Hva er en leksjon i det gamle Russland? Dette konseptet er nært forbundet med navnet til Olga (ca. 920 - 969) - enken etter Kiev-prinsen Igor, som ble drept i byen Iskorosten av Drevlyanerne.
Kyiv-prins Igor Rurikovich
For å avsløre konseptet "leksjoner" i det gamle Russland fullt ut, må du begynne å se på historien fra begynnelsen, helt fra begynnelsen, det vil si fra prins Igors død. Han havnet på tronen etter døden til varangianeren Oleg profeten. Det er overraskende at denne prinsen ikke viste seg på noen måte. Flere turer til Byzantium endte uten hell. Bortsett fra forlengelsen av handelsavtalen med grekerne, allerede undertegnet av Oleg i 911, er herskerens karriere umerkelig. Bare episoden av den elendige døden gjenstår.
Igors handling kan virke merkelig. Det består i det faktum at etter å ha fullført den årlige innsamlingen av hyllest i landene til Drevlyans, hans undersåtter, forblir hans krigere misfornøyde med størrelsen. Og så vender prinsen tilbake til hovedstaden i Drevlyansk, byen Iskorosten (Korosten), med sikte på gjenutpressing. Og den opprørske befolkningen dreper ham.
Prinsesse Olga er den første kvinnen på tronen
Makten går over til prinsens enke. I landet,der krigere styrte, måtte en svak kvinne bevise for sitt folk og sine motstandere at hun kunne være lik mannen sin. Hun starter med hevn. Krønikene nevner 4 gjerninger som kom inn i hennes regjeringshistorie.
Dette er særegne gåter for Drevlyanerne knyttet til begravelsesritualet. Den siste massakren av Drevlyanerne var ødeleggelsen av hovedstaden deres. Etter å ha gjort en militær kampanje mot Iskorosten sammen med sønnen Svyatoslav i spissen for en stor avdeling, brente prinsessen ned trebyen.
Hva ble k alt "leksjoner" i det gamle Russland? Etter undertrykkelsen av Drevlyanerne begynte Olga å arbeide for å eliminere årsakene til opprøret og manglene ved statssystemet, og dette konseptet fikk en mening som har kommet ned til vår tid.
Økonomisk og politisk situasjon på begynnelsen av 1000-tallet i det gamle Russland
Inntil Kiev-prinsessens regjeringstid forble Russland under varangianernes kontroll. Dens herskere, Rurikovichs, gjorde lange marsjer og bygde festninger. Fra gamle kilder er det klart at varangianerne ikke hadde sin egen stat og ikke kunne bringe denne opplevelsen til Russland. De utviklet aktivt elver og handelsruter, og ble også knyttet til den lokale adelen.
Med ankomsten av vannhandelsknutepunkter begynner byer å vokse, infrastruktur dukker opp. Dette var en kraftig drivkraft til utviklingen av sosioøkonomiske relasjoner og en viss orden. Makten ble allerede i antikken økonomiens lovgiver og organisator. Prinser tar kontroll over vannveien. En stat k alt Kiev er dannetRussland.
Forsøk på å kontrollere og sentralisere: hva betyr "leksjoner" i det gamle Russland
Den begynnende eliten mottok midler for å realisere ambisjonene sine om å erobre Bysants, og legalisere hyllest fra de erobrede stammene og Novgorod: 300 hryvnias årlig for fredens skyld. Polyudien som er beskrevet i lærebøkene, det vil si innsamlingen av hyllest av Kyiv-prinsene i penger og naturlige produkter, endte ikke med sløsingen av det innsamlede godet. På våren samlet domstoler med hyllest fra Novgorod, Smolensk, Chernigov og andre seg i Kiev. Og i juni dro flåten med varer til Konstantinopel. Dette er bevist av middelaldertraktater med Byzantium, der de fleste artiklene er viet til den juridiske reguleringen av handel.
Prinsen og troppen hans var den eneste autoriteten som holdt de slaviske stammelandene sammen. De var også hyllestsamlere og fogder. Troppen mottok en del av midlene gjennom polyudye, en del fra oppgaver og fra militære kampanjer. Befolkningen måtte forsørge dem under utførelsen av deres offisielle plikt. I det gamle Russland utviklet det seg en spesiell styringsmekanisme: en ikke-føydal-vasal type forhold. Hoveddelen av befolkningen er samfunnsmedlemmer (frie bønder), den andre delen er en tropp. På grunn av mangel på jordeierskap fikk prinsen inntekter fra befolkningen, det vil si hyllest.
Beskatning på 900- og 1000-tallet
Hvert år fra november til april mottok den fyrstelige troppen inntekter på to måter:
- cart - obligatorisk levering til prinsens domstol for landbruks- og håndverksprodukter;
- polyudye - en omvei til landene med et følge og innsamling av penger, mat,varer.
Eksekutørene av skatteprogrammet var juniorkombattanter.
