Funksjoner i familien og dens oppvekstmuligheter er et emne som må analyseres i utdanningsprogrammet til psykologer, sosionomer og spesialister innen utdanningsfeltet. Samtidig bør en enkel lekmann også veiledes av familiens egenskaper, verdier og betydning for å kunne anvende kunnskap i praksis.
Felles forståelse av problemet
Som pedagogikken sier, manifesteres familiens pedagogiske funksjoner i forhold til alle medlemmer av denne sosiale gruppen – både voksne og barn. Den største betydningen, som det er vanlig å tro, gjelder for mindreårige. I vitenskapen er det vanlig å snakke om tre aspekter ved disse funksjonene:
- påvirkningen av yngre alder på de eldre (et insentiv til å utvikle seg og forbedre);
- oppdragelse av medlemmer av en sosial gruppe under påvirkning av pårørende gjennom hele livet;
- shaping the personality of juniors.
Det siste aspektet ved familiens pedagogiske funksjon er kort formulert, men det kan utvides.
Hva handler det om?
Når det gjelder mindreårige, er familien et viktig element i samfunnet, ytre forhold. Under denpåvirkningsformer personlighet, interesser, evner utvikles. Barn kan få erfaringer fra tidligere generasjoner, som deles av foreldre, besteforeldre. Samfunnet har samlet en ganske imponerende mengde erfaring og kunnskap, som er nesten umulig å lære uten hjelp fra familien.
Med tanke på hva familiens pedagogiske funksjon er, er det nødvendig å ta hensyn til dannelsen av et vitenskapelig verdensbilde blant de yngre under påvirkning av den eldre generasjonen. Sammen med dette utvikles en korrekt holdning til arbeid, en moralsk oppfatning av denne prosessen, en følelse av kollektivisme. Familien er en sosial celle som er ansvarlig for å innpode evnen til å være en borger og behovet for det, samtidig å spille rollen som vert og overholde standardene for atferd og samliv etablert av offentligheten. Det handler ikke bare om å bo sammen i samme leilighet, men å leve på sivilisasjonsnivå.
Familien er viktig
Som kjent fra de sosiale, pedagogiske vitenskapene, manifesteres familiens pedagogiske funksjon i berikelsen av intellektuelle evner, informasjonsreserver til yngre generasjoner. Sammen med dette utvikles konseptet skjønnhet og estetikk. Foreldre hjelper barna sine til å forbedre seg fysisk, er ansvarlige for helsen deres, lærer måter å styrke kroppen på. Det er takket være de eldste at barn kan lære hygiene, utvikle ferdigheter innen sanitær og egenomsorg. Alt dette er uunnværlig i fremtiden, ikke bare for et komfortabelt liv i samfunnet, men også for å beskytte deg selv og din fremtid, for å gi deg selvet langt, lykkelig, sunt liv.
Hva er tilgjengelig for meg?
Familiens pedagogiske funksjon svekkes når det ikke er tilstrekkelig potensial, evnene til en bestemt sosial celle. Ved potensial er det vanlig å forstå et slikt kompleks av midler, konvensjoner, på grunnlag av hvilke mulighetene for å trene og utdanne de yngre dannes. Det er vanlig å forstå dette komplekset som levekår, materielle muligheter, familiestruktur, et stort antall slektninger, et team og dets utviklingsnivå. Sørg for å ta hensyn til hvordan familiemedlemmer samhandler med hverandre.
Når vi snakker om familiens pedagogiske funksjon, er det nødvendig å ta hensyn til den moralske, ideologiske bagasjen, psykologiske, arbeidskraftige og følelsesmessige atmosfæren i teamet av nære slektninger. En viktig rolle spilles av livserfaringen til hver av dem, tilstedeværelsen av profesjonelle kvaliteter og utdanningen mottatt. Foreldre er selvfølgelig av største betydning, og familietradisjoner, kombinert med disse menneskenes personlige eksempel, er en kilde til uerstattelig informasjon, atferdsmønstre og samhandling for den yngre generasjonen.
Vær oppmerksom på alle aspekter
Familiens pedagogiske funksjon, dens gjennomføring i hvert enkelt tilfelle er påvirket av særegenhetene ved forholdet mellom medlemmene av denne sosiale gruppen. Samtidig spiller samhandlingsmønstre med omverdenen en rolle. Når de utvikler sine egne atferdsregler, blir barn veiledet av det pedagogiske, kulturelle nivået til voksne, de tar et eksempel fra foreldrene. Mange fra tidlig barndom lærer hvordan roller skal fordeles i hjemmekommunikasjon,dialog, oppdragelse etter eksemplet til sine nærmeste eldste – mor, far. I fremtiden blir den lærte informasjonen reprodusert når du oppretter din egen familie.
