Mennesket er en sosial skapning og trenger samfunnet for en komfortabel tilværelse. Når barnet kommer til den fysiske verden, blir barnet på det aller første stadiet av sin utvikling møtt med ulike typer regler, tro, dogmer, lover, til slutt et system som eksisterte lenge før det ble født. Når han tar sine første skritt, blir han tvunget til å akseptere spillereglene i livet og bli dets aktive deltaker, dvs. sosialisere.
Definere et fenomen
Sosialisering av en personlighet er prosessen med å knytte en person til samfunnet gjennom utvikling av de grunnleggende elementene i kulturen han tilhører ved fødselen, med påfølgende dannelse av et sosi alt "jeg". Det er verdt å merke seg at transformasjonen av en person begynner direkte med ønsket om å leve og arbeide for det felles beste gjennom realiseringen av ens evner.
Uten dette er det ikke mulig å overføre åndelig rikdom fra en generasjon til en annen. Det er takket være tradisjoner og historie at en person er i stand til å skape og skape noe nytt ved å stole på den uvurderlige erfaringen og prestasjonene til sine forfedre.
Evolusjon av det sosiale livetmenneske
Tradisjonelt er det to stadier i utviklingen av dette fenomenet:
Primær - er etablert i små samfunn av mennesker som er godt kjent med hverandre, som familiemedlemmer, venner osv. Kommunikasjon med denne kategorien påvirker direkte dannelsen av personlighet.
Sekundær - foregår i sfæren av forretningsforbindelser.
Den primære sosialiseringen av en persons personlighet er den mest betydningsfulle, fordi det er i tidlig barndom at et individ utvikler selvbevissthet og de grunnleggende holdningene til atferd i samfunnet blir lagt. Og det er foreldrene som tjener som første eksempel og modell for kulturelle verdier. Videre er utdanningsinstitusjoner, skoler osv. koblet til denne prosessen.
Ungdomsstadiet er en overgangsperiode, som er preget av et økende behov for å studere verden rundt oss, trenge inn i alle dens lite studerte lag, i jakten på selvhevdelse i denne verden, på jakt etter en kvalitativ atferdsstandard. Slutten av ungdomsårene er preget av påstanden om seg selv som en selvstendig person, tilegnelsen av en viss sosial og moralsk kjerne, realiseringen av ens sanne interesser og evner, med begynnelsen av et nytt utviklingsstadium innenfor rammen av å vokse opp.
Sosialiseringen av en personlighet er en prosess som ikke tar slutt selv i voksen alder, men som allerede bremser opp betydelig. På dette stadiet prøver en person forskjellige sosiale roller: ektefelle eller ektefelle, rollen som en arbeider i samfunnet, etc., og får også status som en aktiv deltaker i sosiale og sosialeandre aktiviteter.
Kollektiv intelligens og individualitet
Det er gjennom kommunikasjon med andre mennesker at en person avslører sin egenart. Denne erfaringen, som er grunnlaget for prosessen med sosialisering av individet, tjener også som en kilde til dets individualisering og kreative anvendelse av dets evner. En person forvandler den akkumulerte bagasjen av kunnskap til personlige holdninger, livsprinsipper og ferdigheten til selvstendig tenkning. Dette sees tydelig i eksemplet med dannelsen av et barns tale- og språklæring: det er generelle staveregler, grammatikk osv., men evnen til å snakke og skrive er en av de sentrale ferdighetene som kan understreke en persons individualitet: ikke alle kan det russiske ordet likt og har eksepsjonell skriveevne.
sosialisering av barnebefolkningen
En person er en enhet i samfunnet, som er motoren til fremskritt eller dets deltaker, som bidrar til dannelsen av sosial virkelighet med et visst bevissthetsnivå - og hva den vil bli mettet med, hvilke idealer og standarder, vil det påvirke sosialiseringen av barnets personlighet.
Babyen begynner kunnskapen om verden fra sitt nærmiljø. Og selvfølgelig er de nærmeste foreldrene, og på det aller første stadiet av livet - moren. Dette primære forholdet mellom spedbarn og mor gir opphav til sterke følelser, som er et solid fundament og en av de viktigstebetingelser for sosialisering av individet.
Og det første trinnet er dannelsen av tidlige tilknytninger. Den avgjørende rollen her spilles ikke så mye av kontakten med moren og hennes næring med kjærlighet, men av følelsen av trygghet som kommunikasjon med en innfødt skapning gir. Sosial utvikling av en person avhenger grunnleggende av fremveksten av stabile bånd med mennesker direkte i tidlig barndom. Dette er hovednøkkelen til integrering i samfunnet for de fleste mennesker av ulike nasjonaliteter, oppvokst i ulike kulturer.
