Moderne språkforskning legger stor vekt på en så interessant problemstilling som superfrasal enhet, siden en lang rekke problemer er knyttet til den. Et enkelt begrep for en slik syntaktisk enhet eksisterer ennå ikke i vitenskapen, den kalles enten en "sammenhengende tekst" eller et "sett med setninger" - ganske mange forskjellige tolkninger. Studiet av dette fenomenet er imidlertid den mest presserende oppgaven i dag. Den bemerkelsesverdige språkforskeren og litteraturkritikeren Vinogradov viet mye tid til studiet av superfrasal enhet tilbake på førtitallet av forrige århundre.
Definition
Det er ganske mange variasjoner angående den nøyaktige definisjonen av dette begrepet. Hvert alternativ gjenspeiler imidlertid hovedessensen: det er en kompleks syntaktisk helhet, det vil si en separaten taleenhet som består av flere setninger kombinert i betydning. Noen ganger forenkler forskere oppgaven ved å sette likhetstegn mellom rettighetene til superphrasal enhet og en vanlig paragraf. Hvor kom ordet "superphrasal" fra i definisjonen? Dette skyldes det faktum at enhet ikke ender innenfor én frase, én setning. Og her har forskerne rett, veldig ofte, nesten alltid, er det samsvar med avsnittsgrenser.
Et avsnitt er nesten alltid preget av tematisk enhet, siden overgangen til en ny skriftlig tale alltid er angitt med et innrykk - fra en ny linje. Imidlertid er begrepet superphrasal enhet noe bredere enn et vanlig avsnitt. Du kan finne så mange saker du vil når du kan legge merke til fortsettelsen av det som har blitt sagt, det er bare at mindre emner dukker opp inne i hovedemnet – sidestykker. De er like viktige i betydningen, og de krever definitivt isolasjon ved hjelp av grafikk.
Organisasjon
En kompleks syntaktisk helhet (eller superfrasal enhet) i teksten er også bygget på grunnlag av et homogent utsagn, det vil si en realisert setning fylt med leksikalsk og uttrykker en absolutt spesifikk målsetting. I en tekst møter vi vanligvis ikke engang setninger i deres terminologiske betydning, men taleenheter, utsagn som spesifiserer betydningen. Hvis to eller flere utsagn kombineres strukturelt og tematisk, oppnås en superfrasal enhet. Du trenger ikke lete langt etter eksempler. I utgangspunktet vil enhver tekst duge.
Her er det nødvendig å utvide kunnskapen om terminologi litt mer. Hva er temaet, denne kilden, den førsteuttalelse poeng? Dette er den delen av den som er nærmest leseren eller lytteren (mottakeren av denne uttalelsen). Men det er et annet begrep - rhema. I oversettelse - kjernen. Dette er alt det skjulte, ukjente, nye som venter på mottakeren av uttalelsen i ferd med å bli kjent med den superfrasale enheten, hvis typer er svært mange. Den er organisert presist ved hjelp av en tema-rematisk sekvens, der rhemen så å si tematiseres trinn for trinn.
Borders
Det er to parametere for å definere grensene for superphrasal enhet. For eksempel i volumet av det generelle temaet gitt i verket, og i volumet av et mikrotema med mye mindre spesifisitet. I overgangen fra ett mikrotema til et annet vil nettopp den grensen bli oppdaget. Midlene for superphrasal enhet kan brukes på en rekke måter, men uansett forblir det monotematisk, bare når en enhet kombineres med en annen, kan overganger observeres - inkludert fra mikrotemaer til makrotemaer.
I 1998 ble en fantastisk bok av Zolotova, Onipenko og Sidorova utgitt, viet disse spørsmålene om å bestemme grensene for en kompleks syntaktisk helhet. Dette er "Kommunikativ grammatikk for det russiske språket". Tidligere begynte disse studiene i "Essays on Functional Syntax" og noen andre verk av G. A. Zolotova. I tillegg ble Gasparovs bok "Språk. Minne. Bilde" utgitt i 1996, hvor begrepet superfraseenhet også er mye vurdert
Om kategoritekst
Som tekst er det vanlig å vurdere nesten enhver logisk meningsfull og grammatisk korrekt rekkefølge av ord - fra én setning eller flere. Gasparovs tekst er i motsetning til språk. Han prøver å vise prinsippene for intern organisering som motsatte, og i dette er han ikke konsekvent over alt. Fra et språklig synspunkt er det sannsynligvis umulig å forstå alle tekstens problemer.