Familiens pedagogiske funksjon påvirker også oppfatningen av utdanningsinstitusjoner og selve behovet for utdanning generelt. Fra familien får barnet en ide om forbindelsene til seg selv og enhver annen person med samfunnet, utdanningsinstitusjoner og andre sosiale institusjoner. Prosessen med familieopplæring er ganske spesifikk, og dens funksjoner er også svært viktige for implementeringen av familiefunksjonen.
Hvorfor er dette viktig?
Familiens pedagogiske funksjon skyldes foreningen av ulike aldre innenfor denne sosiale cellen. Det er mennesker av begge kjønn i familien, og faglige interesser, ideer om skjønnhet og utdanningsnivå er forskjellige. Alt dette lar barnet innse rikdommen i valget som ligger foran ham. Med en slik overflod av eksempler foran øynene, kan man lykkes med å uttrykke intellektuelle evner, en personlighet dannes mer kvalitativt, fullstendig. Samtidig er mulighetene for følelsesmessige uttrykk bredere.
Ekte og åndelig
Familiens sosiale, pedagogiske funksjoner danner ikke bare bildet av en person som et element i samfunnet med evne til å arbeide, konsumere, skape. Ikke mindre viktig er den åndelige kulturen, sosial orientering, motivasjon for handlinger. For et barn er familien en mikroskopisk modell av strukturen til sivilisasjonen som helhet, derfor er det herfra babyen mottar de første innstillingene,slik at han kan utvikle sine egne holdninger i fremtiden, å formulere planer for livet.
Reglene som samfunnet adlyder, for første gang realiserer en person nettopp gjennom familiens pedagogiske, økonomiske, reproduktive funksjoner. Gjennom den samme sosiale cellen bruker en person for første gang kulturelle verdier og lærer å kjenne andre mennesker. Familiens innflytelse på utdanning er usedvanlig stor og betydelig - på ingen måte mindre enn hele samfunnet som helhet.
Gjensidighet
Reproduktiv og pedagogisk - familiens funksjoner, veldig nært forbundet. Som folk forsto i en fjern fortid, bare med en familie kan et barn kle av seg helt, være norm alt. Familien er en nødvendig, vital verdi, uerstattelig av institusjoner, offentlige organisasjoner eller utdanningsinstitusjoner. Ifølge eksperter, hvis babyen ikke hadde nok omsorg før 3-årsalderen, vil oppmerksomhet fra eldre, emosjonell kontakt, sosi alt viktige egenskaper ikke utvikle seg riktig i fremtiden. Det viktigste er kontakten med mor. I noen tilfeller er utviklingen av personlighetstrekk i fremtiden forsinket i tid, men det er også situasjoner der den brytes i prinsippet, tapet er uopprettelig, og personen selv er ofte ikke klar over det.
Både fordeler og ulemper
Et barn er veldig følsomt for alt som skjer rundt ham. Et negativt eksempel på familiens pedagogiske funksjon, som er svært vanlig i hverdagen, erberuselse av en eller flere nærmeste familiemedlemmer. Studier har vist at slik oppførsel hos foreldre kanskje er den viktigste årsaken som provoserer ungdomskriminalitet, samt sosial unormal oppførsel hos barn og avvik fra normal utvikling.
Som avslørt i løpet av sosial forskning, ble opptil 80 % av alle ungdomskriminelle tvunget til å leve i en familie der en eller begge foreldrene drakk. Umoral i barndommen, ønsket om kriminelle handlinger er veldig nært knyttet til inntak av alkoholholdige drikkevarer. Et negativt eksempel på familiens pedagogiske funksjon er spesielt relevant på bakgrunn av den nylige økende alkoholismen blant den kvinnelige halvdelen av samfunnet. Tempoet til dette fenomenet viser en økning dobbelt så raskt som for menn.
Ikke en dag uten forandring
Endringer som skjer i familien, krenker på mange måter dens pedagogiske funksjon. Studier har vist at den gradvise endringen av familiemodellen fra tradisjonsbasert til moderne, basert på likeverd, fører til en svekkelse av koordineringen av handlinger. Mange barn oppfatter ikke foreldrene sine som en helhet i det hele tatt, for dem er det separate mor og far.
Foreldres ideer om oppdragelse kan spre seg drastisk, det er uenigheter om hvordan man skal leve. Dette har en sterk effekt på et barn som er tvunget til å leve under slike forhold. Selvfølgelig er det kategorisk vanskelig å utvikle en fullverdig, sunn personlighet under slike forhold, spesielt hvis vi husker tendensen til opprørskhet på grunn av tenåreneen periode hvor karakter og humør i stor grad skyldes biologiske årsaker - hormonelle endringer.
