Utdanning i den russiske føderasjonen er en enkelt prosess som tar sikte på å utdanne og utdanne fremtidens generasjon. I løpet av 2003-2010. det innenlandske utdanningssystemet har gjennomgått en større reform i samsvar med bestemmelsene i Bologna-erklæringen. I tillegg til spesialitet og forskerstudier, ble slike nivåer av utdanningssystemet i Den russiske føderasjonen som bachelor- og masterprogrammer introdusert.
I 2012 vedtok Russland loven «On the Education of the Russian Federation». Utdanningsnivåer som ligner på europeiske land, muliggjør fri bevegelse for studenter og lærere mellom universiteter. Et annet utvilsomt pluss er muligheten for ansettelse i alle landene som signerte Bologna-erklæringen.
Utdanning: konsept, formål, funksjoner
Utdanning er prosessen og resultatet av overføring av kunnskap og erfaring som har blitt akkumulert av alle tidligere generasjoner. Hovedmålet med utdanning er å gjøre nye medlemmer av samfunnet kjent med etablerte overbevisninger og verdiidealer.
De viktigste læringsfunksjonene er:
- Utdanning av verdige medlemmer av samfunnet.
- Sosialisering og familiarisering av den nye generasjonen til den eksisterendeverdier i dette samfunnet.
- Gir kvalifisert opplæring for unge profesjonelle.
- Overføring av arbeidsrelatert kunnskap gjennom moderne teknologi.
Utdanningskriterier
En utdannet person er en person som har samlet en viss mengde kunnskap, er i stand til tydelig å bestemme årsaker og konsekvenser av en hendelse og samtidig kan tenke logisk. Hovedkriteriet for utdanning kan kalles konsistensen av kunnskap og tenkning, som gjenspeiles i evnen til en person, logisk resonnement, til å gjenopprette hull i kunnskapssystemet.
Betydningen av læring i menneskelivet
Det er gjennom opplæring at samfunnskulturen overføres fra en generasjon til en annen. Utdanning berører alle samfunnsområder. Et eksempel på en slik effekt kan være forbedring av utdanningssystemet. Nye nivåer av yrkesutdanning i den russiske føderasjonen som helhet vil føre til en forbedring av kvaliteten på statens tilgjengelige arbeidsressurser, som igjen vil ha en betydelig innvirkning på utviklingen av den innenlandske økonomien. For eksempel vil det å bli advokat bidra til å styrke den juridiske kulturen i befolkningen, siden enhver borger bør kjenne sine juridiske rettigheter og plikter.
Kvalitet og systematisk utdanning, som dekker alle områder av menneskelivet, lar deg utdanne en harmonisk personlighet. Utdanning har også en betydelig innvirkning på den enkelte. Siden i den nåværende situasjonen bare en utdannet person kan reise seg opp i det sosialestige og oppnå høy status i samfunnet. Det vil si at selvrealisering er direkte relatert til å motta opplæring av høy kvalitet på høyeste nivå.
Utdanningssystem
Utdanningssystemet i Russland inkluderer en rekke organisasjoner. Disse inkluderer institusjoner:
- Førskoleopplæring (utviklingssentre, barnehager).
- Generell utdanning (skoler, gymsaler, lyceums).
- Institusjoner for høyere utdanning (universiteter, forskningsinstitutter, akademier, institutter).
- Sekundærspesial (tekniske skoler, høyskoler).
- Ikke-statlig.
- Tilleggsutdanning.
Prinsipper for utdanningssystemet
- Prioritet av universelle menneskelige verdier.
- Kulturelle og nasjonale prinsipper er grunnlaget.
- Vitenskap.
- Fokus på funksjoner og utdanningsnivå i verden.
- Humanistisk karakter.
- Dedikert til å beskytte miljøet.
- Kontinuitet i utdanningen, konsekvent og kontinuerlig.
- Utdanning bør være et enhetlig system for fysisk og åndelig utdanning.
- Oppmuntring til manifestasjon av talent og personlighet.
- Obligatorisk grunnskoleutdanning.
Typer utdanning
I henhold til nivået på oppnådd selvstendig tenkning, skilles følgende typer trening ut:
- Førskole - i familien og i førskoler (barn under 7 år).
- Primær - gjennomføres i skoler og gymsaler,fra 6 eller 7 år varer den fra første til fjerde klasse. Barnet læres grunnleggende ferdigheter i lesing, skriving og telling, mye oppmerksomhet rettes mot utvikling av personlighet og tilegnelse av nødvendig kunnskap om verden rundt.
- Secondary - inkluderer grunnleggende (4-9 klassetrinn) og generell videregående (10-11 klassetrinn). Det gjennomføres i skoler, gymsaler og lyceum. Det ender med å få et sertifikat for fullført generell videregående opplæring. Elever på dette stadiet tilegner seg kunnskap og ferdigheter som utgjør en fullverdig medborger.
- Høyere utdanning er et av trinnene i fagutdanningen. Hovedmålet er å utdanne kvalifisert personell innen nødvendige aktivitetsområder. Det gjennomføres ved et universitet, akademi eller institutt.
Undervisningens natur og retning er:
- General. Bidrar til å tilegne seg kunnskap om grunnleggende vitenskaper, spesielt om natur, menneske, samfunn. Gir en person grunnleggende kunnskap om verden rundt ham, hjelper til med å tilegne seg nødvendige praktiske ferdigheter.
- Profesjonell. På dette stadiet erverves kunnskapen og ferdighetene som er nødvendige for at studenten skal kunne utføre arbeids- og tjenestefunksjoner.
