Den nyklassisistiske skolen er en retning dannet i den økonomiske sfæren, den dukket opp på nittitallet. Trenden begynte å utvikle seg under den andre fasen av den marginalistiske revolusjonen, og dette henger sammen med den kreative begynnelsen av Cambridge og amerikanske skoler. Det var de som nektet å vurdere de globale problemene i markedet i økonomiske termer, og bestemte seg for å identifisere mønstre for optimal ledelse. Slik begynte den nyklassisistiske skolen å utvikle seg.
Ideologisk teori
Denne trenden har utviklet seg takket være avanserte metoder. Hovedideene til den nyklassisistiske skolen:
- Økonomisk liberalisme, "ren teori".
- Marginale likevektsprinsipper på mikroøkonomisk nivå og gjenstand for full konkurranse.
Økonomiske fenomener begynte å bli analysert, evaluert, og dette ble gjort av forretningsenheter, som involverte numeriske forskningsmetoder og anvendte matematiske apparater.
Hva er studieobjektet for økonomisk vitenskap?
Det var to studieobjekter:
- "Ren økonomi". Hovedessensen ligger i at det vil være nødvendig å abstrahere fra nasjonale, historiske former, fra typer eierskap. Alle representanter for den nyklassisistiske skolen, så vel som den klassiske, ønsket å bevare ren økonomisk teori. De foreslo at alle forskere ikke la seg ledet av ikke-økonomiske estimater, da dette er fullstendig uberettiget.
- Delingssfære. Produksjonen går i bakgrunnen, men det avgjørende leddet i sosial reproduksjon er distribusjon, utveksling.
For å være mer presis, forente nyklassisistene, ved å bruke den funksjonelle tilnærmingen i praksis, området produksjon, distribusjon, utveksling til to like sfærer av en helhetlig systemanalyse.
Hva er temaet for denne trenden?
Den nyklassiske økonomiskolen valgte følgende som gjenstand for forskning:
- Den subjektive motivasjonen til alle aktiviteter innen økonomi, som prøver å maksimere fordelene og redusere kostnadene.
- Optimal oppførsel av forretningsenheter i et miljø der ressursene er begrenset for bedre å dekke menneskelige behov.
- Problemet med å etablere lovene for rasjonell forv altning og med fri konkurranse, rettferdiggjørelsen av lovene som settes i dannelsen av prispolitikk, lønn, inntekt og dens fordeling i samfunnet.
Forskjeller mellom klassiske og nyklassisistiske skoler
Dannelsen av en nyklassisk retning i økonomien ble mulig takket være verkeneEngelsk økonom ved navn Alfred Marshall. Det var denne mannen som utviklet "Principles of the Economist" i 1890 og regnes som den rettmessige grunnleggeren av den anglo-amerikanske økonomiskolen, som har fått enda mer god innflytelse i andre land.
Klassikerne ga sin hovedoppmerksomhet til teorien om prissetting, og den nyklassisistiske skolen satte lovene for prispolitikkdannelse, analyse av markedsetterspørsel og tilbud til sentrum av studien. Det var A. Marshall som foreslo å danne en "kompromiss"-retning angående prissetting, fullstendig omarbeide konseptet til Ricardo og koble det med Böhm-Bawerk-retningen. Dermed ble det dannet en tofaktorteori om verdi, basert på analysen av tilbud og etterspørselsforhold.
Den nyklassisistiske skolen har aldri benektet behovet for statlig regulering, og dette er bare en av hovedforskjellene fra klassikerne, men det er de nyklassisistiske som mener at innflytelse alltid bør begrenses. Staten danner forutsetningene for å drive forretning, og markedsprosessen, bygget på konkurranse, er i stand til å garantere balansert vekst, balanse mellom etterspørsel og tilbud.
Det er også verdt å si at hovedforskjellen mellom den neoklassiske økonomiske skolen er den praktiske anvendelsen av grafer, tabeller, visse modeller. For dem er dette ikke bare illustrerende materiale, men også hovedverktøyet for teoretisk analyse.