Det er desto vanskeligere å forestille seg et utvalg av superfrasal enhet, siden teorien om russisk tekstdannelse ikke er tilstrekkelig utviklet. Det er nødvendig å utvikle en ide om minst en enhet for tekstdannelse og å identifisere sammensetningen av slike enheter i systemet med deres relasjoner. For hver enhet bør det gis en så detaljert beskrivelse som mulig. Språkforskere stoler stadig i sin forskning på likheter med tradisjonelle språklige beskrivelser, men det er nødvendig å identifisere de særegne trekkene til individuelle enheter av tekstdannelse i deres superfrasale enhet. På engelsk er dette mye enklere å gjøre, og det er mye arbeid i denne retningen.
Fra de tre hovedtypene av syntaktiske lenker - underordnede, koordinerende og preaktive - kan du enkelt velge eksempler ved å åpne boken til enhver engelsk klassiker. For eksempel Dickens. Hans underordning (underordning) brukes spesielt ofte, og forholdet kan etableres ved å krysse av (erstatte hele den underordnede gruppen). Hvis kjernen som helhet er bevart, kan en endring i det semantiske innholdet sees, eller hele strukturen endres med et brudd på det semantiskeinvarians.
Semantisk nett
Semantikk i språkstrukturen skiller mellom leksikalske og grammatiske betydninger av språkenheter. Som alle henger sammen. De er kombinert på toppnivå, og danner et semantisk nettverk, hvis celler tilsvarer deres leksikalske betydninger, og koblingene mellom dem gjenspeiler den semantiske komponenten. Grammatiske betydninger bestemmer arten av alle disse forholdene.
Et språklig budskap som representerer en sammenhengende tekst realiseres i dynamikken i displayet under analyse, og samtidig tydeliggjør og fremhever begge komponentene i betydningen av hver språkenhet de tilsvarende elementene i denne meldingen. Dermed blir visse sammenhenger som danner superfrasale enheter tydelige.
Den helhetlige strukturen ligger i de mange eksterne signalene som fungerer som bindeledd mellom setninger. Forfatteren finner disse signalene ved å bruke en rekke midler som gir superfrasal enhet. Dette er pronomen og adverb, dette er artikkelens form (på engelsk), dette er bruken av forskjellige tider (mange forfattere vet at det er mulig å "mikse" tider, dette gir liv til teksten), disse er anaforiske og kataforiske forbindelser mellom setninger som gir funksjonen til tekstdannelse.
Analog of thought
Siden enheten i strukturen er bygget på en kompleks måte, som strekker seg fra en setning til en annen, får den semantisk integritet kun i konteksten dannet av sammenhengende tale, og fungerer som en del av en fullstendig komplettkommunikasjon. De studerer den superfrasale enheten på fire måter: som en semantisk konstruksjon, i form av pragmatikk, deretter syntaktikk, og til slutt, funksjonen til et gitt budskap. Slik sett er det ganske logisk å betrakte strukturen til en slik enhet som en analog av tanken.
Syntax vurderer inndelingen av teksten i dets strukturelle aspekt i henhold til konseptet om en kompleks syntaktisk helhet (STS). I teorien er dette konseptet ganske forskjellig fra konseptet med et avsnitt, som Rosenthal skrev i sin tid, og definerte FCS som en kombinasjon av tett sammenkoblede setninger med en mer fullstendig tankeutvikling.
Paragraph and STS
Det er en forskjell mellom disse konseptene, som mange forskere ikke legger merke til i sine arbeider. For eksempel hevder fremtredende forskere Losev, Galperin og mange andre at når man analyserer strukturen til setninger og funksjonene til et avsnitt, blir disse konseptene forvirret. Faktisk, i stilistisk nøytrale tekster, kan grensene for FCS og paragrafen godt falle sammen.
