Et ganske enkelt, men samtidig ekstremt effektivt system for å vurdere den psykologiske tilstanden til en person, brukt både i Russland og i utlandet, ble foreslått av vår landsmann, vitenskapsmannen Sergei Leonidovich Rubinshtein. Metoden for "klassifisering av objekter", opprettet på slutten av forrige århundre, beholder statusen som en av de mest populære i moderne psykologi.
Skaperidentitet
Sergey Leonidovich Rubinshtein er en av de mest fremragende russiske vitenskapsmennene på 1900-tallet innen filosofi og psykologi. Basert på systemet med filosofiske syn på menneskets psykologiske natur, klarte Rubinstein å skape et filosofisk og psykologisk menneskebegrep. Den oppsummerte individets aktivitet, atferdsmessige, bevisste, åndelige og psykologiske liv.
Forskning av Rubinstein og arbeidene som ble satt sammen på grunnlag av dem, skapte grunnlaget for utviklingen av psykologi både i Russland og i verden. For eksempel brukes metoden "Klassifisering av objekter" for å vurdere den psykologiske tilstanden til en person på det nåværende tidspunkt.
Dessverre ble Sergei Leonidovich tvungetfor tidlig avbryte hans vitenskapelige virksomhet - krigsutbruddet mot "kosmopolittene" ble årsaken til hans oppsigelse.
Et av resultatene av det nitidige arbeidet til S. L. Rubinshtein er et system for å identifisere psykologiske avvik, k alt "Klassifisering av objekter" - en teknikk som gjør det mulig, gjennom enkle tester, å analysere den psykologiske tilstanden til en person. Systemet ble foreslått av K. Goldstein og utviklet av L. S. Vygotsky, B. V. Zeigarnik og S. L. Rubinshtein.
Utvikling av patopsykologi
Hendelsene på midten av 1900-tallet tvang patopsykologien inn i en egen vitenskapsgren. Blodige kriger og sykdommer som oppstår hos stridende, manifestert i strid med tenkningens funksjoner, har ført til behovet for å søke etter nye mekanismer for å bekjempe psykologiske lidelser.
De mest kjente psykologene, inkludert S. L. Rubinshtein, hjalp til med å rehabilitere pasienter på militære sykehus. Deres eksperimentelle forskning har gitt et uvurderlig bidrag til innenlandsk psykologisk vitenskap, så vel som til prosessen med å oppnå seier.
Det var under andre verdenskrig at uvurderlige empiriske data ble akkumulert, som dannet grunnlaget for patopsykologisk vitenskap, dannet som en egen kunnskapsinstitusjon først på 80-tallet, og "Klassifisering av objekter" ble utviklet - en teknikk som tillater, gjennom en enkel analyse, å identifisere psykologiske sykdommer.
Principles of pathopsychology
Patopsykologi er en differensiert gren av klinisk psykologi.
- Undersøkelsen er psykiske avvik og lidelser.
- Oppgaven er å identifisere årsakene til sykdommen, graden av dens progresjon og finne måter å kurere denne sykdommen på.
- Metoder - psykologisk analyse og tester som lar deg analysere den psykologiske tilstanden til en person, identifisere ferdigheter for differensiering, identifisering av objekter, tenkning.
En av de vanligste blant dem er "Klassifisering av objekter" - en teknikk satt sammen av S. L. Rubinshtein for å identifisere psykologiske lidelser hos mennesker, spesielt problemer med logikk og resonnement.
Analysemetoden er et eksperiment. I motsetning til de klassiske instrumentene til psykologi - tester, har eksperimentet ingen tidsbegrensninger. Tvert imot, en slik indikator som tiden for å fullføre oppgaven tillater, avhengig av graden av kompleksitet av oppgaven, å trekke pålitelige konklusjoner om den psykologiske tilstanden til faget.
Betydningen av metoden "Klassifisering av objekter"
"Klassifisering av objekter" - en teknikk utviklet for å analysere konsentrasjonen av subjektets oppmerksomhet, samt å vurdere hans generelle ytelse. I motsetning til en annen teknikk - "Ekskludering av objekter", der det legges vekt på analysen av en persons logiske tenkning, innebærer studiet av gyldigheten av generaliseringene foreslått av ham, det vil si ved induksjon, klassifiseringsmetoden deduktiv analyse. Prosedyren for å "klassifisere" varer er mer tidkrevende enn deres "ekskluderinger". I denne forbindelse kreves det at faget har høy ytelse.
metodologisk støtte
I dag, i hver første helseinstitusjon, så vel som i barnehager og skoler, brukes metoden "Klassifisering av objekter" for å studere menneskers psykologiske tilstand. Stimuleringsmaterialet som brukes til analyse er en kortstokk med bilder som tilsvarer pasientens psykologiske tilstand og humør. I følge ulike kilder skal kortstokken bestå av 68-70 kort. På grunn av det faktum at metodikken jevnlig forbedres, er det ganske mulig at antallet vil øke eller reduseres gradvis.
