Hvis et barn er student, blir det fra tid til annen, som studerer litteratur, overfor behovet for å analysere et dikt. Noen ganger trenger voksne det også. For eksempel ba en venn, en amatørpoet, om å få lese den nye kreasjonen hans på bloggen og skrive en anmeldelse. For ikke å fornærme ham med et sjelløst svar - OK, det er bedre å bruke litt tid, forstå teorien om poesi sammen med studenten din og begynne å danne dine egne poetiske preferanser, etter å ha fått et utgangspunkt. Selv om det ikke er lett, men vennskap og foreldrekjærlighet er verdt det! Kanskje du senere vil bli amatørkritiker og lage din egen blogg.
Når du analyserer et dikt, må du for det første vite den fullstendige og korrekte tittelen, lese om forfatteren, hvilken tid han levde, hvilken litterær retning hans verk tilhører, hvilke emner som var av interessepita og hvorfor. For det andre å fortelle om hvordan akkurat dette diktet ble til, dets historie og hvem dikteren dedikerte det til. For det tredje, navngi ideen, emnet og fremhev hovedideen, og all teoretisk informasjon må bekreftes med sitater og stikkord. Og, til slutt, analyser de kunstneriske virkemidlene, epitetene, hyperbolen, sammenligningene som ligger i dette poetiske verket. Bestem den poetiske størrelsen og karakteriser rimene. Hvis det er nødvendig å foreta en komparativ analyse av dikt, så gjøres det parallelt, og karakteriserer begge verkene i alle de ovennevnte aspektene.
I perioden før skriftens fremvekst hadde hver nasjon verk som ble gjenfort alt til hverandre muntlig. Folket selv ga dem en spesiell form, slik at det var bedre å huske. Poesiens evne til å forbli i en persons minne i lang tid, i motsetning til prosa, er deres viktige og ubestridelige verdighet og eiendom. Analysen av diktet inkluderer å avsløre hemmeligheten til denne eiendommen. Han avslører på en måte dikterens verksted, hvilke poetiske virkemidler han brukte da han lagde et dikt, hvordan han kombinerte dem.
Hva gjør et dikt "ikke prosa"? For det første kjennetegnes poesi ved at den har en rytme. Stressede stavelser veksler med ubetonede stavelser, og danner et visst rytmisk mønster. Enheten til dette ornamentet er foten. En fot er ikke en stavelse, det er en gruppe stavelser, de er forent av ett trykk for alle. Den kan inneholde fra to til fire stavelser.
La oss sammenligne:“Z ayats b ely, k yyes be gal?” Vekslingen er som følger: |_ |_ |_ den første understrekede stavelsen veksler med en ubetonet stavelse. Foten består av to stavelser – den ene stresset, den andre ubetonet. På russisk versifikasjon kalles en slik tostavelsesmåler en trochee.
Nå la oss si det samme i prosa: B ely z ayats, kud ayou begal? Veksling: |_|_|_|_ den første understrekede stavelsen, så ubetonet, igjen understreket og to ubetonet… Generelt fungerer ikke ornamentet. Stresset følger ikke rytmen, foten dannes ikke, det er ingen identiske repetisjoner.
Foten er den minste enheten i et vers. Et vers er en enkelt diktlinje. Antall føtter i den tas med i betraktning når størrelsen bestemmes, og foretar en analyse av verset.
Russiske klassiske poetiske meter inkluderer trochee og jambisk, hvis fot består av to stavelser. I tillegg til anapest, amfibrach og daktyl inneholder foten i disse størrelsene tre stavelser.
Selvfølgelig, for å analysere et dikt, trenger du, om ikke å elske poesi, så i det minste å forstå det litt, ha litterær smak og intuisjon. Ofte kommer selv profesjonelle forfattere og kritikere til en blindvei og vet ikke hvordan de skal forklare dette eller det poetiske bildet. Poesi er skrevet i et komplekst språk, så det må kommenteres, men det er umulig å forstå det poetiske bildet fullt ut. Det vil definitivt forbli et mysterium og magi som vil få hjertet ditt til å fryse av skjønnhet og glede.