Spill som en måte å kjenne verden på
Fra et år er hovedkanalen for et barns kognisjon et spill, hvor de generelt aksepterte kategoriene er følgende:
- Å singel jeg.
- Parallelle handlinger - fra og med det året barnet aktivt kopierer andres handlinger, men foreløpig uten ønske om å bli en aktiv deltaker i denne aktiviteten.
- Assosiativ – fra omtrent tre år sammenligner barn i økende grad sin oppførsel med andres oppførsel.
- Co-operative – Fra rundt fire år blir barn i økende grad tiltrukket av aktiviteter som krever samarbeid.
Spillet fungerer som et verktøy for barn til å lære om voksenverdenen. De tilegner seg nye ferdigheter og følger oppførselen til voksne. Barnet legger merke til hvordan mamma snakker i telefonen, pappa fester beltet osv., og de overfører disse handlingene til spillmiljøet og oversetter til sitt eget språk. Utviklingen og sosialiseringen av individet går gjennom direkte imitasjon av andre mennesker, spesieltvoksne. Så langt han lykkes med å implementere handlingene sine i spillet, vil overgangen hans til det virkelige samfunnet være så jevn og tilstrekkelig. Dette er en slags forberedelsesfase.
Et barn i førskolealder er svært mottakelig for ulike typer hendelser: alt som skjer med ham legger seg i det følelsesmessige minnet hans. Og følgelig begynner kunnskapen om miljøet på nivået av sanseoppfatning. De fenomenene som finner emosjonell resonans i barnets sjel danner grunnlaget for hans første sosiale opplevelse. Utviklingen av mentale prosesser, inkludert fantasi som grunnlag for kreativitet, skapelsen av en ny, skjer nettopp i denne alderen. Og vellykket realisering av en person i samfunnet er mulig forutsatt at han er i stand til å gi et bidrag til det fra sin side, intellektuelt eller på annen måte, og dermed blir ikke bare en forbruker, men også en produsent.
For en harmonisk sosialisering av et barns personlighet er det nødvendig å mestre evnen til å evaluere ens oppførsel på linje med andres handlinger, som er en integrert del i dannelsen av psyken til en liten person.
Barndom som en separat virkelighet
Sett fra posisjonen til en person i samfunnet, er tidlig alder annerledes ved at den er hovedstadiet i prosessen med sosialisering av individet, når dets grunnlag legges.
Flere århundrer tidligere eksisterte ikke ideen om barndom, som er naturlig for det moderne samfunnet. Barn ble inkludert i voksen alder fra fødselenuten tilstedeværelse av klart definerte grenser mellom et lite barn og en voksen. Den oppfunne verdenen av leker, der barn vokser og utdanner i dag, ønsket om å kjøpe dem søte, søte små ting, for å beskytte dem mot alt som, ifølge en voksen, på en eller annen måte kan skade - alt dette har blitt normen i menneskelivet relativt nylig. Dette er bevist av kunstverk, malerier der eldre og yngre er avbildet i samme sosiale miljø, som deler de samme yrkene, noe som indikerer kontinuiteten til generasjoner, som vi ikke lenger observerer i et stort antall tilfeller i dag på grunn av gapet og misforståelser mellom medlemmer, til og med én familie. Dannelsen av et nytt barndomsbegrep begynte etter oppfinnelsen av utskrift, som gjorde en slags revolusjon i samfunnets kulturelle liv. Og i dag gjør Internett en lignende revolusjon med sletting av rammer og grenser på den ene siden, og enda større splittelse på den andre.
Men uansett hvilke definisjoner som faller inn under kategorien barndom, begynner samspillet mellom barnet og samfunnet på det tidligste stadiet av dets utvikling. Fra spedbarnet tar babyen del i det sosiale livet: han reagerer på stemningen til foreldrene, tiltrekker seg oppmerksomheten deres ved å gråte, skrike når behov oppstår, og dermed påvirke oppførselen til en voksen. All mental aktivitet til smulene utføres gjennom kommunikasjon med kjære.
