Vitenskapelig aktivitet er en spesifikk aktivitet av mennesker, hvis hovedformål er å skaffe ny kunnskap om virkeligheten. Kunnskap er hovedproduktet. Han er imidlertid ikke den eneste. Andre vitenskapelige produkter inkluderer den vitenskapelige rasjonalitetsstilen, som strekker seg til ulike områder av menneskelig aktivitet, og ulike enheter, metoder og installasjoner som brukes utenfor vitenskapen (hovedsakelig i produksjon). I tillegg er vitenskapelig aktivitet en kilde til moralske verdier.
Vitenskap og sannhet
Til tross for at vitenskapens orientering er å oppnå sann kunnskap om virkeligheten, bør den ikke identifiseres med sannheten. Poenget er at sann kunnskap ikke nødvendigvis er vitenskapelig. Det kan fås i ulike aktivitetsfelt: innen ingeniørfag, kunst, politikk, økonomi, hverdagsliv. Men i disse tilfellene er det ikke å få deter hovedmålet for disse aktivitetsområdene. For eksempel i kunst er hovedmålet nye kunstneriske verdier, i den økonomiske sfæren - effektivitet, i ingeniørkunst - oppfinnelser, teknologier.
Det skal understrekes at begrepet «uvitenskapelig» ikke alltid har en negativ vurdering. Vitenskapen har sine egne spesifikasjoner, akkurat som andre områder - hverdagsliv, politikk, økonomi, kunst. Alle har sine mål, sin hensikt. Rollen som vitenskapelig virksomhet tar i samfunnets liv vokser. Vitenskapelig begrunnelse er imidlertid passende og kanskje ikke alltid og over alt.
Historien viser at kunnskapen som er oppnådd med dens hjelp, ikke alltid er sann. Selve begrepet «vitenskapelig» brukes ofte i situasjoner som ikke garanterer sannheten til den ervervede kunnskapen. Dette gjelder spesielt når vi har med teorier å gjøre. I vitenskapen har mange av dem blitt tilbakevist. Noen tenkere (spesielt Karl Popper) hevder at denne skjebnen i fremtiden kan ramme enhver teoretisk uttalelse.
Forholdet mellom vitenskap og paravitenskapelige konsepter
En annen funksjon som vitenskapelig aktivitet har, er at den ikke gjenkjenner noen paravitenskapelige konsepter - ufologi, parapsykologi, astrologi osv. De blir avvist av den fordi, som T. Huxley bemerket, aksepterer hun når hun tror på noe, "forplikter seg selvmord". I konseptene som er bygget ved hjelp av disse kunnskapsgrenene, er det ingen nøyaktig etablerte, pålitelige fakta. Bare tilfeldigheter er mulige.
Vitenskap hvordanyrke
Et viktig trekk ved moderne vitenskap er at det er et yrke. Inntil ganske nylig var det forskernes frie aktivitet. Vitenskap ble ikke ansett som et yrke; det ble ikke spesifikt finansiert på noen måte. Forskere støttet generelt sitt levebrød ved å undervise ved universiteter. Organiseringen av vitenskapelig virksomhet var dermed svært dårlig. For tiden har situasjonen endret seg til det bedre. Dagens vitenskapsmann er et eget yrke. På 1900-tallet oppsto noe slikt som en «vitenskapsmann». I verden er det nå rundt 5 millioner mennesker som er engasjert i forskning profesjonelt. Dette innebærer selvfølgelig en rask utvikling av vitenskapelig aktivitet, som fører til nye oppdagelser og prestasjoner.
Meningskampen i vitenskapen
Utviklingen av vitenskapelig kunnskap er preget av motsetninger fra ulike retninger. I en spent kamp bekreftes nye teorier og ideer. Ved denne anledningen bemerket M. Planck at nye vitenskapelige sannheter vanligvis ikke vinner fordi motstanderne deres er overbevist om at de tar feil, men fordi motstandere gradvis dør ut, og den nye generasjonen lærer sannheten umiddelbart. Forskningsaktivitet er en konstant kamp mellom retninger og meninger.