Om stereotypier
Det er vanlig å snakke om tre sentrale regler som mange tar for gitt. Alle tre påvirker kategorisk negativt kvaliteten på personligheten til et barn som vokser opp i en familie. Dette er:
- barnsentrisme;
- profesjonalitet;
- pragmatisme.
Detosentrisme
Denne stereotypen handler om situasjoner der et barn trenger å bli tilgitt. Det er en oppfatning i samfunnet om at alt er tilgitt for barn. Mange mennesker forveksler denne holdningen med kjærlighet. Faktisk fører dette til ødeleggelse, manglende evne til å oppfatte forpliktelser, forbud og gjeld. For det meste i familier der hverdagen er underlagt en slik stereotypi, tjener voksne de yngre.
For tiden er barnesentrisme mer vanlig i familier med ett barn. Lignende tendenser er også karakteristiske for de sosiale cellene der besteforeldre er mer ansvarlige for oppdragelsen, og har en tendens til å beskytte barn mot eventuelle vanskeligheter. Dette fører til egosentrisme, infantilisme. Når de vokser opp, er unge mennesker fullstendig ute av stand til å ta ansvar for sine handlinger og viser ikke det minste initiativ til å utvikle denne kvaliteten.
Professionalism
Det er vanlig å tenke at alle oppgaver skal overlates til fagfolk, og minst mulig ansvar skal tas. Kanskje dette fungerer i forhold til å rense rør eller installere en TV,men helt uakseptabelt når det kommer til barneoppdragelse. Faktisk, i utdanningsinstitusjoner er det lærere og lærere, men deres funksjon er bare sekundær etter familien. De er laget for å gi barn en generell forståelse av samhandling i samfunnet, med ukjente individer, men babyer får hovedinformasjonen fra foreldrene sine.
Av en eller annen grunn er det vanlig å tenke at oppgaven til en forelder er å gi materielle muligheter for utvikling av barnet og på dette trekke seg tilbake fra forbedringen av barnet. Noen tyr til sine oppdragelsesmuligheter når det er nødvendig å forby og straffe, for å bli kvitt det "forstyrrende" barnet. I en slik situasjon er barn og foreldre separert, de kan ikke sameksistere i samme sosiale plan, til tross for at de bor i samme leilighet. Det er verken tillit eller forståelse mellom dem, det er ingen diskusjonstemaer, noe som gjør at barnet rett og slett ikke har erfaring med å bygge dialog med en voksen. Dette vil påvirke hele livet - sosiale kontakter vil bli gitt veldig hardt.
Pragmatisme
Dette begrepet blir ofte forstått som en situasjon der oppdragelse av eldre bare oppfattes som en prosess der barn bør bli mer praktiske, lære å styre sine egne saker på egenhånd. Samtidig er det lagt vekt på materiell gevinst, men alt annet forblir «bak kulissene».
Nylig har dominansen av markedsrelasjoner gitt opphav til mange psykologer og utdanningsspesialister, noe som vekker frykt for at den pragmatiske trenden i fremtiden vil bli enda mer utt alt. Dette forklares med utilitaristisk atferd, som i manges sinn oppfattes som den mest relevante under moderne forhold. Til en viss grad er dette en overlevelsesstrategi, så det er vanskelig å bebreide de som prøver å følge den enkleste kursen. Samtidig oppfordrer eksperter til ikke å gi etter for pragmatisme: emosjonell utvikling, innføring av kulturelle verdier er ikke mindre viktig.
Generell teori
Familien er en så kompleks formasjon som er iboende i det menneskelige samfunn, som er en spesifikk gruppe som kjennetegnes av spesifikke forhold mellom medlemmene. I familien er det ektefeller av samme generasjon, forskjellige generasjoner - barn, foreldre. En familie er en liten gruppe der alle medlemmer er knyttet sammen av slektskap eller ekteskapsforpliktelser. De er betrodd en felles moralsk materialitet. For en person er familien en sosial nødvendighet knyttet til både den fysiske reproduksjonen av sivilisasjonen og åndelig utvikling.
Det er veldig vanskelig å formulere hva som menes med begrepet "normal familie". Dette er en ekstremt elastisk representasjon. I det generelle tilfellet er det vanlig å snakke om en sosial celle som gir medlemmene trivsel, beskyttelse og mulighet til å avansere i samfunnet. Når det gjelder barn, er familien et fellesskap som gir alle forutsetninger for vellykket inkludering i det sosiale livet for psykologisk og fysiologisk modenhet.
