Den biologiske meningen med livet kommer ned til reproduksjon av arter. Her betraktes reproduksjon som en barriereprosess som fører fra en voksen organisme til en nydannet. Samtidig er bare en liten del av organismer i stand til å reprodusere seg nesten umiddelbart, slik den dukket opp selv. Dette er de enkleste bakteriene som er i stand til å dele seg etter 20 minutter fra begynnelsen av livet. Andre, for å begynne å formere seg, må vokse og utvikle seg.
Generelt konsept for vekst og utvikling
Så, levende vesener befolker planeten og lever på den. Deres enorme antall, som ikke kan telles, reproduseres i løpet av dager, uker, måneder og år. For reproduksjon trenger mange ikke å skaffe seg nye funksjoner, det vil si i tillegg til de de fikk etter utseendet. Men de fleste andre trenger det. De trenger bare å vokse, det vil si øke i størrelse, og utvikle seg, det vil si skaffe seg nye funksjoner.
Vekst kalles en prosessøkning i den morfologiske størrelsen til organismen. Et nydannet levende vesen må vokse for å kunne drive sine metabolske prosesser på det mest aktive nivået. Og bare med en økning i kroppsstørrelsen er det mulig for nye strukturer å dukke opp som garanterer utviklingen av visse funksjoner. Derfor er vekst av en organisme og utvikling av en organisme sammenhengende prosesser, som hver er en konsekvens av hverandre: vekst sikrer utvikling, og videre utvikling øker evnen til å vokse.
Privat forståelse av utvikling
Veksten og utviklingen av organismen henger sammen ved at de går parallelt med hverandre. Tidligere ble det forstått at skapningen først må vokse opp, og nye organer, som garanterer fremveksten av nye funksjoner, vil bli plassert på det antatt frigjorte stedet i kroppens indre miljø. For omtrent 150 år siden var det en oppfatning at først er det vekst, så utvikling, så vekst igjen, og så videre gjennom syklusen. I dag er forståelsen en helt annen: begrepet vekst og utvikling av en organisme betegner prosesser som, selv om de ikke er identiske, går sammen.
Det er bemerkelsesverdig at i biologi er det to typer vekst: lineær og volumetrisk. Lineær er en økning i lengden på kroppen og dens seksjoner, og volumetrisk er utvidelsen av kroppshulen. Utvikling har også sin egen differensiering. Allokere individ- og artsutvikling. Individet innebærer akkumulering av visse funksjoner og ferdigheter av en organisme av arten. Og artsutvikling er forbedring av en ny art, som for eksempel kan tilpasse seg litt bedrelevekår eller befolke tidligere ubebodde områder.
Forholdet mellom vekst og utvikling i encellede organismer
Levetiden til encellede organismer er perioden en celle kan leve. I flercellet er denne perioden mye lengre, og det er derfor de utvikler seg mer aktivt. Men encellede (bakterier og protister) er for flyktige skapninger. De muterer aktivt og kan utveksle genetisk materiale med representanter for forskjellige stammer av arten. Derfor krever ikke utviklingsprosessen (i tilfelle av genutveksling) en økning i størrelsen på bakteriecellen, det vil si dens vekst.
Men så snart cellen mottar ny arvelig informasjon gjennom utveksling av plasmider, kreves proteinsyntese. Arvelighet er informasjon om dens primære struktur. Det er disse stoffene som er uttrykk for arv, siden et nytt protein garanterer en ny funksjon. Hvis funksjonen fører til økt levedyktighet, blir denne arvelige informasjonen reprodusert i fremtidige generasjoner. Hvis det ikke har noen verdi eller til og med skader, dør celler med slik informasjon, fordi de er mindre levedyktige enn andre.
Den biologiske betydningen av menneskelig vekst
Enhver flercellet organisme er mer levedyktig enn en encellet. I tillegg har den mange flere funksjoner enn en enkelt isolert celle. Derfor er veksten av en organisme og utviklingen av en organisme de mest spesifikke konseptene for flercellede organismer. Siden anskaffelsen av en viss funksjon krever utseendet til en viss struktur, daprosessene med vekst og utvikling er maksim alt balansert og er gjensidige "motorer" av hverandre.