Kriterier for vitenskapelig kunnskap: systematisering
Det er nødvendig å fremheve kriteriene for vitenskapelig kunnskap, for å merke dens karakteristiske trekk. For det første er det systematisering. Dette er et av hovedkriteriene for vitenskapelig karakter. Men ikke bare på dette områdetden ervervede kunnskapen kan systematiseres. Det er mange eksempler: en telefonkatalog, en kokebok, et reiseatlas osv. Ikke desto mindre har vitenskapelig systematisering sine egne detaljer. Som et system er slik kunnskap en viss struktur, hvis komponenter er bilder av verden, teorier, lover, fakta. I vitenskap er individuelle disipliner avhengige av hverandre og sammenkoblet.
Bevis
Et annet viktig kriterium som forskningsaktivitet har er ønsket om bevis, gyldigheten av kunnskap. Å bringe det inn i systemet har alltid vært karakteristisk for vitenskapen. Selve utseendet er noen ganger assosiert med dette ønsket om bevis. Ulike verifiseringsmetoder brukes. For å bekrefte sannheten av empirisk kunnskap bruker de for eksempel flere kontroller, tyr til statistiske data osv. Hvis det er nødvendig å underbygge et bestemt teoretisk konsept, legger de vekt på konsistens, evnen til å forutsi og beskrive fenomener og korrespondanse til empiriske data.
Originale ideer i vitenskap
I vitenskapen er originale ideer av stor verdi. Imidlertid kombinerer den også en orientering mot innovasjoner med en tendens til å fjerne alt subjektivt fra de oppnådde resultatene, som er assosiert med spesifikasjonene til forskeren selv. Dette er en av forskjellene fra kunst. For at en kunstners skapelse skal eksistere, må den skapes. Men hvis en vitenskapsmann ikke har laget en teori, vil den gjøre det i fremtidenvil bli opprettet, da det er et nødvendig stadium i utviklingen av vitenskapelig aktivitet, som kan kalles intersubjektiv.
Midler og metoder for vitenskapelig kunnskap
I vitenskapelig virksomhet brukes resonneringsverktøy som folk bruker i ulike aktiviteter, også i hverdagen. Resonneringsteknikker som brukes i vitenskapen er typiske for alle andre felt. Disse er deduksjon og induksjon, syntese og analyse, generalisering og abstraksjon, idealisering, beskrivelse, analogi, prediksjon, forklaring, bekreftelse, hypotese, tilbakevisning, etc.
Eksperiment og observasjon
Eksperiment og observasjon er hovedmetodene for å tilegne seg empirisk kunnskap i vitenskap. La oss kort snakke om hva deres spesifisitet er. Observasjon er en metode der hovedsaken ikke er å gjøre endringer i den studerte virkeligheten ved selve observasjonsprosessen. Innenfor rammen av et eksperiment plasseres fenomenet som skal studeres under visse betingelser. F. Bacon bemerket at tingenes natur åpenbarer seg best når "kunstig begrenset" i stedet for å eksistere i "naturlig frihet".
empirisk og teoretisk kunnskap
Det er viktig å merke seg at uten en konkret teoretisk setting kan ikke empirisk forskning begynne. Selv om det er kjent at fakta er det viktigste for en vitenskapsmann, er virkelighetsforståelse uten teoretiske konstruksjoner umulig. I denne anledning har I. P. Pavlov bemerket at en generell idé om emnet som studeres er nødvendig for å kunnefakta kan festes på ham.
Vitenskapelige teorier er ikke enkle generaliseringer av empiriske data. A. Einstein skrev at det er umulig å komme til teoriens grunnleggende prinsipper med logiske midler. De oppstår i samspillet mellom empiri og teoretisk tenkning, i løpet av å løse teoretiske problemer, i samspillet mellom vitenskap og kultur.
Forskere i løpet av konstruksjonen av et bestemt konsept bruker en rekke metoder for teoretisk forståelse. For eksempel var til og med den vitenskapelige aktiviteten til Galileo Galilei preget av utstrakt bruk for å konstruere begrepene tankeeksperimenter. Teoretikeren som bruker dem, som det var, spiller ut ulike alternativer for oppførselen til de idealiserte objektene utviklet av ham. Et matematisk eksperiment er et moderne slags ment alt eksperiment. Når det brukes på datamaskiner, beregnes mulige konsekvenser av visse forhold.
