Foreldre og barnehagelærere bruker ofte interessante matteoppgaver. For førskolebarn regnes dette som normen, mens skolebøkene byr på lange rekker av monotone eksempler og komplekse oppgaver. Derfor synes de fleste elever matematikk er et kjedelig fag. For å opprettholde motivasjonen anbefales lærere å inkludere elementer av underholdning i de vanlige timene. Dette lar deg interessere barn, oppmuntre dem til å være aktive i klasserommet og redusere tretthet.
Leksjonsspill
Det er ikke nok underholdende materiale i skolebøkene. Imidlertid vet en erfaren lærer hvordan man gjør de vanlige oppgavene i matematikk interessante. I klasse 1 er dette spesielt viktig, da barn responderer bedre på spillformen for læring. De er lei av å løse eksempler, men alt endres hvis læreren tar med ballen til timen og spør om det riktige svaret fra den som fanget den.
Oppgraderingaktiviteten til barn lar spillet plottet tilstede i leksjonen. Det kan være mange alternativer. For eksempel, for hver fullført oppgave får barna en del av puslespillet, og på slutten av leksjonen settes det sammen et bilde av dem. Eller klassen går for å redde en helt i trøbbel. Underveis møter de ulike skurker og beseirer dem ved å løse gåter og eksempler. Barn liker veldig godt konkurranser når klassen er delt inn i lag og hvert lag samler inn brikker til jobben. Vinnere kan belønnes med papirmedaljer. Dermed er det ikke alltid nødvendig å lete etter underholdende materiale. Noen ganger er det nok å endre innleveringsformen.
Spilltriks
Du trenger ikke å finne på en eventyrhistorie for hver aktivitet. Skoleelever bør også venne seg til seriøst arbeid. Imidlertid bygger det seg uunngåelig opp i løpet av leksjonen. For å hjelpe ham med å tilbakestille, blir forskjellige spillteknikker brukt, som ikke tar mye tid. Her er eksempler på lignende interessante oppgaver i matematikk:
- "Blind score". Be førsteklassingene lukke øynene og rekke opp hendene. Læreren dikterer eksempler (regnskapet holdes innenfor de ti første). Barn viser svaret på fingrene. Eldre barn kan bli k alt til brettet og bedt med bind for øynene om å utføre enhver handling med to tosifrede tall i en kolonne
- "Nøyaktige piler". Eksempler er skrevet på tavlen, og til høyre for dem er de riktige svarene uten spesiell rekkefølge. Barna kopierer det i notatbøkene sine. Deretter forbinder pilene eksemplene med de riktige svarene.
- "Relé". Eksempler er skrevet på tavlen i tre kolonner. Barn som sitter på en rad er bygget i en kolonne. Den som står først løper til brettet og løser det første eksemplet, går så tilbake til laget og sender krittet til neste spiller. Når vinneren kåres, tas det hensyn til riktigheten av svarene og tidsbruken.
morsomme problemer
Oppgavene omt alt ovenfor anses som underholdende i sin form. I tillegg til dem er det øvelser som er interessante i innholdet. Et slående eksempel er oppgavene til G. Oster, som skiller seg fra andre i den humoristiske presentasjonen av stoffet. Her er noen interessante matematikkoppgaver for klasse 1 fra boken hans:
- Mamma kjøpte noen kaktuser. Tre år gamle Masha barberte halvparten av dem med farens barberhøvel. 12 kaktuser forble stikkende. Hvor mange barberte planter har mamma? (12)
- Hønen Ryaba la et egg, men musen brøt det. Så la den gode Ryaba tre egg til, men musen knuste dem også. Høna dro seg opp og ga fem egg. Den skamløse musen knuste dem alle. Hvor mange egg ville en bestefar og en kvinne ha kunnet koke sine egne eggerøre av hvis de ikke hadde ødelagt musen? (9).
- Serezha hadde 12 store skinker og 7 små. Da de forklarte ham hva det var, kastet han alt og hoppet vekk. Hvor mange chryamziks kastet Seryozha? (19).
Logiske problemer
Det er veldig nyttig å gi barn ikke-standardiserte oppgaver som lærer dem å resonnere, og ikke svare tankeløst. Ved å løse slike problemer utvikler elevene oppmerksomhet, oppfinnsomhet og fleksibilitet.tenker. Her er noen eksempler på interessante matematikkoppgaver som kan brukes i grunnskolen:
- Det var 40 kråker på treet. Jegeren avfyrte pistolen og drepte 6 fugler. Hvor mange kråker er det igjen i treet? (Ingen, de overlevende fuglene har fløyet bort.)
- Hvor mange ender har 32 og en halv pinner? (66).
- Sgjeteren ledet gjessene. En gås gikk foran tre, en annen purret på tre fugler og to gjess løp i midten. Hvor mange gjess var det? (4).
