Vitenskapelig kunnskap kan deles inn i to nivåer: teoretisk og empirisk. Den første er basert på slutninger, den andre er basert på eksperimenter og interaksjon med objektet som studeres. Til tross for deres forskjellige natur, er disse metodene like viktige for utviklingen av vitenskapen.
empirisk forskning
Empirisk kunnskap er basert på direkte praktisk interaksjon mellom forskeren og objektet han studerer. Den består av eksperimenter og observasjoner. Empirisk og teoretisk kunnskap er motsatt - når det gjelder teoretisk forskning, forv alter en person bare sine egne ideer om emnet. Som regel er denne metoden humaniora.
Empirisk forskning klarer seg ikke uten instrumenter og instrumentelle installasjoner. Dette er virkemidler knyttet til organisering av observasjoner og eksperimenter, men i tillegg til dem finnes det også konseptuelle virkemidler. De brukes som et spesielt vitenskapelig språk. Den har en kompleks organisasjon. Empirisk og teoretisk kunnskap er fokusert på studiet av fenomener og fenomenene som oppstår mellom dem.avhengigheter. Ved å eksperimentere kan mennesket oppdage en objektiv lov. Dette forenkles også av studiet av fenomener og deres korrelasjon.
empiriske erkjennelsesmetoder
I følge det vitenskapelige synet består empirisk og teoretisk kunnskap av flere metoder. Dette er et sett med trinn som er nødvendige for å løse et spesifikt problem (i dette tilfellet snakker vi om å identifisere tidligere ukjente mønstre). Den første empiriske metoden er observasjon. Det er en målrettet studie av objekter, som først og fremst er avhengig av ulike sanser (oppfatninger, sansninger, ideer).
I det første stadiet gir observasjon en idé om de ytre egenskapene til kunnskapsobjektet. Det endelige målet med denne forskningsmetoden er imidlertid å bestemme de dypere og indre egenskapene til emnet. En vanlig misforståelse er ideen om at vitenskapelig observasjon er passiv kontemplasjon. Langt i fra.
Observasjon
Empirisk observasjon utmerker seg ved sin detaljerte natur. Det kan være både direkte og indirekte av ulike tekniske enheter og instrumenter (for eksempel et kamera, teleskop, mikroskop, etc.). Etter hvert som vitenskapen skrider frem, blir observasjon mer kompleks og kompleks. Denne metoden har flere eksepsjonelle kvaliteter: objektivitet, sikkerhet og entydig design. Når du bruker instrumenter, spiller tolkningen av avlesningene deres en ekstra rolle.
På sosi altog humaniora, empirisk og teoretisk kunnskap slår rot heterogent. Observasjon i disse fagene er spesielt vanskelig. Det blir avhengig av forskerens personlighet, hans prinsipper og holdninger, samt graden av interesse for faget.
Observasjon kan ikke gjennomføres uten et bestemt konsept eller ide. Den bør være basert på en hypotese og registrere visse fakta (i dette tilfellet vil bare sammenkoblede og representative fakta være veiledende).
Teoretiske og empiriske studier skiller seg fra hverandre i detaljer. For eksempel har observasjon sine egne spesifikke funksjoner som ikke er karakteristiske for andre erkjennelsesmetoder. Først av alt er det å gi en person informasjon, uten hvilken ytterligere forskning og hypoteser er umulige. Observasjon er drivstoffet som tenkningen kjører på. Uten nye fakta og inntrykk blir det ingen ny kunnskap. I tillegg er det ved hjelp av observasjon at man kan sammenligne og verifisere sannheten av resultatene fra foreløpige teoretiske studier.
Eksperiment
Ulike teoretiske og empiriske metoder for erkjennelse er også forskjellige i graden av intervensjon i prosessen som studeres. En person kan observere ham strengt fra utsiden, eller han kan analysere egenskapene hans fra sin egen erfaring. Denne funksjonen utføres av en av de empiriske metodene for erkjennelse - eksperiment. Når det gjelder betydning og bidrag til det endelige forskningsresultatet er det på ingen måte dårligere ennobservasjon.
