Som du vet, danner enhver opplevelse, bevegelse eller inntrykk av en person på en eller annen måte et visst spor som kan vedvare i svært lang tid. I tillegg, under visse forhold, kan det manifestere seg igjen, og derfor bli gjenstand for bevissthet. Hva er minne? Er typene, funksjonene og hovedegenskapene sammenkoblet på en eller annen måte? Hvordan nøyaktig? Disse og andre ikke mindre underholdende spørsmål kan besvares i prosessen med å gjøre deg kjent med materialet i artikkelen. Det vil være lurt å først vurdere konseptet direkte.
Minne, minnefunksjoner
I enkle termer kan minne defineres som registrering (avtrykk), bevaring og påfølgende gjenkjennelse og, om nødvendig, gjengivelse av spor av erfaring fra fortiden. Et så interessant opplegg lar deg samle informasjon uten å miste gammel informasjon, ferdigheter, kunnskap.
Fra et vitenskapelig synspunkt er hukommelse en funksjon av prosessering av stimulusinformasjon. Dette er den mest komplekse prosessen med mentalnaturen, som inneholder flere prosesser med privat orientering, sammenkoblet. Så enhver konsolidering i forhold til ferdigheter og kunnskap må tilskrives aktiviteten til minne. Hvilke problemer, som gjenspeiler kategorien, trekkene og funksjonene til historisk hukommelse og nasjonal selvbevissthet, eksisterer i dag? Det er viktig å merke seg at i moderne tid oppstår en rekke komplekse problemstillinger før psykologi. Hvordan registreres hendelser i minnet? Hva er de fysiologiske mekanismene i denne prosessen? Hvilken av metodene som er kjent i dag tillater i større grad å utvide minnet, dets typer og dets funksjoner?
Functional
Som det viste seg, må hukommelsen som den høyeste mentale funksjonen betraktes som en refleksjon av virkeligheten. Så, i samsvar med konseptet, er hovedfunksjonene til minnet å konsolidere, bevare og deretter reprodusere opplevelsen fra tidligere perioder. Det er gjennom hukommelsen at fortiden og nåtiden til en person henger sammen. I tillegg gir det den enkelte mulighet til å lære og utvikle seg.
I dette kapittelet ville det være hensiktsmessig å vurdere funksjonene til menneskelig hukommelse. Denne kategorien inneholder fem funksjoner som utfyller hverandre og danner et enkelt puslespill, blant dem er følgende:
- Memorisering. I samsvar med denne bestemmelsen har en person muligheten til å huske grunnleggende ny informasjon for seg selv, som er basert på tidligere fastlagt informasjon. Denne minnefunksjonen antar det i prosessenfysisk reproduksjon av materialet, på en eller annen måte, begynner erkjennelsesprosessen, hvor sensorisk hukommelse tar del. Så, når materialene allerede er behandlet, blir det til korttidshukommelse. I tillegg til det ovennevnte, bruker den presenterte funksjonen også operasjonelt minne, hvor gjenkjenning og analyse av karakteristikker utføres.
- Tatt i betraktning de grunnleggende funksjonene til minnet, kan man ikke unngå å legge merke til bevaringen. Dermed avhenger varigheten av informasjonslagring i alle fall av graden av dens anvendelse. Med andre ord, jo oftere en person bruker lagret informasjon, jo lengre tidsperiode vil de bli lagret i minnet. Denne minnefunksjonen kalles også arkivering. Hvorfor? Faktum er at i samsvar med det utføres prosessen med oppbevaring og påfølgende behandling av materialet. Det er her det er hensiktsmessig å nevne den semantiske hukommelsen som kjennetegner mentale funksjoner. Den er i stand til å lagre konsepter og definisjoner samlet gjennom en persons liv. I tillegg er det episodisk minne, som indikerer hvordan kjente konsepter og definisjoner er assosiert i et bestemt øyeblikk med en bestemt person. Dermed fungerer de to ovennevnte minnetypene i tandem.
Reproduksjon og glemsel
I tillegg til memorering og lagring, er følgende minnefunksjoner kjent i dag:
- Replay er en minnefunksjon basert på bruk av langvarig minne. Det er takket være denne bestemmelsen at den menneskelige hjerne kan gjenta,vise tidligere festet informasjon. Det må legges til at individet gjengir materialet i samme form som han husker det. For å gjøre dette, trenger du bare å huske de viktigste detaljene. Denne funksjonen til hukommelsen involverer deltakelse direkte i prosessen med episodisk hukommelse. Dette er i stand til å legge til noen av hendelsene knyttet til avspillingen. Arrangementer av denne typen kalles vanligvis "referansepunkter".