Hovedbetingelsen for metodisk materiale er bruk av kort av det etablerte utvalget. Bildet, hovedstrekene i tegningen, dets farge og utseende, samt papiret må lages i samsvar med malen utviklet av laboratoriet for eksperimentell patopsykologi ved Institutt for psykiatri i Helsedepartementet i RSFSR. Siden alle disse indikatorene er viktige for eksperimentet, er resultatene av en studie utført med kort som ikke oppfyller standarden ugyldige.
Typiske kortbilder
Det er verdt å merke seg at metoden for "Klassifisering av bilder av objekter" ble modernisert - det ble foreslått å erstatte bildene med kort med de tilsvarende ordene. Som erfaringen har vist, er "Klassifisering av ord"-teknikken preget av lett generalisering, men vanskeligheter innen konsentrasjons- ogminne.
Ordliste (eksempler):
epletre;
- TV;
- lanterne, etc.
Proceedings
En av de enkleste måtene å oppdage psykologiske abnormiteter er "Klassifisering av objekter"-teknikken. Forskningsinstruksjoner:
- Trinn 1. "Blind instruksjon" - forsøkspersonen blir bedt om å ordne kortene som er gitt for eksperimentet i grupper. Samtidig gir ikke testeren klare instruksjoner om kriteriene for å kombinere konseptene som er angitt på de metodiske kortene. Hvis forsøkspersonen stiller et spørsmål om hvordan gruppene skal dannes, bør eksperimentlederen anbefale at du kun refererer til din egen mening.
- Trinn 2. Periodisk evaluering - Eksperimentatoren bør spørre forsøkspersonen om grupperingskriteriene. Alle uttalelser skal føres i kontrollskjemaet. Hvis grupperingen ble utført på grunnlag av riktige kriterier, bør lederen rose eller kritisere fagets arbeid. Reaksjonen til forsøkspersonen må også registreres i kontrollskjemaet.
- Trinn 3. Lederen foreslår å kombinere de opprettede gruppene med kort til større. Generaliseringskriteriet forblir også hos emnet.
Følgt av ytelsesevaluering.
Features of child pathopsychology
For å studere den psykologiske tilstanden til barn, brukes også metoden «Klassifisering av objekter». "Barnas" versjon av forskningsprosedyren er praktisk t alt ikke forskjellig fra den "voksne". Det eneste unntaket er antall kort. For å jobbe med barn, avhengig av deres alder, er det nødvendig å fjerne fra kortstokken alle kort med bilder som er ukjente for barnet. I tilfelle vellykket gjennomføring av testen, som et eksperiment og for å bestemme utviklingsnivået, kan det foreslås å legge til et "voksen" kort til hver av gruppene, sørg for å finne ut årsaken til å velge en eller annen samlet gruppering.
På grunn av de høye psykologiske, mentale og tidsmessige kostnadene, brukes denne teknikken sjelden til å analysere den psykologiske tilstanden til barn. Unntaket er forskning for å identifisere schizofrene prosesser. I slike tilfeller er det mulig å oppnå pålitelige indikatorer bare ved å bruke disse metodene i kombinasjon - klassifisering og påfølgende ekskludering av varer.
Analyse av eksperimentelle data
Problemer med psykologisk utvikling med høy grad av sannsynlighet vises til leger ved metoden "Klassifisering av objekter". Tolkningen av resultatene indikerer tilstedeværelsen av en bestemt sykdom og avhenger av følgende faktorer:
1. Korrektheten av tildelingen av en klassifiseringsfunksjon.
2. Logikkgruppeformasjon.
I dette tilfellet bør du være spesielt oppmerksom på begrunnelsen for valget av å tilordne et bilde til en eller annen gruppering. For eksempel tilskrev noen forsøkspersoner en skje til verktøy, ettersom den brukes av kvinner til å knekke strømpebukser, og en rengjøringsmiddel - til medisinsk personale, med henvisning til sterilitet.
Du bør også være oppmerksom på den utholdenheten som forsøkspersonen beviser poenget sitt med.
Korrelasjon av resultatene av psykologiske metoder
Dataene som er oppnådd som et resultat av "Klassifisering av objekter"-metoden blir vanligvis analysert gjennom prisme av dataene i "Ekskludering av objekter"-metoden, siden de to indikerte systemene for å analysere den psykologiske tilstanden til en person er rettet mot å studere rasjonaliteten i tenkning. Informasjonen innhentet som et resultat av deres oppførsel viser det fullstendige patopsykologiske bildet av individet.
Det er også mulig å bruke denne teknikken med andre test- og eksperimentelle systemer. Men ikke glem at hvis en person har psykiske sykdommer, vil hver av testene som utføres kreve en stor mengde lønnskostnader, og derfor vil effektiviteten til hvert påfølgende eksperiment reduseres.
Selvfølgelig krever det passende kunnskap og ferdigheter å gjennomføre et eksperiment og analysere resultatene. Men hvis du bestemmer deg for å gjennomføre en generell analyse av den psykologiske utviklingen til barnet, kan du også bruke teknikken "Klassifisering av objekter". Selvfølgelig vil det ikke være mulig å få nøyaktige data, men det vil være ekstremt nyttig å fylle spilletiden med underholdende oppgaver.