- Et spann på tre hester løp 60 km. Hvor langt løp hver hest? (60 km.)
- Hva er tyngre - en kilo dun eller en kilo bly? (De veier det samme).
- Det tar et fly 1 time og 20 minutter å fly fra punkt A til punkt B. Returen tar 80 minutter. Hvordan kan det ha seg? (Dette er samme tid som 60 minutter + 20 minutter=80 minutter)
- Pappa sager ved. Den kan kutte en stokk i to på 1 minutt. Hvor lang tid tar det for ham å kutte en stokk i 8 deler? (7 minutter siden det vil ta 7 kutt).
- Mamma kjøpte en boks med sjokolade til døtrene hennes: Katya og Lena. Hver boks inneholdt 15 søtsaker. I løpet av dagen spiste Katya noen stykker, og lot resten stå til i morgen. Lena spiste like mye godteri som søsteren hadde igjen, og la de andre til side. Hvor mange søtsaker telte mamma om kvelden i begge boksene? (Katya har 15-a=b-godterier igjen. Så Lena spiste b-godterier. Siden i denne ligningen a+b=15, og det var 30 godterier tot alt, telte mamma 15 godterier i to bokser.)
Oppgaver med eventyrfigurer
Førsteklassinger er gårsdagens førskolebarn. De elsker det når en magisk helt introduseres i klassen. For eksempel Dunno, som gjorde feil i de løste eksemplene. Problemer med fabelaktig innhold passer også i klasse 1. Interessante oppgaver i matematikk kan settes sammen uavhengig, med fokus på eksemplene nedenfor:
- Den grå ulven spiste på bursdagen sin med syv barn, tre smågriser og en Rødhette. Hvor mange dyr har han i magen? (10).
- I Rødhettens kurv ligger paier med syltetøy, kål og kjøtt. Mest av alt paier med syltetøy, og mindre med kål enn med kjøtt. Hvor mange paier er det i kurven hvis det er nøyaktig tre av dem med syltetøy? (6).
- Baba Yaga hadde 17 dyr i hytta, 2 av dem var snakkende katter, og resten var mus. Bestemor ga 8 mus til Koshchei den udødelige. Hvor mange gnagere er det igjen i hytta? (7).
- Carlson spiste 19 sjokolader og 4 mindre kandiserte nøtter. Hvor mange kandiserte nøtter spiste Carlson? (15).
Problemer i vers
Barnas oppmerksomhet tiltrekkes av alt uvanlig. De løser rimede oppgaver med stor glede, og oppfatter en slik aktivitet som en morsom lek. Nedenfor er et eksempel på en interessant matteoppgave for klasse 2, som du kan huske multiplikasjonstabellen med. Ordene i parentes må snakkes av gutta selv:
Once one (one).
Det bodde en elsket sønn med sin far.
To ganger fire (åtte), Når den komhøst, Tre ganger to (seks), Noen har blitt til å spise epler i hagen.
Fire ganger tre (tolv).
Sønn dro for å møte tyven.
Fem fem (tjuefem).
Plutselig fløy ildfuglen inn i hagen.
Nine-five (førtifem).
Fuglen begynte å hakke epler.
Fire ganger åtte (trettito).
Karten tålte ikke tyveri.
Seven syv (førtini).
Ja, hvordan gripe ildfuglen i sinne!
Seven ni (seksti-tre).
Fuglen ber: "Slipp meg".
Seks fire (tjuefire).
"Du vil bli den lykkeligste personen i verden."
Sju fire (tjueåtte).
Godt gjort kastet en fugl opp i himmelen.
Tre ganger ti (tretti).
Og hun ble plutselig en jente.
Seven five (trettifem).
Skjønnhet - hva kan jeg si i et eventyr!
Tre ganger ni (tjuesju).
Dette bryllupet ble husket av alle.
Fem en (fem).
Og datteren deres kunne fly.
Kognitive oppgaver
Jo eldre barna er, jo mer seriøst er det utvalgte materialet. Ikke bare løse problemer, men samtidig utvide horisonten, er elever i klasse 3-4 i stand. Interessante oppgaver i matematikk kan være relatert til emner som studeres i historietimene eller verden rundt. Her er eksempler på slike oppgaver:
- Den russiske keiseren Peter I sov daglig fra 21.00 til 02.00, og andre ganger var han opptatt med forretninger. Hvor mange timer var arbeidsdagen hans? (19).
- keiser Alexander IIredusert tjenestetiden i hæren med 19 år. Under ham forsvarte soldatene sitt hjemland i 72 måneder. Hvor mange år tjenestegjorde en russisk soldat før det? (25 år).