Skattesystemet var direkte og la ikke opp til normer og klare prosedyrer. Skattene var uregelmessige og noen ganger i overkant, noe som forårsaket misnøye og opprør. Først på midten av 900-tallet dukket det opp for første gang en ryddig prosedyre som forklarer hva en leksjon var i det gamle Russland.
Det var en rekke indirekte skatter i form av handelsavgifter og rettsbøter:
- myt ble belastet for transport av varer over fjell- og vanngrenser;
- vekt og mål - henholdsvis for veiing og måling av varer;
- handel ble tatt fra handelsmenn i markedene;
- stua ble belastet for ordning av varehus;
- vira - en bot for å ha drept en livegen.
Reforms of Princess Olga
Igors død presser Olga til den første statsakten. Gravplasser og leksjoner introduseres. Dette i det gamle Russland markerte starten på økonomisk aktivitet. Før det var hovedretningen til den etablerte staten en aggressiv politikk, og ikke intern styring. "Leksjoner" som betyr i det gamle Russland, deres definisjon og betydning for landet er beskrevet i detalj i annalene til Nestor. Olga plyndret ikke landet, men styrte fleksibelt: "Volga kommer med et følge, og ordner charter og lærdom." Reformene hennes var fredelige.
Prinsessen utførte transformasjoner av:
- fastsette mengden hyllest;
- oppnevnelse av sideelver - ansvarlige for innsamlingenhyllest;
- bestemme sterke sider - spesielle steder for samlinger.
Leksjoner og kirkegårder i det gamle Russland
For fullt ut å forstå hva en leksjon er i det gamle Russland, må du studere artikkel 8 i den moderne skattekoden i den russiske føderasjonen. Faktisk var denne reformen det første forsøket på veien til autokrati og rettssikkerhet. Innovasjon krevde nye forhold og relasjoner. Vedtektene og lærdommen bestod i regulering av plikter og offentliggjøring av rettsakter for maktens ledelse. Stanovishcha og kirkegårder vitner om avgrensningen av grenser og utnevnelsen av ansvarlige personer, og siden innsamlingen av hyllest ble utført om vinteren, var det nødvendig med varme lokaler og tilførsel av proviant. Avstanden til kirkegårdene krevde lokal ledelse. Dermed ble det iverksatt et sett med tiltak for en fredelig ordning av den interne økonomien.
Først og fremst delte prinsessen landene inn i volosts, hvor sentrene hun laget gravplasser - store handelslandsbyer som sto langs elvebredden.
Så hva er leksjonene i det gamle Russland? Definisjonen er gitt i Russkaya Pravda, som snakker om viktige tiun-tjenestemenn. De samlet inn hyllest fra stammene og holdt rett. Vanligvis ble sannheten fastslått gjennom vitner. Hvis de ikke var tilgjengelige, tyr tiunene til hjelp fra hedenske klarsynte. Den skyldige bet alte en bot, og i tilfelle ulydighet mot de lokale myndighetene ble militsen tilk alt for å hjelpe. Prinsessens øverste makt utøvde kontroll da hun plutselig kunne dukke opp med en inspeksjon, og ve var den skyldige eller late tyun.
Opprinnelsen til ordet "leksjon"
Betydningen av ordet "leksjoner" iDet gamle Russland har betydningen av en avtale, en avtale, et gjensidig fordelaktig forhold. Etymologien til begrepet vil bidra til å forstå mer detaljert hva det er. Ordet leder til det proto-slaviske språket og kommer fra samme rot "tale / tale", da språket ble dannet under hedenske forhold og i ferd med rituelle handlinger. Ordet "elv" uttrykker et visst verdensbilde og forbindes med hekseri, og senere med vedtakelsen av kristendommen, med Gud og hans regler etablert på jorden.
Det russiske verbet "å temme" ligner lydmessig på "profetere" og har betydningen "forhekse, utnevne", leksjonen er "hekseri ved hjelp av ord". Under påvirkning av urenhetslyder dukket det opp flere derivater av "elven": rock, snakk, profet, skyld, skyld, løfte, leksjon. Da får ordet «lærdom» klarere former og defineres som «en regel, en skatt eller en betaling». Deretter smalner betydningen inn og har en overført betydning: «noe lærerikt», hvorfra vi har kombinasjonen «skoletime», «skoletime».
Hva er en leksjon i det gamle Russland: konklusjon
Utviklingen av nye vare-penger-relasjoner var basert på en leksjon - en fast skattesats. Gjeninnkreving fra betaler under dette systemet var ikke mulig. Reformene styrket sentralstyret, skapte en fast organisering av beskatningen, definerte administrative grenser og utvidet forv altningsapparatet. Egne og statlige eiendeler og inntekter ble avgrenset. Olga drev aktivt ikke bare innenrikspolitikk, men vokste også åndelig ved å implementere utenrikspolitikk. Etter å ha akseptertKristendommen, som hersker over en hedensk stat, utfører den andre akten - åndelig. Hun ga landet et statlig-kulturelt omriss, som i stor grad ble lettet av utviklingen av leksjonen. Ortodoksien i det gamle Russland fikk styrke og selvbevissthet.
