Dannelsen av muntlig og skriftlig tale er en av de viktigste oppgavene for et slikt skolefag som "russisk språk". Til tross for de høye kravene til skolens læreplan og spesielle leksjoner rettet mot å utvikle talereserven, er denne oppgaven fortsatt umulig for mange elever. Ikke bare er talen til elevene blottet for uttrykksevne, den er også overlesset med stilistiske feil. Dessverre er det ikke bare ungdomsskolebarn som viser manglende overholdelse av litterære og stavestandarder. For å komponere en setning som er bygget logisk riktig, må du gjøre en viss mental innsats, selv for individuelle elever på videregående skole.
Forbedring og utvikling av taleferdigheter følger med utdanningsprosessen fra starten av grunnskoleopplæringen. Allerede i forberedelsesklassen lærer barnet å bygge setninger i semantisk rekkefølge, gjenfortelle tekster og lage beskrivelser til bilder. Barn synes det er vanskelig å utføre slike oppgaver. For å hjelpe dem med dette, kan du foreslå kompileringen setning laget av ord skrevet på en tavle. Ord skal være spredt, men ha en viss semantisk belastning, slik at du kan lage en setning om et gitt emne. På samme måte kan du lære et barn å bygge en serie setninger som utgjør en novelle. Etter å ha mestret slike ferdigheter, vil barnet først lære å bruke enkle setninger. Deretter, på videregående, ville det ikke være en vanskelig oppgave for ham å komponere en kompleks setning.
Språkkunnskaper er ikke begrenset til evnen til å uttrykke tankene dine skriftlig. Noen elever, selv om de lett takler skriftlig kreativt arbeid, kan knapt komponere en setning muntlig. For å unngå dette er det nødvendig å innpode barnet de nødvendige ferdighetene selv i førskoleperioden: sammenhengende tale, tenkning, evnen til å beskrive og fortelle. Spesialpedagogiske spill vil hjelpe med dette.
Spill for utvikling av muntlig tale
Knust telefon
I dette spillet hvisker flere deltakere et ord i øret på hverandre, som den påfølgende spilleren forvrenger. Barnet forstår at det siste ordet i kjeden er vesentlig forskjellig fra originalen og forstår viktigheten av korrekt uttale.
Forvirring
Programlederen foreslår å lese en setning der alle ordene blandes sammen av en uventet stormende orkan. Barnet må lage en setning ved å omorganisere ordene. Det kan foreslås å nøye vurdere to setninger der ord er lånt fra hverandre.venn.
Edible – uspiselig
En av spillerne kaster ballen og navngir en gjenstand. Hvis gjenstanden er spiselig, fanger den andre spilleren den, hvis ikke, hopper den over.
Og det siste: barnet bygger talen sin basert på det han forstår. Derfor er det veldig viktig å lære barnet å forstå det han leser. Høytlesing er veldig viktig. Dessuten bør denne prosessen ikke bli til en øvelse. Prøv å interessere barnet. Inviter barnet ditt til å arrangere en slags litterær kveld. Gi rollen som en interessant historieforteller videre til hverandre, les og gjenfortell underholdende historier, eventyr og historier. Dette vil ikke bare bidra til å forbedre muntlige kommunikasjonsevner, men også etablere et usynlig bånd mellom foreldre og barn med varme, tillit og forståelse.