Eksperiment er ikke bare en målrettet og aktiv menneskelig intervensjon i løpet av prosessen som studeres, men også endringen, samt reproduksjon under spesielt forberedte forhold. Denne metoden for erkjennelse krever mye mer innsats enn observasjon. Under eksperimentet er studieobjektet isolert fra enhver ekstern påvirkning. Et rent og ryddig miljø skapes. De eksperimentelle forholdene er fullstendig innstilt og kontrollert. Derfor tilsvarer denne metoden på den ene siden naturens naturlover, og på den andre siden kjennetegnes den av en kunstig, menneskedefinert essens.
Eksperimentell struktur
Alle teoretiske og empiriske metoder har en viss ideologisk belastning. Forsøket, som gjennomføres i flere etapper, er intet unntak. Først og fremst foregår planlegging og trinnvis konstruksjon (mål, midler, type osv. bestemmes). Så kommer eksperimenteringsstadiet. Imidlertid foregår det under perfekt kontroll av en person. På slutten av den aktive fasen er det turen til å tolke resultatene.
Empirisk og teoretisk kunnskap kjennetegnes av en viss struktur. For at et eksperiment skal kunne gjennomføres, kreves det eksperimenter selv, objektet for eksperimentet, instrumenter og annet nødvendig utstyr, en metodikk og en hypotese som bekreftes eller avkreftes.
Instrumenter og installasjoner
Hvert årforskning blir stadig vanskeligere. De trenger mer og mer moderne teknologi som gjør at de kan studere det som er utilgjengelig for enkle menneskelige sanser. Hvis tidligere forskere var begrenset til sitt eget syn og hørsel, har de nå enestående eksperimentelle fasiliteter til disposisjon.
Under bruk av enheten kan det ha en negativ innvirkning på objektet som studeres. Av denne grunn avviker resultatet av et eksperiment noen ganger fra dets opprinnelige mål. Noen forskere prøver å oppnå slike resultater med vilje. I vitenskapen kalles denne prosessen randomisering. Hvis eksperimentet får en tilfeldig karakter, blir konsekvensene et ekstra analyseobjekt. Muligheten for randomisering er et annet trekk som skiller empirisk og teoretisk kunnskap.
Sammenligning, beskrivelse og måling
Sammenligning er den tredje empiriske metoden for erkjennelse. Denne operasjonen lar deg identifisere forskjeller og likheter mellom objekter. Empirisk, teoretisk analyse kan ikke gjennomføres uten dyp kunnskap om emnet. I sin tur begynner mange fakta å leke med nye farger etter at forskeren sammenligner dem med en annen tekstur kjent for ham. Sammenligning av objekter utføres innenfor rammen av funksjoner som er essensielle for et bestemt eksperiment. Samtidig kan objekter som sammenlignes etter ett trekk være uforlignelige i sine andre egenskaper. Denne empiriske teknikken er basert på analogi. Den ligger til grunn for den komparative historiske metoden, som er viktig for vitenskapen.
Empirisk ogteoretisk kunnskap kan kombineres med hverandre. Men forskning er nesten aldri komplett uten beskrivelse. Denne kognitive operasjonen fikser resultatene av den tidligere erfaringen. Vitenskapelige notasjonssystemer brukes for beskrivelse: grafer, diagrammer, tegninger, diagrammer, tabeller osv.
Den siste empiriske kunnskapsmetoden er måling. Det utføres med spesielle midler. Måling er nødvendig for å bestemme den numeriske verdien av den ønskede målte verdien. En slik operasjon må utføres i samsvar med strenge algoritmer og regler som er akseptert i vitenskapen.
Teoretisk kunnskap
I vitenskap har teoretisk og empirisk kunnskap ulik grunnleggende støtte. I det første tilfellet er dette en løsrevet bruk av rasjonelle metoder og logiske prosedyrer, og i det andre direkte interaksjon med objektet. Teoretisk kunnskap bruker intellektuelle abstraksjoner. En av de viktigste metodene er formalisering - å vise kunnskap i en symbolsk form og tegnform.
På det første stadiet av å uttrykke tenkning, brukes kjent menneskelig språk. Det er preget av kompleksitet og konstant variasjon, og det er derfor det ikke kan være et universelt vitenskapelig verktøy. Det neste formaliseringsstadiet er knyttet til opprettelsen av formaliserte (kunstige) språk. De har et bestemt formål - et strengt og presist uttrykk for kunnskap som ikke kan oppnås ved bruk av naturlig tale. Et slikt symbolsystem kan ha formlers format. Han er veldig populær i matematikkog andre eksakte vitenskaper der tall ikke kan unnværes.
