere store mengder informasjon. Praktiserende historiker Yevgeny Spitsyn, som vi vet, studerte kursene som ble tilbudt til perfeksjon, som bevist av et rødt diplom. Siden han var engasjert i undervisning, analyserte denne personen hele tiden kvaliteten på systemet, som gjennomgikk endringer i disse dager. Konklusjonene hans er skuffende. Han anser innføringen av Unified State Examination som en katastrofe, så vel som overgangen til "Bologna-systemet". Disse to omstendighetene skaper den mest alvorlige motsetningen som ødelegger kontinuiteten i utdanningen. Ved eksamen skal studentene demonstrere evne til å forstå historieskriving. Men "Bologna-systemet" fører til at studenter ikke studerer, derfor forstår de ikke dette materialet. Etter å ha kommet på jobb, er ikke unge lærere i stand til å gi elevene slike ferdigheter fordi de selv ikke har dem. Det viser seg en ond sirkel.
Evgeny Spitsyn: historiebok
Det tok mer enn femten år å lage et verk som optim alt beskriver Russlands vei. I fire bind harmonisk kombinerthistoriske fakta, navn, samt analyse av verkene til kjente forskere. Evgeny Spitsyn skapte bøkene sine for den yngre generasjonen. Det vil si at han var sikker på at de skulle lære historie på skolen på dem. Men dette krever en passende beslutning fra regjeringen, men den er ennå ikke tatt. Den første samlingen ble utgitt for salg i august 2015. Den ble hovedsakelig anskaffet av vanlige lærere som hadde prinsipper som ligner forfatteren når det gjelder undervisning i faget. I leseranmeldelser bemerkes det at denne firebindsboken er den mest praktiske håndboken og hjelpen som lar læreren strukturere materialet og presentere det for barn på et tilgjengelig nivå. Så historikeren Jevgenij Spitsyn fikk anerkjennelse blant sine kolleger. Arbeidet hans var ikke forgjeves.
Lærebokstruktur
Firebindsutgaven består av ni kapitler, som inkluderer nittifem emner. Den dekker alle perioder av den russiske statens historiske utvikling. Et særtrekk ved læreboken er at den inneholder en detaljert historiografi og litteraturliste over forskning. Hvert emne er ledsaget av referansemateriale til primærkilder, noe som anses som praktisk for leseren. Dette lar deg optimere arbeidet med utarbeidelse av forelesninger, leksjoner, rapporter eller sammendrag. Eliminerer behovet for å søke etter ytterligere litteratur. Læreboken begynner med etnogenesen til slaverne og dannelsen av den første gamle russiske staten. Det siste emnet i bøkene, skrevet av Evgeny Spitsyn, er "GKChP: hvordan Sovjetunionen ble ødelagt." Det vil si at læreboken tilsvarer den historiske og kulturelle standarden,godkjent av presidenten for den russiske føderasjonen.
Andre verk av forfatteren
Læreboken er ikke det første verket laget av Evgeny Spitsyn. Selv om det skal bemerkes at det var takket være dette verket at forfatteren fikk anerkjennelse. Vitenskapsmannen og læreren publiserte artikler og bøker gjennom hele livet. Arbeidene hans omhandlet Russlands historie fra antikken, så vel som problemene med moderne kultur og utdanning. Artikler ble publisert i magasinet Na Control, i aviser og på internettressurser. Evgeny Yuryevich anser forbedring av metodene for å undervise i historie som målet for hans aktivitet. Derfor ga han i tillegg til læreboka ut forelesningskurs. Blant dem er for eksempel "Russisk kultur fra IX-XIX århundrer", "Russlands historie 1894-1945". Disse og andre verk får de mest positive tilbakemeldingene fra leserne, som legger merke til den praktiske strukturen og tilgjengeligheten til presentasjonen av materialet.
samfunnsaktiviteter
Evgeny Yurievich stoppet ikke ved utgivelsen av læreboken. Han anser det som sin plikt å formidle til allmennheten den riktige holdningen til de komplekse spørsmålene i russisk historie. I 2016 begynte han å lede en serie programmer om dette emnet på TV-kanalen Day. Programmene hans er populære blant innbyggere i den russiske føderasjonen og hele den russisktalende verden. Som historikeren selv bemerker, er målet hans å popularisere kunnskap, trekke folks oppmerksomhet til problemene med å presentere tidligere hendelser og konsekvensene av å forvrenge materialet. En borger oppdratt med feil verdensbilde blir en forræder mot moderlandet. Derfor trenger landet én enkelt lærebok. Han erbare ikke offisielt anerkjent. Forfatteren refererer selv til denne omstendigheten filosofisk. Kunnskapsdepartementet har trolig sin egen mening om en enhetlig historielærebok, og Jevgenij Jurevitsj foreslår å dømme i offentlige sendinger hvem som har rett.
Konklusjon
Aktiviteten til historikeren Jevgenij Spitsyn er langt fra over. Denne talentfulle personen og borgeren med en aktiv livsposisjon gjør alt for å utvikle den rette holdningen til studiet av historie og dens forståelse i samfunnet. Og dette er nødvendig for at folk skal være stolte av landet sitt, og ikke skamme seg over dets fortid under presset fra tvilsom propaganda. Det store landet og dets folk overvant mange hindringer. Det var oppturer og nedturer. Men var det noe skammelig i historien? Dette spørsmålet har blitt besvart i mange år. Og ekspertenes meninger er forskjellige, noe som blir grunnlaget for ytterligere tvil og kasting i samfunnet. Er dette hvordan man bygger en stormakt? Uten å forstå historien er det uunnværlig å forstå essensen av hendelser. Et edelt mål, synes du ikke?
