For å få pålitelige data innen psykologi, brukes en rekke spesielle metoder for psykologisk forskning. Noen ganger kan varigheten deres ta 10 år eller flere år, som for eksempel ved en longitudinell studie. Dette er en organisatorisk unik studie av de samme menneskene over en lengre periode, av ekstraordinær verdi.
Klassifisering av psykologiske forskningsmetoder
Ifølge A. G. Maklakov, innen huspsykologi den metodiske tilnærmingen til B. G. Ananiev til studiet av den menneskelige psyken er en av de mest populære. Følgende metoder ble tildelt dem:
- Organisatorisk: dette er en longitudinell studie, sammenlignende, omfattende.
- Empirisk: observerende, eksperimentell, psykodiagnostisk, praksimetrisk, biografisk og modellering.
- Databehandling: kvalitativ analyse,kvantitativ analyse.
- Tolkning: genetisk, strukturell.
Oftest i verksteder og læremidler kan du finne beskrivelser av individuelle metoder eller deres lister anbef alt for bruk i ulike psykodiagnostiske formål. Den presenterte klassifiseringen har en viss grad av generalisering og fullstendighet. B. G. Ananiev la grunnlaget for det på stadier av vitenskapelig forskning: forberedende, forskning, databehandling og tolkning. Fleraspekt- og flernivåklassifisering foreslått av B. G. Ananiev, fortsetter å være relevant i dag.
Verdi av longitudinell forskning i psykologi
Den uavhengige verdien av longitudinell forskning er evnen til å forutsi forløpet av en persons mentale utvikling. Denne metoden har sitt utspring i barne- og utviklingspsykologi. Det var innenfor rammen av disse retningene de først begynte å bruke langsiktig observasjon av utviklingen til samme gruppe barn - den såk alte metoden for langsgående snitt. Det har blitt et godt alternativ til de mye brukte tverrsnittsmetodene som bestemmer tilstanden og utviklingsnivåene.
Hypotesen som ligger til grunn for den longitudinelle studien er ideen om at menneskelig utvikling bestemmes av en rekke faktorer. Disse inkluderer hans alder, biologi, personlige og historiske hendelser, miljøforhold.
Longitudinell forskning er en svært langsiktig og arbeidskrevende metode som innebærer en systematisk studie av enkelteog de samme fagene. Den lar deg bestemme rekkevidden av fasene i menneskets livssyklus i forhold til alder og individuell variasjon. I følge B. G. Ananiev produserer den langsgående forskningsmetoden til slutt et sett med individuelle monografier og psykologiske portretter av fagene.
Det er en stor langsgående - som varer i 10 år eller mer, og en liten - hvis betingede grenser er flere år. Imidlertid antas det at bruken i korte perioder ikke er så effektiv. I lang lengde er det viktig å sørge for en viss margin når du danner en prøve på grunn av den uunngåelige reduksjonen på grunn av ulike livsfaktorer.
I psykologi gir en longitudinell studie høy nøyaktighet i å forutsi videre utvikling, siden analyse og sammenligning skjer innenfor samme gruppe mennesker, bestemmer den de genetiske sammenhengene mellom fasene i en persons mentale utvikling. Når du bruker denne metoden, elimineres forvrengninger assosiert med intergruppeforskjeller i sammenlignede prøver av forskjellige aldre.
Benefits
Lengdemetoden har en rekke fordeler. Siden studien er utført på samme utvalg av emner, rettes oppmerksomheten mot de indre endringene til individet. For hver person oppstår de på forskjellige måter og med forskjellige hastigheter. Denne metoden gjør det mulig å sammenligne emner fra en gitt prøve med hverandre og å sammenligne endringer som skjer under påvirkning av ulike ytre forhold. Samlet gjør dette det mulig å kvalitativt forklare endringenesom oppstår med alderen, og gjør det mulig å vitenskapelig basert prediksjon av det videre forløpet av mental utvikling.
Flaws
Den langsgående metoden har betydelige ulemper. Disse inkluderer store tidskostnader. Det tar veldig lang tid å fullføre studiet. Det teoretiske og metodiske grunnlaget som ble brukt i innledende fase kan bli utdatert, tekniske vanskeligheter i analysen kan oppstå, og det er stor sannsynlighet for frafall av fag. Av ulike årsaker kan de trekke seg fra studiet eller bli utilgjengelige. Hawthorne-effekten oppstår ofte.
The Hawthorne Effect
Effekten har fått navnet sitt fra Hawthorn Works, hvor den ble oppdaget under forskning. I 1927-1932 studerte gjesteforskeren E. Mayo og teamet hans årsakene til nedgangen i produktiviteten i en av butikkene. De tok hensyn til flere variabler som kunne ha en slik innvirkning, og kom til den uventede konklusjonen at det var behov for en annen variabel – deltakelse i eksperimentet.
Tanker om viktigheten av det som skjedde, en følelse av tilhørighet, økt oppmerksomhet fra fremmede førte til en betydelig forbedring av bedriftens ansattes prestasjoner selv når det ikke var andre objektive gunstige omstendigheter.
Hawthorne-effekten indikerer noen kvalitative endringer i fenomenet som studeres, bare på grunn av selve observasjonen, spesielt positive endringer i folks atferd med økt oppmerksomhet tilseg selv og sitt arbeid. Når de vet at de blir overvåket, streber de etter å leve opp til forventningene, prøver å se best mulig ut. Dette fenomenet symboliserer en betydelig forvrengning av forskningsresultatene på grunn av økt oppmerksomhet til studieobjektet.
Tatt i betraktning ovennevnte fordeler og ulemper, kan vi trygt si at en longitudinell studie er en fantastisk metode for dybdestudier av dynamikken i mentale utviklingsprosesser, som gjør det mulig å videre forutsi og utvikle psykologisk støtte programmer i kriseperioder i en persons liv.