Ved hjelp av symboler eliminerer en person den tvetydige forståelsen av posten, gjør den kortere og klarere for videre bruk. Ikke en eneste studie, og derfor all vitenskapelig kunnskap, kan klare seg uten hastighet og enkelhet i bruken av verktøyene. Empirisk og teoretisk studie trenger like mye formalisering, men det er på det teoretiske nivået at det får en usedvanlig viktig og grunnleggende betydning.
Kunstlig språk, skapt innenfor snevre vitenskapelige rammer, er i ferd med å bli et universelt middel for å utveksle tanker og formidle spesialister. Dette er den grunnleggende oppgaven til metodikk og logikk. Disse vitenskapene er nødvendige for å formidle informasjon på en forståelig, systematisk måte, fri for mangler ved naturlig språk.
Formaliseringsverdi
Formalisering lar deg avklare, analysere, avklare og definere begreper. De empiriske og teoretiske kunnskapsnivåene kan ikke klare seg uten dem, så systemet med kunstige symboler har alltid spilt og vil fortsette å spille en stor rolle i vitenskapen. Vanlige og dagligdagse begreper virker åpenbare og klare. På grunn av deres tvetydighet og usikkerhet er de imidlertid ikke egnet for vitenskapelig forskning.
Formalisering er spesielt viktig i analysen av påstått bevis. Rekkefølgen av formler basert på spesialiserte regler kjennetegnes av presisjonen og strengheten som er nødvendig for vitenskap. I tillegg kommer formaliseringennødvendig for programmering, algoritmisering og databehandling av kunnskap.
Axiomatic method
En annen metode for teoretisk forskning er den aksiomatiske metoden. Det er en praktisk måte å deduktivt uttrykke vitenskapelige hypoteser på. Teoretiske og empiriske vitenskaper kan ikke tenkes uten termer. Svært ofte oppstår de på grunn av konstruksjonen av aksiomer. For eksempel, i euklidisk geometri på en gang ble de grunnleggende begrepene vinkel, linje, punkt, plan osv. formulert.
Innenfor rammen av teoretisk kunnskap formulerer forskere aksiomer - postulater som ikke krever bevis og er de første utsagnene for videre konstruksjon av teorier. Et eksempel på dette er ideen om at helheten alltid er større enn delen. Ved hjelp av aksiomer bygges et system for å utlede nye termer. Ved å følge reglene for teoretisk kunnskap kan en forsker få unike teoremer fra et begrenset antall postulater. Samtidig er den aksiomatiske metoden mye mer effektiv for undervisning og klassifisering enn for å oppdage nye mønstre.
Hypotetisk-deduktiv metode
Selv om teoretiske, empiriske vitenskapelige metoder skiller seg fra hverandre, brukes de ofte sammen. Et eksempel på en slik applikasjon er den hypotetisk-deduktive metoden. Med den bygges nye systemer med tett sammenvevde hypoteser. På grunnlag av dem utledes nye utsagn om empiriske, eksperimentelt beviste fakta. Metoden for å utlede en konklusjon fra arkaiskhypoteser kalles deduksjon. Dette begrepet er kjent for mange takket være romanene om Sherlock Holmes. Faktisk bruker en populær litterær karakter i sine undersøkelser ofte den deduktive metoden, ved hjelp av denne bygger han et sammenhengende bilde av en forbrytelse fra en mengde forskjellige fakta.
Vitenskapen har det samme systemet. Denne metoden for teoretisk kunnskap har sin egen klare struktur. Først og fremst er det en kjennskap til fakturaen. Deretter gjøres det antakelser om mønstre og årsaker til fenomenet som studeres. For å gjøre dette brukes ulike logiske teknikker. Gjetninger blir evaluert i henhold til deres sannsynlighet (den mest sannsynlige er valgt fra denne haugen). Alle hypoteser kontrolleres for samsvar med logikk og kompatibilitet med grunnleggende vitenskapelige prinsipper (for eksempel fysikkens lover). Konsekvenser utledes fra antakelsen, som deretter bekreftes ved eksperiment. Den hypotetisk-deduktive metoden er ikke så mye en metode for en ny oppdagelse som en metode for å underbygge vitenskapelig kunnskap. Dette teoretiske verktøyet ble brukt av så store hjerner som Newton og Galileo.
