Hvordan skrive et essay med en sammenlignende beskrivelse? Vanligvis i denne typen arbeid må du vise likhetene og forskjellene mellom to objekter eller karakterer.
To typer sammenligninger
Du kan enten studere og undersøke i detalj hver gjenstand eller karakter, gi den en egen karakteristikk, uten å gjøre forskjeller og uten å prøve å finne likheter, eller du kan peke på fordeler og ulemper ved hver av dem, med vilje og sammenligne dem og umiddelbart analysere og oppsummere resultater. Vanligvis står forfatteren fritt til å velge rekkefølgen likheter og forskjeller identifiseres i.
Her er noen tips. Velg alltid to tegn eller to objekter som har nok grunnlag for sammenligning for å få det nødvendige antallet ord i essayet. Det bør være et volum på 350 eller mer. Du trenger minst tre punkter som du skal sammenligne med. Ikke glem å formulere en avhandling i begynnelsen av essayet som du vilbegrunn ved å fortelle leseren hvorfor du valgte karakterene.
Det er to hovedmetoder for sammenligning.
1. Gi en sammenlignende beskrivelse av helten eller objektet separat i hvert avsnitt. Hva betyr det? Hvis du for eksempel har valgt et essay om emnet "Komparative egenskaper ved Pechorin og Onegin", kan du i dette tilfellet først snakke om en helt, og deretter om en annen, og til slutt trekke en konklusjon.
2. Men den andre metoden anses som mer praktisk, der helter sammenlignes punkt for punkt. Husk at du kan sammenligne karakterer fra samme bok og fra forskjellige verk, så lenge de enten er like eller det ene er en prototype av det andre.
Midlertidig essayplan
Så, på hvilke punkter kan du komponere et essay "Comparative characteristics of two heroes"?
- Heltens utseende (tale, klær, oppførsel, ansiktsuttrykk, detaljer om utseende).
- Heltens opprinnelse, hans sosiale status, utdanning.
- Livsstil.
- Forhold til andre helter.
- Kjærlighet og vennskap i heltenes liv.
- Heltens skjebne (på slutten av arbeidet).
Komparative egenskaper for Onegin og Pechorin (oversikt)
1. Når vi snakker om disse to karakterene, er det verdt å merke seg at begge ofte var gjennomtenkte, tilbaketrukne. Begge har en veldig høy oppfatning av sin egen person, er arrogante, tar ikke hensyn til andre mennesker.
2. Begge er velstående, i pengerføler ikke behovet. Kompetent, utdannet.
3. Onegin fører et sekulært liv, som han er sliten av. Pechorin er også akseptert i samfunnet, men i motsetning til Onegin er han en militærmann, han tjener.
4-5. Onegin er arrogant, men man kan ikke si at han er en hykler. I en forklaring med Tatyana nekter han henne ganske kaldt, men han argumenterer også for avslaget. Verken den ene eller den andre vet hvordan de skal være venner. Lensky var for Onegin bare en drømmende ungdom som kunne le av. Pechorin kunne ha skaffet seg en utmerket kamerat i personen til Maxim Maksimych, men han trengte ikke venner og visste ikke hvordan han skulle opprettholde vennskap. Pechorin intrigerer for latterens og underholdningens skyld, for eksempel tar han prinsesse Mary bort fra vennen sin. Selv Bela stjal han for å underholde sin stolthet. Han behandler mennesker som et middel til å nå sine mål.
6. Onegin, mange år senere, innser at han mistet Tatyanas kjærlighet og angrer bittert på det. Pechorin, som vi lærer av Maxim Maksimych, dør et sted i Persia.
Sammenligning av to verk
Noen ganger er det oppgaver der du må sammenligne to romaner. Din første oppgave blir å utvikle en god plan for å analysere begge romanene. Du kan gjøre dette ved å lage noen enkle lister over funksjonene som kan sammenlignes. For hver roman må du bestemme listen over karakterer og deres roller i historien, viktige egenskaper og alle nøkkelpunktene, tidsperioder og tiden karakterene lever i, hovedpersonene. Du kan også prøve å finne på emner som kan væresammenlignbar.
Omtrentlig emner for tegnsamsvar
- Mennesket mot naturen (hva kjemper helten for og hva er målet hans?).
- Individuelt versus samfunnet (føler hver av hovedpersonene seg som en outsider?).
- Kampen mellom godt og ondt (hvilken side er helten på?).
- Livsvei (hvilke grusomme lærdommer får helten av livet, og hvordan hjelper de ham med å bli en personlighet?).
Oppgaven gir vanligvis umiddelbart retning, hvilke karakterer som må tas for sammenligning, hvilke kontaktpunkter de skal finne. Men hvis det ikke er noen spesifikk plan, ikke bekymre deg: du har større frihet til å være kreativ! Når læreren gir oppgaven å sammenligne to romaner, setter læreren seg målet - å få deg til å lese ikke overfladisk, men mer gjennomtenkt. Når du fordyper deg i det som er skrevet, vil du begynne å forstå den dypere meningen med romanen.
Eksempel på komparative egenskaper
Ta for sammenligning to romaner: "The Adventures of Huckleberry Finn" av Mark Twain og "The Red Badge of Courage" av Stephen Crane. Begge disse verkene forteller om livsveien til helter som begynner å innse sin plass i verden, etter å ha gått gjennom en grusom livsskole. Her er noen sammenligninger du kan gjøre:
- Begge karakterer bør lære konseptet "sivilisert oppførsel" i samfunnene der de eksisterer.
- Hver hovedperson har en mening om det mannlige forbildet.
- Hver hovedperson forlater hjemmet sitt og møter problemer.
For å skrive en sammenligning om disse to karakterene i romanene, kan du lage din egen liste over likheter. Sørg for å forklare hvordan disse likhetene (og forskjellene) er sammenlignbare for å bygge oppgaven din. Her er et eksempel: «begge karakterene, Huck Finn og Henry Fleming, legger ut på en oppdagelsesreise, der hver gutt lærer mye når det kommer til tradisjonelle forestillinger om ære og mot.»
Bruk en disposisjon for å holde essayet strukturert riktig. Når du sammenligner to karakterer fra forskjellige romaner, prøv å lage en liste over likhetene deres så detaljert som mulig.
For eksempel:
- Begge karakterene er unge mennesker.
- Begge er ambisiøse.
- Begge faller under kvinnelig innflytelse.
Listen fortsetter og fortsetter. Hvis du nærmer deg ham ansvarlig og nøye, vil han hjelpe deg i arbeidet ditt.
Men ikke bare i litteraturen snakker de om en lignende teknikk. Denne typen arbeid er veldig populær i biologitimer. De snakker allerede for eksempel om de komparative egenskapene til klasser av flatorm eller enfrøbladede og tofrøbladede.