Appeal to Philosophy
Når vi beskriver vitenskapelig virksomhet generelt, er det også viktig å merke seg at vitenskapsmenn i løpet av dens kurs ofte tyr til filosofi. Både russisk vitenskap og verdensvitenskap er ofte avhengig av det. Spesielt for teoretikere er det viktig å forstå kognitive tradisjoner fra et filosofisynspunkt, å vurdere virkeligheten som studeres i sammenheng med et bestemt bilde av verden. Dette er svært viktig i de kritiske stadiene som vitenskapen periodisk går gjennom i sin utvikling. Store prestasjoner i den har alltid vært forbundet med filosofiske generaliseringer. Appell til filosofi bidrar til effektiv forklaring, beskrivelse ogforståelse av virkeligheten vitenskapen studerer. Resultatene av vitenskapelig aktivitet er dermed korrelert med dens prestasjoner.
Vitenskapelig tenkemåte
Det er noe som heter "vitenskapelig tenkning". Den gjenspeiler viktige trekk ved kunnskapssfæren som interesserer oss. M. Born la merke til at det er visse tanketendenser som endrer seg veldig sakte og danner filosofiske perioder med ideer som er iboende i alle områder av menneskelig aktivitet, inkludert vitenskap.
Vitenskapens språk
Når vi snakker om virkemidlene som brukes i vitenskapelig kunnskap, bør det bemerkes at vitenskapens språk er det viktigste av dem. Galileo sa at naturens bok ble skrevet på matematikkspråket. Utviklingen av fysikk bekreftet disse ordene hans. Prosessen med matematisering i andre vitenskaper er veldig aktiv. I dem alle er matematikk en integrert del av teoretiske konstruksjoner.
Utvikling av kunnskapsmidler
I vitenskapen er kunnskapsforløpet i stor grad avhengig av utviklingen av tekniske virkemidler. Den vitenskapelige aktiviteten til Galileo Galilei ble for eksempel utført ved hjelp av et teleskop. Da ble det laget teleskoper, samt radioteleskoper, som i stor grad bestemte utviklingen av astronomi. Bruken av mikroskoper, spesielt elektroniske, har i betydelig grad påvirket framskrittet innen biologi. Uten så viktige kunnskapsmidler som synkrofasotroner, er det umulig å forestille seg utviklingen av elementærpartikkelfysikk. Moderne verden og russisk vitenskap gjennomgår for tiden en revolusjon på grunn av fremveksten avdatamaskin.
Interpenetrering av vitenskapelige midler og metoder
Merk at virkemidlene og metodene som brukes i ulike vitenskaper er forskjellige. Dette bestemmes av spesifikasjonene til studieemnet, så vel som utviklingsnivået til selve vitenskapen. Generelt er det en kontinuerlig interpenetrasjon av midler og metoder. Matematikkens apparat blir brukt mer og mer. Dens utrolige effektivitet, som Yu. Wiener bemerket, gjør denne vitenskapen til et viktig erkjennelsesmiddel i alle andre. Det er imidlertid lite sannsynlig at virkemidlene og metodene til ulike vitenskapelige grener vil bli fullt ut universalisert i fremtiden.
Spesifikk filosofi
Når man snakker om vitenskapens spesifikke egenskaper, bør man merke seg den spesielle posisjonen til filosofisk kunnskap. Filosofi som helhet er ikke en vitenskap. I den klassiske tradisjonen ble den behandlet som en vitenskap av et spesielt slag, men moderne tenkere utvikler ofte konstruksjoner i den som er skarpt avgrenset fra den. For eksempel gjelder dette neopositivister, eksistensialister. Innenfor filosofiens rammer har det alltid eksistert og vil fortsatt eksistere studier og konstruksjoner som kan ha status som vitenskapelige.
Vitenskapelige og metodiske aktiviteter
Dette er hovedtypen pedagogisk aktivitet - et sett med aktiviteter som utføres for å mestre teknologiene, teknikkene og metodene for pedagogisk arbeid. Den er rettet mot å finne nye metoder og former for organisering, tilbud og gjennomføring av utdanningsprosessen.
Vitenskapelige og tekniske aktiviteter
Dette er en teknisk aktivitet som er i kryssetingeniør og vitenskapelig. Det tilhører feltet teknisk vitenskapelige disipliner. Forskningen hennes blir brukt. Dette konseptet i bredere forstand dekker implementering, ingeniørarbeid og vitenskapelige aktiviteter.