Hva med nyklassisistiske økonomer?
De representerer et heterogent miljø. De er forskjellige i interessesfæren, studerer forskjellige problemer ogmåter å løse dem på. Økonomer er også forskjellige i metodene som brukes, tilnærminger til analyse av alle aktiviteter. Dette er også en forskjell fra klassikerne, som har mer homogene synspunkter, konklusjoner som deles av praktisk t alt alle representanter for denne retningen.
Detaljert prinsipp fra A. Marshall
I den nyklassiske økonomiskolen er det det viktigste balanseprinsippet, som bestemmer hele konseptet for denne retningen. Hva betyr likevekt i en økonomi? Dette er samsvaret som eksisterer mellom tilbud og etterspørsel, mellom behov og ressurser. På grunn av prismekanismen er forbrukernes etterspørsel begrenset eller produksjonsvolumene økes. Det var A. Marshall som introduserte konseptet «likevektsverdi» i økonomien, som er representert ved skjæringspunktet mellom tilbuds- og etterspørselskurven. Disse faktorene er hovedkomponentene i prisen, og nytte og kostnader spiller en like stor rolle. A. Marshall tar i sin tilnærming hensyn til de objektive og subjektive sidene. På kort sikt dannes likevektsverdien i skjæringspunktet mellom tilbud og etterspørsel. Marshall hevdet at prinsippet om produksjonskostnader og "ultimate nytte" er en nøkkelkomponent i den universelle loven om tilbud og etterspørsel, som hver kan sammenlignes med et sakseblad.
The Economist skrev at man i det uendelige kan argumentere med grunnlaget for at prisen reguleres av kostnadene ved produksjonsprosessen, samt med hva som nøyaktig skjærer et stykke papir - det øvre bladet på saksen eller det nedre en. I øyeblikket nårtilbud og etterspørsel er i likevekt, da kan antall varer som produseres i en viss tidsenhet betraktes som likevekt, og kostnadene ved salget kan betraktes som likevektsprisen. En slik balanse kalles stabil, og ved den minste svingning vil verdien ha en tendens til å gå tilbake til sin forrige posisjon, samtidig som den minner en pendel som svinger fra side til side og prøver å gå tilbake til sin opprinnelige posisjon.
Likevektsprisen har en tendens til å endre seg, den er ikke alltid konstant eller gitt. Alt på grunn av det faktum at komponentene endrer seg: etterspørselen enten vokser eller faller, som faktisk tilbudet i seg selv. Den nyklassiske økonomiskolen hevder at alle endringer i prisen skyldes følgende faktorer: inntekt, tid, endringer i den økonomiske sfæren.
Marshalls likevekt er en likevekt som kun observeres i varemarkedet. Denne tilstanden oppnås kun innenfor rammen av fri konkurranse og ingenting annet. Den nyklassiske skolen for økonomisk teori er representert ikke bare av A. Marshall, men det er andre representanter som er verdt å nevne.
JB Clark-konsept
En amerikansk økonom ved navn John Bates Clark brukte prinsippet om marginale verdier for å løse problemene med fordeling av "sosial profitt". Hvordan ønsket han å fordele en del av hver faktor i produktet? Han tok utgangspunkt i forholdet mellom et par faktorer: arbeid og kapital, og kom deretter med følgende konklusjoner:
- Med en numerisk nedgang i én faktor vil avkastningen umiddelbart avta selv meduendret tilstand av en annen faktor.
- Markedsverdien og andelen av hver faktor er satt i full overensstemmelse med marginalproduktet.