Men i litterære tekster blir denne rekkefølgen oftest brutt. Absolutt enhver utvikling er mulig her: den passer kanskje ikke helt inn i ett avsnitt av SCS, og flere SCS kan eksistere side om side i ett avsnitt. Forfatteren forfølger vanligvis sine egne stilistiske mål: det første tilfellet er uttrykk for vektlegging, det andre er foreningen av hendelser til et enkelt bilde. Det er derfor enheter på flere nivåer - et avsnitt og en kompleks syntaktisk helhet - må studeres separat, de kan ikke justeres til én definisjon.
Slik fungerer gjenkjenning
Gjenkjent ord -den første agenten er lagret i minnet når neste ord gjenkjennes - den andre agenten. Og så snart de to agentene er integrert, er det et sprang i kvaliteten på å forstå teksten, siden det allerede er mulig å inkludere analysatorer - både syntaktiske og morfologiske og prosodiske. Analysatorer bestemmer det viktigste - hvilket element som er viktigst, siden begge ikke kan være likeverdige. En av dem er figuren, og den andre vil tjene som bakgrunn.
Den semantiske analysatoren vil velge den øvre kategorien - den generelle, og vil gjøre det riktig hvis hele bildet er i motsetning til noe. Et mindre viktig element er temaet, det vil si bakgrunnen. Hva handler det om. Men det viktigste elementet er rhemen (det vil si figuren) - hva som blir sagt. Det er rhemen som indikerer kategoriske relasjoner. Og sammen setter de fokus med integrering av alle detaljer. To ord er selvfølgelig ikke nok til å velge en generell kategori, det er vanskelig å danne et helhetlig bilde. Prosessen fortsetter med tilføyelse av andre gjenkjente ord til en generalisering er gjort.
Opskalering
Minsteenheten som danner et fullstendig bilde, det vil si betydningen, kalles en syntagma. Deretter kan du vurdere teksten forstørret: hvis et antall syntagmaer integreres i en egen setning, og et antall setninger i en superfraseenhet, et antall slike enheter til en undertekst, vil en rekke undertekster utgjøre hele teksten.
Fra dette kan vi konkludere med at en kompleks syntaktisk helhet er selve syntaksen. Selv om avsnittet er en helt annen kategori, er det detenhet for tekstlingvistikk. Og superfraseenhet er et språklig fenomen som vitenskapen, i hele varigheten (omtrent hundre år) av studiet, ennå ikke har dekomponert i alle teoretiske hyller.
Hva er avsnittet for
For det første hjelper et avsnitt med lesingen, fordi det alltid er en spesiell lang skillepause mellom avsnittene. Den oppsummerer liksom hele innholdet i avsnittet og overfører leseren eller lytteren jevnt til den neste.
Disse stilistiske tekstfunksjonene er svært viktige: slik plasseres aksenter, slik manifesterer komposisjonen seg, prinsippet om valg av testenheter og utformingen av materialet blir tydeligere, graden av generalisering eller omvendt, fragmenteringen av det avbildede, graden av fullstendighet av det som er sagt vises.
Hvorfor trenger vi superphrasal enhet
SFU er et konsept av høyere orden. Dette er flere setninger som er forbundet med adverb eller konjunksjoner, leksikalske eller pronominale repetisjoner, som er de samme i tid, artikkelen endres fra bestemt til ubestemt eller ikke. Det viktigste er ikke midlene som brukes, men resultatet som er oppnådd - emnets generalitet. Dette konseptet er både i kompetansen til litteraturkritikk og i kompetansen til syntaks.
Alle elementer jobber for en sammenhengende enhet, de gjentar noe eller erstatter, peker på noe eller generaliserer. Alle faktorer tas i betraktning på samme måte som om vi sekvensielt "partisjonerte" forslaget. Kommunikasjon eksisterer alltid, enten forfatteren bruker grammatisk eller syntaktiskspesielle midler, eller bruker den vanlige nærliggende betydningen.