- Den store kometen Galileo dukker opp nær jorden hvert 76. år. Sist gang dette skjedde var i 1986. Når vil kometen fly igjen? (I 2062).
- Jorden er bebodd av 2 millioner 500 tusen forskjellige dyrearter. Av disse er 4/5 av delen okkupert av insekter. Hvor mange typer insekter lever på planeten vår? (2 millioner)
Eksempler med uvanlig struktur
Barnas oppmerksomhet rettes mot oppgaver som ikke passer inn i det vanlige mønsteret. De vanlige eksemplene, der du trenger å finne ut resultatet fra kjente komponenter og handlinger, blir raskt kjedelige. En annen ting er om du trenger å plassere handlinger og parenteser mellom tallene for å få det angitte resultatet. Her er noen av disse matematiske spørsmålene. I 4. klasse kan barna håndtere dem ganske bra, og for yngre elever kan eksempler forenkles:
8 8 8 8=0 Svar: (8+8)-(8+8)=0.
8 8 8 8=1 svar: (8+8):(8+8)=1.
8 8 8 8=3 Svar: (8+8+8):8=3.
8 8 8 8=7 Svar: (8×8-8):8=7.
8 8 8 8=8 Svar: (8-8)×8+8=8.
8 8 8 8=9 Svar: (8×8+8):8=9.
8 8 8 8=10 Svar: (8+8):8+8=10.
8 8 8 8=16 Svar: 8×(8+8):8=16.
8 8 8 8=48 Svar: 8×8-(8+8)=48.
8 8 8 8=56 Svar: (8-8:8)×8=56.
matematikkoppgaver
Det er kjedelig å løse ligninger. Det er en annen sak om vi kaller samme eksempel en gåte ellerrebus. Her er noen eksempler på interessante oppgaver i matematikk. I klasse 3 kan ukjente betegnes med bokstaver i det latinske alfabetet eller stjerner. I klasse 1-2 liker barn bilder av leker, frukt eller andre virkelige gjenstander mer. Vi vil vurdere alternativet for eldre barn:
- CN + NC=33. Finn verdien av C og N. (I dette tilfellet er ett av tegnene ett, og det andre er to).
- FFD + FDF+ DFF=444. Hva er F og D? (F=1, D=2).
- Erstatt stjernene med tallene du trenger: 19 + 43=4225. (Svar: 1792+2433=4225).
- Gjenopprett eksemplet ved å sette tall i stedet for bokstaver: AA1 × AAA + AAA00=11211. (A=1).
Spill for fremtidig løsepengevare
En annen interessant matteoppgave kan være å løse kodede ord. I dette tilfellet har hver bokstav sitt eget nummer. For å løse chifferen må barna løse en rekke eksempler. Nedenfor er to slike oppgaver.
Gjett eventyrkarakteren:
| Numbers | 72 | 18 | 40 | 27 | 49 | 64 | 49 | 81 | 36 | 56 |
| Letters |
M=9×3, O=7×7, V=8×8, Yu=6×3, Y=5×8, A=8×7, K=6×6, D=9 ×8, H=9×9. (Thumbelina).
Han er feit i januar, men hver dag blir han tynnere og tynnere
| Numbers | 60 | 45 | 4 | 85 | 72 | 20 | 45 | 11 | 23 |
| Letters |
E=34+51, R=74-63, A=57-12, b=38-15, D=4×5, L=24:6, N=46+14. (Kalender).
Matetriks
For å tiltrekke oppmerksomheten til skolebarn må du overraske dem. Spesielt for dette formålet kan du bruke interessante oppgaver i matematikk med svar kjent på forhånd. Bedre å kalle dem "foci". Barn tenker på vilkårlige tall, utfører en rekke operasjoner med dem. Og så gjetter læreren riktig svar, felles for alle de tilstedeværende. Alle vil sikkert ønske å forstå hemmeligheten bak et slikt "triks". Her er noen lignende oppgaver:
- Barn må tenke på et hvilket som helst tall fra 1 til 9 og gange det med 2. Deretter multipliseres det resulterende tallet med 5. 7 legges til resultatet, og tiersifferet forkastes. 3 legges til det resterende tallet, 8 trekkes fra, multiplisert med 4. Og læreren kaller svaret felles for alle elevene: 8.
- La barna ta tre sifre, bortsett fra null, og bruke dem til å lage alle mulige tresifrede tall. Deretter må du finne ut summen av disse tallene. Tallene som er tatt legges også sammen. Summen av alle tresifrede tall er delelig med summen av de tre sifrene. Læreren "gjetter" svaret: 222.
Interessante matteoppgaver gjør faget mer attraktivt for barneskolebarn. I tillegg får de skoleelever til å tenke utenfor boksen, gå bort fra mønstre. Dette utvikler nysgjerrighet og kreativ tenkning.