All informasjon om hvilke evner det er mulig å utvikle er innebygd i genomet. Hver celle i en flercellet skapning inneholder det samme genetiske settet. I de tidlige stadiene av vekst og utvikling deler en celle seg mange ganger. Det er slik vekst oppstår, det vil si økningen i størrelse som er nødvendig for utvikling (fremveksten av nye funksjoner).
Vekst og utvikling av flercellede forskjellige klasser
Så snart menneskekroppen er født, balanseres prosessene med vekst og utvikling seg imellom frem til en viss periode. Det kalles lineær vekststopp. Størrelsen på kroppen er innebygd i arvematerialet, det samme er fargen på huden og så videre. Dette er et eksempel på polygen arv, hvis mønstre ennå ikke er studert tilstrekkelig. Normal fysiologi er imidlertid slik at kroppsveksten ikke kan fortsette i det uendelige.
Dette er imidlertid hovedsakelig typisk for pattedyr, fugler, amfibier og noen krypdyr. For eksempel er en krokodille i stand til å vokse gjennom hele livet, og kroppsstørrelsen begrenses kun av levetiden og noen av farene som kan vente den i løpet av løpet. Planter vokser hele livet, selv om det selvfølgelig finnes kunstig dyrkede arter der denne evnen på en eller annen måte er hemmet.
Funksjoner ved vekst og utvikling i biologiske termer
Veksten av organismen og utviklingen av organismen er rettet mot å løse flere problemer som er relatert til det grunnleggendeegenskaper til alt levende. For det første er disse prosessene nødvendige for realisering av arvelig materiale: organismer fødes umodne, vokser og får funksjonen som reproduksjon i løpet av livet. Så føder de, og selve reproduksjonssyklusen gjentas.
Den andre betydningen av vekst og utvikling er bosetting av nye territorier. Uansett hvor ubehagelig det er å innse dette, men naturen i hver art har en tendens til utvidelse, det vil si å befolke så mange territorier og soner som mulig. Dette gir opphav til konkurranse, som er motoren i artsutviklingen. Menneskekroppen konkurrerer også konstant om habitatene sine, selv om dette ikke er så merkbart nå. I utgangspunktet må han håndtere de naturlige defektene i kroppen sin og med de minste patogenene.
Grunnleggende vekst
Begrepene "vekst av en organisme" og "utvikling av en organisme" kan betraktes som mye dypere. For eksempel er vekst ikke bare en økning i størrelse, men også en økning i antall celler. Hver kropp av en flercellet organisme består av mange elementære komponenter. Og i biologi er de elementære enhetene til levende ting celler. Og selv om virus ikke har celler, men fortsatt anses som levende, bør dette konseptet vurderes på nytt.
Så være det, men cellen er fortsatt det minste av alle balanserte systemer som kan leve og fungere. Samtidig er en økning i størrelsen på cellen og supracellulære strukturer, samt en økning i antallet, grunnlaget for vekst. Dette gjelder både lineær ogbulkvekst. Utviklingen avhenger også av antallet, for jo flere celler, desto større blir kroppsstørrelsen, noe som betyr at jo mer romslige territorier kroppen kan bebo.
Den sosiale betydningen av menneskelig høyde
Hvis vi vurderer prosessene med vekst og utvikling kun på et eksempel av en person, så dukker det opp et visst paradoks her. Vekst er viktig fordi den fysiske utviklingen til en person er den viktigste drivende faktoren i reproduksjonen. Fysisk uutviklede individer er ofte ikke i stand til å gi levedyktige avkom. Og dette er den positive betydningen av evolusjon, selv om den som et faktum oppfattes negativt av samfunnet.
Det er samfunnets tilstedeværelse som er et paradoks, for under dets beskyttelse er selv en fysisk uutviklet person, på grunn av misunnelsesverdige intellektuelle evner eller andre prestasjoner, i stand til å gifte seg og gi avkom. Normal fysiologi endrer selvfølgelig ikke sine prinsipper hos mennesker som ikke har sykdommer, men er fysisk mindre utviklet enn andre. Men det er åpenbart at kroppsstørrelse er en genetisk dominant. Siden de er mindre, betyr det at en person er mindre i stand til å tilpasse seg endrede levekår enn andre.