Clark fremmet konseptet, som sier at lønnen til arbeidere sammenfaller med mengden produksjon som må "tilskrives" marginal arbeidskraft. Ved ansettelse må en gründer ikke overskride visse terskelindikatorer, utover hvilke ansatte ikke vil gi ham ekstra fortjeneste. Varene som skapes av de "marginale" ansatte vil tilsvare betalingen for den investerte arbeidskraften. Med andre ord, margin alt produkt er lik marginal profitt. Hele lønnslisten er representert som marginalproduktet, som multipliseres med antall ansatte. Betalingsnivået er etablert på grunn av produktene produsert av ekstra arbeidere. Fortjenesten til en forretningsmann består av forskjellen som dannes mellom verdien av det produserte produktet og andelen som utgjør lønnsfondet. Clark la frem en teori der inntekten til eieren av en produksjonsbedrift presenteres som en prosentandel av den investerte kapitalen. Profitt er et resultat av entreprenørskap og hardt arbeid, det dannes først når eieren er innovatører, stadig introduserer nye forbedringer, kombinasjoner for å forbedre produksjonsprosessen.
Den nyklassisistiske retningen til skolen ifølge Clark er ikke basert på prinsippet om utgifter, men på grunnlag av effektiviteten til produksjonsfaktorer, deres bidrag til produksjon av varer. Prisen dannes kun av verdien av økningen i varer påbruken av tilleggsenheter av prisfaktoren i arbeidet. Produktiviteten til faktorer er etablert av prinsippet om imputasjon. Enhver hjelpeenhet av faktoren tilskrives marginalproduktet, uten hensyn til andre faktorer.
Velferdsteorier ifølge Singwick og Pigue
Viktige læresetninger fra den nyklassisistiske skolen ble fremmet gjennom velferdsteori. Henry Sidgwick og Arthur Pigou ga også et stort bidrag til utviklingen av strømmen. Sidgwick skrev sin avhandling "The Principle of Political Economy", der han kritiserte forståelsen av rikdom blant representantene for den klassiske retningen, deres doktrine om "naturlig frihet", som sier at ethvert individ arbeider til fordel for hele samfunnet for sin egen fordel. Sidgwick sier at private og sosiale goder ofte ikke sammenfaller perfekt, og fri konkurranse garanterer produktiv produksjon av rikdom, men kan ikke gi en sann og rettferdig fordeling. Systemet med «naturlig frihet» gjør det i seg selv mulig for konfliktsituasjoner å bryte ut mellom private og offentlige interesser, i tillegg oppstår konflikt selv innenfor allmennhetens interesse, og derfor mellom nytte for nåværende og fremtidige generasjoner.
Pigou skrev The Economic Theory of Welfare, hvor han satte begrepet nasjon alt utbytte i sentrum. Han satte hovedoppgaven med å bestemme sammenhengen mellom de økonomiske interessene til samfunnet og individet selv i aspektet av distribusjonsproblemer, og anvender i praksis konseptet "margin alt nettoprodukt". Hovedkonseptet i Pigous konsept er divergensen mellom private fordeler, kostnader fra økonomiskebeslutninger fra mennesker, samt sosiale ytelser og utgifter som faller på hver persons lodd. Økonomen mente at ikke-markedsrelasjoner trenger dypt inn i industriøkonomien, er av praktisk interesse, men systemet med subsidier og statlige skatter bør fungere som et middel til å påvirke dem.
Pigou-effekten har vakt enestående interesse. Klassikerne mente at fleksibel lønn og prismobilitet var de to nøkkelingrediensene for å balansere investeringer og sparing, og for tilbud og etterspørsel etter midler ved full sysselsetting. Men ingen tenkte på arbeidsledighet. Teorien om den nyklassisistiske skolen under arbeidsledighetsforhold har blitt k alt Pigou-effekten. Det viser effekten av eiendeler på forbruk, avhenger av pengemengden, som gjenspeiles i statens netto gjeld. Pigou-effekten er basert på "utenfor penger" i stedet for "innsidepenger". Når prisene og lønningene faller, øker forholdet mellom "ekstern" flytende formue og nasjonalinntekt inntil sparedriften metter og stimulerer forbruket.