- polyteknisk. Undervisning i grunnleggende prinsipper for moderne produksjon. Tilegnelse av ferdigheter i å bruke de enkleste verktøyene.
Education Levels
Organiseringen av opplæringen er basert på et konsept som "utdanningsnivået i den russiske føderasjonen". Den gjenspeiler inndelingen av læreplanen i henhold til læringsstatistikken til befolkningen isom helhet og for hver enkelt innbygger. Utdanningsnivået i den russiske føderasjonen er en fullført utdanningssyklus, som er preget av visse krav. Den føderale loven "On Education in the Russian Federation" sørger for følgende nivåer av generell utdanning i den russiske føderasjonen:
- Førskole.
- Initial.
- Basic.
- Average.
I tillegg skilles følgende nivåer av høyere utdanning i den russiske føderasjonen ut:
- Bachelorgrad. Oppmelding skjer på konkurransebasis etter bestått eksamen. En student får en bachelorgrad etter at han har tilegnet seg og bekreftet grunnleggende kunnskaper i sin valgte spesialitet. Opplæringen varer i 4 år. Etter å ha fullført dette nivået kan en nyutdannet ta spesielle eksamener og fortsette studiene som spesialist eller master.
- Spesialitet. Dette stadiet inkluderer grunnutdanning, samt opplæring i den valgte spesialiteten. På heltid er studietiden 5 år, og på deltid - 6. Etter å ha mottatt spesialistvitnemål kan du fortsette studiene til mastergrad eller melde deg på forskerskolen. Tradisjonelt anses dette utdanningsnivået i den russiske føderasjonen som prestisjefylt og skiller seg ikke mye fra en mastergrad. Men når du søker arbeid i utlandet, vil det føre til en rekke problemer.
- Mastergrad. Dette stadiet produserer fagfolk med en dypere spesialisering. Du kan melde deg på et masterprogram etter å ha fullført en bachelorgrad og en spesialistgrad.
- Opplæring av høyt kvalifisert personell. Forutsetter videreutdanning. Dette er en nødvendighetforberedelse for å oppnå graden av kandidat for vitenskaper. Fulltidsutdanning varer i 3 år, deltid - 4. Det gis akademisk grad ved fullført studier, disputas og bestått avsluttende eksamen.
Utdanningsnivåene i den russiske føderasjonen, i henhold til den nye loven, bidrar til at innenlandske studenter mottar vitnemål og tillegg til dem, som er sitert av høyere utdanningsinstitusjoner i andre stater, noe som betyr at de gjør det mulig å fortsette sin utdanning i utlandet.
Undervisningsformer
Å studere i Russland kan ha to former:
- I spesialundervisningsinstitusjoner. Det kan utføres på heltid, deltid, deltid, eksternt, eksternt.
- Utenfor utdanningsinstitusjoner. Det innebærer selvutdanning og familieutdanning. Mellomliggende og endelige sertifisering er tenkt.
Undersystemer for utdanning
Læreprosessen kombinerer to sammenhengende delsystemer: opplæring og utdanning. De bidrar til å oppnå hovedmålet med utdanningsprosessen - sosialiseringen av en person.
Hovedforskjellen mellom disse to kategoriene er at trening først og fremst er rettet mot å utvikle den intellektuelle siden ved en person, mens utdanning tvert imot er rettet mot verdiorientering. Det er et nært forhold mellom disse to prosessene. I tillegg utfyller de hverandre.
Kvalitet i høyere utdanning
Til tross for at det for ikke så lenge siden ble gjennomført en reform i utdanningssystemet i den russiske føderasjonen,det er en betydelig forbedring i kvaliteten på innenlandsk utdanning. Blant hovedårsakene til mangelen på fremgang i å forbedre kvaliteten på utdanningstjenestene er følgende:
- Utdatert styringssystem i høyere utdanning.
- Et lite antall høyt kvalifiserte utenlandske lærere.
- Lav rangering av innenlandske utdanningsinstitusjoner i det globale samfunnet på grunn av svak internasjonalisering.
Spørsmål knyttet til ledelsen av utdanningssystemet
- Lav lønn for utdanningsarbeidere.
- Mangel på høyt kvalifisert personell.
- Utilstrekkelig nivå av materiell og teknisk utstyr til institusjoner og organisasjoner.
- Lavt profesjonelt utdanningsnivå i Russland.
- Det lave nivået av kulturell utvikling for befolkningen som helhet.
Forpliktelser til å løse disse problemene tildeles ikke bare staten som helhet, men også kommunenivåene i den russiske føderasjonen.
Trender innen utvikling av utdanningstjenester
- Internasjonalisering av høyere utdanning, sikring av mobilitet for lærere og studenter for å utveksle beste internasjonale praksiser.
- Styrking av orienteringen av nasjonal utdanning i praktisk retning, som innebærer innføring av praktiske disipliner, en økning i antall praktiserende lærere.
- Aktiv introduksjon av multimedieteknologier og andre visualiseringssystemer i utdanningsprosessen.
- Markedsføring av fjernundervisning.
Dermed ligger utdanning til grunn for det moderne samfunnets kulturelle, intellektuelle og moralske tilstand. Dette er en avgjørende faktor i den sosioøkonomiske utviklingen av den russiske staten. Reformering av utdanningssystemet til dags dato har ikke ført til globale resultater. Det er imidlertid en liten forbedring. Utdanningsnivåene i den russiske føderasjonen under den nye loven bidro til fremveksten av muligheter for fri bevegelse av lærere og studenter mellom universiteter, noe som indikerer at prosessen med russisk utdanning har tatt et kurs mot internasjonalisering.