Trinn for sosial utvikling for et barn
Til dags dato presenterer litteraturen følgende synspunkt på fenomenet som studeres og detsinformasjonskomponent:
- tradisjonell: tilpasning til miljøet;
- integrasjon: en kombinasjon av sosiale prosesser som gjør at en person, som assimilerer en viss idé om de rådende ideene om verdien og ekvivalensen av ting, får evnen til å handle rimelig i samfunnet (J. S. Kon);
- individualisering: prosessen med utvikling av en persons personlighet i et samfunn av mennesker (A. V. Mudrik).
Denne tilnærmingen kan korreleres med stadiene i barnets sosiale utvikling. De ideene han mottar i prosessen med å kommunisere med verden blir kunnskap - en objektiv mening om den omliggende virkeligheten. Kunnskap er det teoretiske grunnlaget for praktiske aktiviteter, som igjen tjener som grunnlag for utvikling av barns kreative aktivitet eller deres individualisering.
Vilkår for integrering i samfunnet
Sosialisering av individet er et individs inntreden i det menneskelige miljøet gjennom å innta en viss sosial rolle, hvis implementering kan utføres gjennom en rekke faktorer. Den viktigste betingelsen er å være i en gruppe mennesker, hvis sammensetning varierer i henhold til alderskategori, mål og verdier for både faget selv og behovene til samfunnet han lever i.
Relativt studerte faktorer for personlighetssosialisering er vanligvis delt inn som følger:
- Megafaktorer. Univers, planet, verden, Internett.
- Makrofaktorer. Land, stat.
- Mesofaktorer. Bosetninger, byer, subkulturer.
- Mikrofaktorer. Familie, venner, jevnaldrende,barnehager, ulike offentlige og andre organisasjoner.
sosialiseringsagenter
Verden rundt oss er i konstant bevegelse og fornyelse, og tvinger deg til å våkne om morgenen og bevege deg med den. Mennesket er en skapning som er i stand til å tilpasse seg ulike livsbetingelser i sin søken etter å overleve. Og ulike agenter eller institusjoner for personlig sosialisering er involvert i denne prosessen.
Institusjoner betyr organisasjoner der en person blir introdusert i samfunnet.
- Familie for et barn er en nøkkelaktør, siden det er hos henne en persons kjennskap til samfunnet begynner. Innfødte gjør det ikke bare mulig å integrere seg i systemet som et eget individ, men gir også en viss sosial status, som tidligere generasjoners innsats og arbeid ble investert i.
- Peers er de agentene som underviser i kommunikasjon på lik linje, i motsetning til andre institusjoner der samhandling er bygget på prinsippet om hierarki. Relasjoner til lignende deltakere i systemet gjør at den yngre generasjonen bedre kan kjenne og forstå deres behov og evner, fordeler og ulemper på bakgrunn av andre.
- Skolen er en formell institusjon med et sett av akademiske disipliner og et visst, som noen sosiologer kaller det, skjult program, der spesifikke adferdsprototyper er forankret som bidrar til å bevare sosial orden.
- Mediene innprenter atferdsmønstre hos barn som de ikke observerer i familien og blantvennene dine.
- Arbeid er det viktigste miljøet for en voksen, der prosessen med å venne seg til livsvilkårene i samfunnet fortsetter.
En mann trenger en mann
Mowgli er ikke en sak fra et eventyr, men en veldig ekte historie, og mer enn én. Og sosialiseringen av individet er en måte og en måte å overleve på i den moderne verden. Til tross for at en person er født blant mennesker, trenger ethvert individ sosial tilpasning. Det gir en person muligheten til å integrere seg i samfunnet gjennom evnen til å analysere hva som skjer, vurdere deres evner og svare deretter, justere atferden avhengig av situasjonen. Alt dette er basert på allment aksepterte klisjeer og normer, som på den ene siden utjevner individuelle forskjeller, men på den andre siden hjelper en person til å ta sin plass under solen.
Som du vet, har en person uten fortid ingen fremtid - disse ordene er også sanne innenfor rammen av rollen som sosialisering av en persons personlighet og hans å bli en vellykket deltaker i systemet han tilhører. For å skape noe nytt, må du først lære å etterligne det som allerede eksisterer, med andre ord studere erfaringene generasjoner har fått. Allerede fra tidlig barndom kan man observere prinsippet om imitasjon som ligger i en person: et barn imiterer voksne i sine handlinger, som beskrevet ovenfor.
På bakgrunn av alt det ovennevnte er sosialiseringen av individet i samfunnet en toveis prosess. I det innledende utviklingsstadiet aksepterer og bruker en person for det meste den eksisterende kunnskapsbasen, det vil si at han er en forbruker, men somevolusjonen begynner å bidra til samfunnets velstand.
