Lesing er en av de viktige komponentene i et menneskes liv, enten det er et barn eller en voksen. Alle trenger å lese, og det er neppe nødvendig å bevise det. Det er grunnen til at barn blir lært opp til å elske bøker fra barndommen.
Det er ingen hemmelighet at skolen har et fast program med bøker som må leses til sommeren. Hver avslutning av studieåret er preget av utstedelse av disse listene. Noen av barna elsker å lese ivrig, men for noen er det ren smerte.
Men saken er at allerede i det nye studieåret blir studentene ofte bedt om å skrive anmeldelser om bøkene de leser. I 3. klasse kan denne oppgaven virke umulig. Men la oss ta en titt på hvordan du skriver slike anmeldelser.
Jobbe med barnet
Uansett hvaom barnet ditt liker å lese eller ikke, gjøres denne oppgaven best sammen. Hva skal til?
- Først av alt må du fylle på med et utkast. Til å begynne med vil vi skrive ned hovedtankene der, som senere vil bli overført til den rene kopien.
- Finn barnets favorittbok eller -verk. Det vil være nødvendig for å friske opp teksten i elevens hukommelse, samt lage utdrag og argumenter fra den. En så fyldig anmeldelse av en bok lest i 3. klasse med eksempler vil bli satt stor pris på.
- Hvis det er mulig, se en film basert på en bok sammen med barnet ditt – det vil hjelpe deg bedre å forstå vanskelighetene ved mange verk.
Vel, det var det. Når du har forberedt alt du trenger, kan du begynne å jobbe.
Hvor skal jeg begynne?
Før du begynner å skrive bokanmeldelser i 3. klasse, be barnet ditt om å gjenfortelle deg tingene de husker. Mye har tross alt blitt glemt i løpet av sommeren. Det er flott hvis du leser denne boken på egenhånd. I dette tilfellet vil du hjelpe barnet med å gjenopprette øyeblikkene fra arbeidet.
Men hvis du ikke har nok tid til dette, så kan du bruke sammendraget, som forresten inneholder hovedinformasjonen om boken.
Diskusjonsoversikt
Etter at barnet har fort alt deg hovedinnholdet, må du ta hensyn til følgende punkter sammen:
- Husk alle hovedpersonene, beskriv dem.
- Snakk medbarn forholdet mellom karakterer, bestemme hvilken av dem som spiller en positiv og hvilken negativ rolle. Er det noen helter som er vanskelige å klassifisere?
- Fastgjør hovedideen til verket og budskapet til forfatteren.
- Diskuter slutten på boken, avslør moralen. Be barnet uttrykke sin mening eller inntrykk av det de leser.
Etter at dere har blitt enige om alle hovedpunktene, kan dere overføre noen punkter til utkastet for ikke å glemme. Bruk også selve boken, be barnet skrive ut interessante sitater og viktige poeng fra den. Men sitering bør ikke misbrukes.
Skal skrive
Nå kan du gå videre til strukturen til essay-anmeldelsen av boken du leste i klasse 3. Du må huske at hvert skriftlig arbeid har følgende form:
- Intro - delen der studenten starter sin anmeldelse. Denne delen bør ikke være for lang, den trenger bare å beskrive hvilken bok og hvorfor barnet valgte den.
- Hoveddelen er den vanskeligste delen. Den skal være den største av resten og inneholde all grunnleggende informasjon om boken, inkludert sitater, argumenter og eksempler.
- Konklusjon - i denne delen bør barnet oppsummere arbeidet sitt og gjøre anmeldelsen mer spesifikk, og avslutte med sin egen mening om det leste arbeidet.
Men dette er bare den grunnleggende strukturen til enhver komposisjon. I vårt tilfelle er det nødvendig å lage en plan for gjennomgang av boken lest i klasse 3.
Plan
Du må forstå at elevens plan ikke har noen strenge rammer, den kan utarbeides på forespørsel fra barnet selv og inkludere de punktene du selv anser som nødvendige. Her er bare et eksempel på hvordan en slik plan bør se ut:
- Tittel på verket, forfatter. Et par setninger fra forfatterens biografi.
- En kort historie om hvordan barnet fikk vite om denne boken (for eksempel hvis den ikke var i litteraturlisten).
- Introduksjon til hovedpersonene, blir til en kort gjenfortelling av innholdet i boken med barnets personlige kommentarer, sitater og eksempler.
- Forklaring på hvorfor akkurat denne boken var i fokus for studenten, argumentasjon.
- Fordeler og ulemper med verket, hvorfor den eller den helten ikke likte, hva barnet kunne tenke seg å skrive om i dette verket.
- Personlig vurdering av slutten av boken.
- Fullføring av en anmeldelse av en bok lest i klasse 3, en mer spesifikk mening (likte eller ikke likte en bok).
Slik kan du bygge planen din, legge til eller trekke fra elementer fra den, og få inn noe uvanlig.
Vel, la oss nå gå fra teori til praksis og vurdere konkrete eksempler på arbeid.
Intro
Innledning, for eksempel en anmeldelse av en bok lest i 3. klasse, kan se slik ut. "Min favorittbok var arbeidet til V. Oseeva" Dinka ". Valentina Oseeva er en sovjetisk barneforfatter som klarte å vise i bøkene sinehele den tidens atmosfære og gjøre oss kjent med barndommen til barn på det tidlige 1900-tallet".
En slik liten introduksjon vil passe godt inn i både mellomstore og store essays. I den la vi hovedinformasjonen om boken vår, og deretter kan vi gå videre til hoveddelen.
Hoveddel
Å skrive hoveddelen av en anmeldelse av en bok som er lest i 3-4 klassetrinn er ganske enkelt. Du kan starte med å si din egen mening.
"Jeg ble forelsket i denne boken for karakterene som i Oseevas verk hadde sine egne ekstraordinære karakterer. Karakterene hennes ble levende på sidene av boken "Dinka".
Hovedpersonen er en frekk jente som bor i en stor familie uten far. Hun møter gutten Lenka, som senere ikke bare ble en venn for henne, men en ekte bror. Sammen opplever de mange forskjellige opplevelser, både bitre og gledelige."
Selvfølgelig er dette bare et kort eksempel på hoveddelen. Din oppgave er å avsløre det enda mer.
Konklusjon
Vel, å fullføre anmeldelsen vil ikke være vanskelig i det hele tatt. "Jeg mener at gutter definitivt bør lese bøker av denne typen. De snakker om hvordan man kan være venner, elske og hjelpe hverandre. Slike arbeider lærer vennlighet og gjensidig forståelse, noe som er veldig viktig i disse dager."
Så lett klarte vi å takle anmeldelsen av boka vi leste i 3. klasse. Nå skal barnet takle oppgaven med et brak.