Representanter for den nyklassisistiske skolen var ikke begrenset til bare noen få økonomer på den tiden.
keynesianisme
På 30-tallet var det en dyp resesjon i den amerikanske økonomien, fordi mange økonomer prøvde å forbedre situasjonen i landet og bringe det tilbake til sin tidligere makt. John Maynard Keynes skapte sin egen interessante teori, der han også tilbakeviste alle klassikernes syn på statens tildelte rolle. Slik er nyklassisismens keynesianismeskole, som undersøkte tilstanden til økonomien under depresjonen. Keynes mente at staten er forpliktet til å gripe inn i det økonomiske livet på grunn av mangelen på nødvendige mekanismer for å drive fri markedsaktivitet, noe som ville være et gjennombrudd og en vei ut av depresjonen. Økonomen mente at staten må påvirke markedet for å øke etterspørselen, fordi årsaken til krisen lå i overproduksjonen av varer. Forskeren foreslo å implementere flere verktøy - en fleksibel pengepolitikk og en stabil pengepolitikk. Dette vil bidra til å overvinne lønnsuelastisitet ved å endre antall valutaenheter i omløp (hvis du øker pengemengden, vil lønningene synke, og dette vil stimulere investeringsetterspørsel og sysselsettingsvekst). Keynes anbef alte også å øke skattesatsene for å finansiere ulønnsomme bedrifter. Han mente at dette ville redusere arbeidsledigheten, fjerne sosial ustabilitet.
Denne modellen dempet noen av konjunktursvingningene i økonomien over et par tiår, men den hadde sine egne mangler som dukket opp senere.
monetarisme
Den nyklassisistiske skolen for monetarisme erstattet keynesianismen, den var en av retningene til nyliberalismen. Milton Friedman ble hoveddirigenten for denne retningen. Han hevdet at uforsiktig statlig inngripen i det økonomiske livet ville føre til dannelse av inflasjon, et brudd på indikatoren for "normal" arbeidsledighet. Økonom på alle måter fordømt og kritiserttotalitarisme og begrensning av menneskerettighetene. Han studerte de økonomiske relasjonene til Amerika i lang tid og kom til den konklusjon at penger er motoren til fremskritt, derfor kalles læren hans "monetarisme".
Så kom han med sine egne tanker for den langsiktige utviklingen av landet. I spissen er penge- og kredittmetoder for å stabilisere det økonomiske livet, jobbsikkerhet. De mener at det er finans som er hovedinstrumentet som former bevegelsen og utviklingen av økonomiske relasjoner. Statlig regulering må reduseres til et minimum og begrenses til den vanlige kontrollen av pengesfæren. Endringer i pengemengden bør direkte samsvare med bevegelsen i prispolitikken og nasjonalproduktet.
Moderne realiteter
Hva annet kan man si om den nyklassisistiske skolen? Hovedrepresentantene er oppført, men jeg lurer på om denne strømmen blir brukt i praksis nå? Økonomer har revidert læren til forskjellige skoler og nyklassisister, inkludert utviklingen av moderne tilbudssideøkonomi. Hva det er? Dette er et nytt konsept for makroøkonomisk regulering av økonomien ved å stimulere investeringer, dempe inflasjonen og øke produksjonen. De viktigste stimuleringsmidlene var revisjon av skattesystemet, reduksjon av utgifter over statsbudsjettet til sosiale behov. De viktigste representantene for denne trenden er A. Laffer og M. Feldstein. Det er disse amerikanske økonomene som tror at politikk på tilbudssiden vil drive alt, inkludert å overvinne stagflasjon. NåMange land, inkludert USA, Storbritannia, bruker anbefalingene fra disse to forskerne.
Hva er resultatet?
Den nyklassisistiske trenden var en nødvendighet på den tiden, fordi alle forsto at klassikernes teorier ikke fungerte, fordi mange land trengte grunnleggende endringer i det økonomiske livet. Ja, den nyklassisistiske doktrinen viste seg å være ufullkommen og i noen av sine perioder helt inaktiv, men det var nettopp slike svingninger som bidro til å danne dagens økonomiske relasjoner, som i mange land er svært vellykkede og utvikler seg veldig raskt.