- Forgetting. Det er viktig å merke seg at hastigheten på den tilsvarende prosessen først og fremst avhenger av tid (utvid funksjonene til historisk minne). Det er ulike grunner til å glemme, for eksempel dårlig organisering av dataene og deres natur. I tillegg er det tatt hensyn til hyppighet og alder for bruk av informasjon. En annen viktig årsak er «interferens». Det er først og fremst assosiert med den negative effekten av visse opplysninger. For eksempel, hvis en person lærer en rapport, men i prosessen med å implementere prosedyren lærer han ubehagelige nyheter, vil han ikke være i stand til å oppnå resultater i memoreringsprosedyren. Dessuten, så snart en person snakker om motivert (hensiktsmessig) glemsel, hvordan han med vilje overfører informasjon til underbevisstheten.
Konklusjon
Fra det ovenstående kan vi konkludere med at minnets sentrale funksjon ikke er noe annet enn bevaring. Hvorfor? Faktum er at det er i ferd med å lage denne prosedyren i sinnet til en person at det er mulig å assimilere viktig og nyttig informasjon som lar en person bli bedre, smartere, nå nye høyder og uttrykke utrolig interessante ideer. derimotdet bør huskes at alle minnefunksjonene presentert ovenfor er nært beslektet. Det er derfor de kan eksistere og "handle" på en gunstig måte bare samlet, i et organisert system (oppdag funksjonene til historisk hukommelse og nasjonal selvbevissthet).
Minnevarianter
Til å begynne med bør det bemerkes at i dag er det mest generelle grunnlaget for å definere ulike typer minne avhengigheten av dens egenskaper av egenskapene til aktiviteter knyttet til memorering og reproduksjon. Så, i samsvar med følgende nøkkelkriterier, skilles det ut separate typer minne:
- Klassifisering i henhold til arten av mental aktivitet, som på en eller annen måte råder i prosessen med enhver aktivitet. Så det er vanlig å trekke frem emosjonell, motorisk, verbal-logisk og figurativ hukommelse.
- Klassifisering i henhold til arten av målene for aktiviteten innebærer tilstedeværelsen av vilkårlig og ufrivillig hukommelse.
- Klassifisering i henhold til varigheten av fiksing og lagring av informasjon, som er nært knyttet til rollen og stedet for aktiviteten. Så minnet er delt inn i operasjonell, langsiktig og kortsiktig.
Sensorial Memory Imprint
Først av alt, avslør funksjonene til historisk minne og nasjonal identitet. En morsom øvelse k alt direkte sanseinntrykk kan hjelpe med dette. Dette systemet er i stand til å holde en tilstrekkelig full oget nøyaktig bilde av verden, som på en eller annen måte oppfattes gjennom sansene. Det er viktig å merke seg at varigheten av bevaringen er veldig useriøs. Så det er bare 0,1 -0,5 sekunder. Hva må gjøres?
Tapp din egen hånd med fire fingre. Sørg for å følge de direkte følelsene etter at de forsvinner. Dermed er til å begynne med den faktiske følelsen av et klapp bevart, etter det bare et minne om det.
Prøv å flytte fingeren eller blyanten i forskjellige retninger foran øynene, og se rett frem. Vær samtidig oppmerksom på det ganske uskarpe bildet som følger motivet i bevegelse.
Lukk øynene, åpne dem et øyeblikk og lukk dem igjen. Se hvordan det klare og tydelige bildet du ser vedvarer en stund, og deretter sakte forsvinner.
Korttids- og langtidsminne
Det er viktig å merke seg at korttidshukommelsen beholder materiale som er preget av én typologi (sensorisk hukommelse virker stikk motsatt). I dette tilfellet er den beholdte informasjonen ikke en absolutt refleksjon av hendelser som skjer på sensorisk nivå, men en direkte (direkte) tolkning av dem. For eksempel, hvis en eller annen setning er formulert i nærvær av en person, vil han ikke huske så mye lydene som utgjør det, som selve ordene. Som regel fem eller seks siste enheter frainformasjonen som er gitt. Ved å gjøre en innsats på et bevisst nivå (med andre ord, gjenta informasjon om og om igjen), har en person muligheten til å beholde den i korttidshukommelsen i en ubestemt periode.
