Skolens primære oppgave er å gi et gjennomsnittlig utdanningsnivå. Uansett studieprogram plikter studenten å skaffe seg grunnleggende kunnskaper i emner fastsatt av staten. Men hovedmålet med utdanning er oppdragelsen av et harmonisk medlem av samfunnet. Derfor utfører skolen i tillegg til undervisning også pedagogiske og utviklingsmessige funksjoner. Erfarne lærere vet at det er umulig å nå dette målet uten å kombinere utdanningsprosessen med et program med fritidsaktiviteter.
Utenomfaglig aktivitet har en rekke funksjoner. Det gjennomføres i en mer fri form enn en leksjon. Selv om det ledes av en lærer (spesielt hvis det er fritidsaktiviteter i grunnskolen), gis elevene mer autonomi. Utenfor klasserommet kan barn være mer kreative og utvikle tenkning, lære kommunikasjonsevner i team og gruppearbeid. Den pedagogiske funksjonen i fritidsaktiviteter spiller en sekundær rolle, selv om arrangementet er rettet mot en fordypning i et bestemt emne. Mye viktigere i organiseringen av fritidsaktiviteter er elevenes evne til å omsette den teoretiske kunnskapen oppnådd i klasserommet i praksis. Dette erbidrar til utvikling av interesse for faget som studeres. Ikke mindre viktig er utvidelsen av horisonten og forbedringen av det kulturelle nivået til skolebarn, utviklingen av en følelse av respekt for hverandre, for tradisjoner og skikker. Det er disse målene som er en prioritet når du forbereder en fritidsaktivitet.
Avhengig av målene og målene som er satt, velger læreren i hvilken form den utenomfaglige aktiviteten skal holdes og bestemmer innholdet. Det kan være en quiz, KVN, sport og intellektuelle konkurranser, en kostymeforestilling, et teselskap. Formen for fritidsaktiviteter gir store muligheter for å involvere foreldre og andre voksne, for kontakt mellom elever i ulike aldre. En slik aktivitet kan holdes på ferie, i naturen, på utflukt.
Et godt organisert utenomfaglig arrangement blir ikke en ekstra belastning for skoleelever, men en velkommen ferie, en mulighet til å bevise seg selv. Slike klasser styrker teamet, bidrar til å danne lederegenskaper og kommunikasjonsevner hos skolebarn. Den spesielle emosjonelle tilstanden som oppstår hos skolebarn i slike klasser øker effektiviteten av deres aktiviteter betydelig og forbedrer assimileringen av kunnskap. Derfor, for eksempel, for å konsolidere spesielt komplekse grammatikkregler, er det fornuftig å organisere fritidsaktiviteter på det russiske språket. Fysikk, kjemi, matematikk, historie, geografi, biologi - ethvert fag vil virke enkelt og interessant for elevenemed riktig kombinasjon av pensum og fritidsaktiviteter.
Emner utenom faget trenger ikke alltid være direkte relatert til læring. De kan være viet til å studere historien til byen din, en sunn livsstil og overholdelse av trafikkregler. Ganske ofte spiller en utenomfaglig karriereveiledningsarrangement en betydelig rolle i valget av et bestemt yrke av videregående elever. Både lærere og foreldre til skolebarn bør huske den pedagogiske virkningen av fritidsaktiviteter og ta hensyn til dem ikke mindre enn tradisjonelle leksjoner.
