En viktig oppgave i undervisningen i russisk språk er å utvikle barnets ferdigheter til kompetent og korrekt skriving. For å gjøre dette oppfordres studentene til å huske reglene, utføre visse øvelser. I noen tilfeller, for å skrive riktig, er det nok bare å plukke opp et testord. Men barnet må huske algoritmen for denne operasjonen, så vel som tilfellene når den kan brukes.
Så, i rettskrivning er det en regel om den ubetonede vokalen i roten. For å bestemme hvilken bokstav som skal skrives, må eleven velge et slikt enrotsord slik at belastningen faller på lyden som testes. Slike enkle tilfeller som "katter - en katt" kan tjene som eksempel. Det skal her bemerkes at testordet ikke bare må ha samme rot, men også nærme i leksikalsk betydning.
Det er homofoner på russisk. Disse ordene har samme uttale, men forskjellige leksikalske betydninger. For eksempel vil homofoner "forene" og"prøve på". I det første tilfellet kommer verbet fra substantivet "fred" (for å forene kamerater), og i det andre - fra "å måle" (å prøve klær). Derfor, når du velger et testord, må du ta hensyn til dets betydning.
Skoleprogrammet omfatter ikke bare enkle saker, men også mer komplekse, når det er en veksling i roten. Et eksempel kan være ordet "absorbere". Det bekreftes av substantivet "hals". Barn trenger å forklare essensen av vekslingsprosessen, og hvordan den skjer. Et annet eksempel ville være "tam". Testordet i dette tilfellet vil være "saktmodig" eller "saktmodighet". Her er det viktig å introdusere barnet for den leksikalske betydningen, samt å vise lignende tilfeller (forenkle osv.).
Det er ikke alltid mulig å finne et testord for en ubetonet lyd. Det finnes unntak, hvis skriving er påvirket av de historiske mønstrene for utviklingen av språket. Studentene oppfordres til å lære dem utenat. De er vanligvis inkludert i ordbøkene som finnes i lærebøker.
Det er situasjoner der regelen ikke er så lett å anvende som den ser ut til. For eksempel er det ofte vanskelig for barn å skrive ordet «grå». Testordet i dette tilfellet kan tas som "sed", men det har praktisk t alt gått ut av bruk, og det finnes bare i noen litterære verk. I tillegg kan du ta diminutiv "grå", som også finnessjelden i tale.
For å lære skoleelever å velge et testord etter denne regelen, anbefales det å bruke en bestemt algoritme. Du kan ta de som tilbys av forfatterne av fagets programmer, eller kompilere med studenter på egen hånd (i sistnevnte tilfelle noteres den beste memoreringseffekten).
Følgende algoritme kan tjene som et eksempel. Først er det stavemåten. Deretter velges ord med én rot (i begynnelsen av den samme delen av talen, hvis det ikke fungerer, så en annen). Det konkluderes om det er mulig å sjekke en ubetonet lyd på denne måten. Hvis ja, skriver vi riktig, ellers går vi til ordboken.
Konstant forsterkning av regelen og øvelser rettet mot dette er grunnlaget for suksess og ett skritt til for å mestre leseferdighet.