Utvikling av en person i samfunnet
Selv om en person har tilpasset levekårene for seg selv, står han fortsatt overfor ugunstige faktorer. Overlevelse i dem er et spørsmål om kondisjon. Men her er det et annet biologisk paradoks: i dag overlever mennesket i samfunnet. Dette er et konglomerat av mennesker som utjevner sjansene for alle til å overleve i visse situasjoner.
De biologiske instinktene for bevaring av arter fungerer også her, derfor, i de mest grufulle situasjoner, er det få individer som bare bryr seg om seg selv. Derfor, siden det er gunstig for oss å bli i samfunnet, betyr det at utviklingen av menneskekroppen uten det er umulig. Mennesket utviklet til og med et språk for kommunikasjon i samfunnet, og derfor er et av stadiene i personlig utvikling og artsutvikling dets studie.
Fra fødselen er en person ikke i stand til å snakke: han lager bare lyder som viser frykt og irritasjon. Så, etter hvert som han utvikler seg og blir i språkmiljøet, tilpasser han seg, sier det første ordet, og kommer så i fullverdig talekontakt med andre mennesker. Og dette er en ekstremt viktig periode for utviklingen, for uten samfunnet og uten tilpasning til å leve i det, er en person minst tilpasset livet under de nåværende forholdene.
Utviklingsperioder for menneskekroppen
Hver organisme, spesielt flercellet, går gjennom en rekke stadier i sin utvikling. De kan vurderes på eksemplet til en person. Fra unnfangelsesøyeblikket og dannelsen av en zygote, går han gjennom stadiene av embryogenese og fetogenese. Hele prosessen med vekst og utvikling fra en encellet zygote til en organisme tar 9 måneder. Etter fødselen begynner den første fasen av livet til organismen utenfor mors liv. Det kalles neonatalperioden, som varer i 10 dager. Den neste er barndom (fra 10 dager til 12 måneder).
Etter spedbarnsalder begynner tidlig barndom, som varer opptil 3 år, og fra 4 til 7 år begynner tidlig barndom. Fra 8 til 12 år hos gutter, og hos jenter opp til 11 år, den siste perioden (andre)barndom. Og fra 11 til 15 for jenter og fra 12 til 16 for gutter varer ungdomstiden. Gutter blir unge menn fra alderen 17 til 21, og jenter - fra 16 til 20 år. Dette er tiden da barn blir voksne.
Ungdoms- og voksenperiode
Forresten, fra ungdomsårene er det feil å kalle arvinger barn. De er unge menn som fra 22 til 35 år opplever den første modne alderen. Den andre modne hos menn starter ved 35 og slutter ved 60, og hos kvinner fra 35 til 55 år. Og fra alderen 60 til 74 begynner alderdommen. Aldersrelatert fysiologi reflekterer veldig avslørende endringene som skjer i menneskekroppen i løpet av livet, men geriatri omhandler sykdommer og trekk ved eldres liv.
Til tross for medisinske tiltak er dødeligheten i denne perioden høyest. Siden den fysiske utviklingen til en person her stopper og har en tendens til involusjon, er det flere og flere kroppslige problemer. Men utvikling, det vil si tilegnelse av nye funksjoner, stopper praktisk t alt ikke, hvis den vurderes ment alt. Når det gjelder fysiologi, har utvikling selvfølgelig også en tendens til involusjon. Den når et maksimum mellom 75 og 90 år (senil) og fortsetter hos hundreåringer som har overvunnet aldersgrensen på 90 år.
Vekst- og utviklingstrekk i perioder av livet
Aldersrelatert fysiologi gjenspeiler trekk ved utvikling og vekst i ulike perioder av livet. Den fokuserer på de biokjemiske prosessene og viktige mekanismer for aldring. Dessverre ikke ennåmuligheter til å effektivt påvirke aldring, slik at folk fortsatt dør på grunn av skader som har akkumulert i løpet av livet. Veksten av kroppen slutter etter 30 år, og ifølge mange fysiologer allerede ved 25 år. Samtidig stopper også den fysiske utviklingen opp, som kan settes i gang igjen med hardt arbeid på seg selv. I ulike utviklingsperioder bør man jobbe med seg selv, fordi dette er den mest effektive evolusjonsmekanismen. Tross alt, selv sterke genetiske tilbøyeligheter kan ikke realiseres uten trening og øvelse.