Deretter ville det være hensiktsmessig å vurdere langtidshukommelsen. Dermed er det en overbevisende og åpenbar forskjell mellom minnet om hendelser og situasjoner fra en fjern fortid og minnet om en hendelse som nettopp har skjedd. Langtidshukommelse er ekstremt viktig, men samtidig ekstremt komplekst system av den studerte kategorien. Det skal bemerkes at kapasiteten til de ovennevnte minnesystemene er svært begrenset: den første består av et visst antall lagringsenheter, den andre - av noen få tideler av et sekund. Likevel er det fortsatt noen grenser når det gjelder mengden langtidshukommelse i dag, fordi hjernen på en eller annen måte fungerer som en begrenset enhet. Den inneholder ti milliarder nevroner. Hver av dem kan inneholde en betydelig mengde informasjon. I tillegg er den så stor at hukommelseskapasiteten til den menneskelige hjerne rent praktisk kan anses som ubegrenset. Derfor bør all informasjon som lagres i mer enn to eller tre minutter uansett være i langtidsminnet.
Hovedkilden til vanskeligheter, som er nært knyttet til langtidshukommelsen, er spørsmålet om å finne nødvendig materiale, informasjon. Mengden informasjon som er lagret i minnet er utrolig stor. Det er derfor det er en sammenkobling med ganske alvorlige vanskeligheter. Men som regel med et sterkt ønske om å finnede nødvendige dataene kan være svært raskt.
Operasjonelt, motorisk og emosjonelt minne
Under det operative minnet skal forstås prosessene av mnemonisk karakter, som er engasjert i vedlikehold av faktiske handlinger og operasjoner. Et slikt minne er laget for å beholde informasjon hvis det senere blir glemt. Lagringsperioden for denne typen minne avhenger hovedsakelig av den tilknyttede oppgaven og kan variere fra to til tre sekunder til to til tre dager.
Motorisk minne er ikke annet enn prosessen med å huske, lagre og påfølgende reproduksjon av ulike typer bevegelser, så vel som deres systemer. Forresten, i dag i verden er det mange mennesker med en klar og altfor utt alt overvekt av denne spesielle typen hukommelse fremfor andre, som er et veldig interessant tema for psykologer.
Under det emosjonelle minnet bør betraktes som minnet om følelser. Følelser gir på en eller annen måte et signal om hvordan tilfredsstillelse av menneskelige behov oppstår. Følelsene som en person har opplevd og beholdt i minnet fremstår som signaler som enten oppmuntrer til handling eller avskrekker handling når en lignende opplevelse tidligere forårsaket negative opplevelser. Det er derfor i teori og praksis ofte begrepet empati trekkes frem, som innebærer evnen til å føle empati, sympatisere med en annen person eller helten i en bok. Denne kategorien er basert på emosjonelt minne.
Figurativt og verbal-logisk minne
Under figurativ hukommelse skal man forstå hukommelse for bilder av liv og natur, representasjoner, samt for smaker, lyder og lukter. Denne typen minne er visuelt, auditivt, taktilt, luktende og også smaksmessig. Mens auditivt og visuelt minne er utviklet, som regel, ganske bra (det vil si at disse variantene spiller hovedrollen i livsorienteringen til en adekvat person), kan lukt-, taktil- og smaksminne virkelig defineres som profesjonelle typer. Akkurat som de tilsvarende følelsene, utvikler de seg spesielt raskt på grunn av ganske spesifikke aktivitetsforhold, og når et utrolig nivå under betingelsen om å erstatte eller kompensere for de manglende minnetypene, for eksempel hos døve eller blinde mennesker.
Innholdet i verbal-logisk hukommelse er ikke annet enn menneskelige tanker. Sistnevnte kan ikke eksistere uten språk (det er her navnet på arten kom fra). Siden tanker kan legemliggjøres i forskjellige språklige former, kan deres reproduksjon rettes mot overføring av enten bare nøkkelbetydningen av informasjonen som presenteres, eller dens verbale formulering i bokstavelig forstand. Mens sistnevnte tilfelle forutsetter utelukkelsen av å utsette materialet for semantisk behandling, kan bokstavelig memorering av det defineres som ikke logisk, men mekanisk memorering.
Ufrivillig og vilkårlig hukommelse
Husk og påfølgende reproduksjon, der det ikke er noen spesiell hensikt å huske noe, kalles ufrivillig hukommelse. I tilfeller hvoren lignende prosess er målrettet, vi snakker om vilkårlig hukommelse. Så i sistnevnte situasjon fungerer prosessene knyttet til memorering og reproduksjon som spesielle mnemoniske handlinger. Det er viktig å merke seg at de presenterte minnetypene danner to påfølgende utviklingsstadier, som i dag er mye studert av psykologer og andre interesserte personer som utfører en eller annen aktivitet innen det tilsvarende vitenskapelige feltet.
