Hver av oss møter daglig behovet for å tolke en viss mengde informasjon. Enten det er grunnleggende kommunikasjon, en profesjonell plikt eller noe annet, må vi alle "oversette" vanlige ord og uttrykk til et språk vi kan forstå.
Generell informasjon
Uttrykket "tolkning av teksten" forårsaker ganske motstridende assosiasjoner. For noen er det assosiert med noe veldig komplekst, kjedelig, absolutt vitenskapelig, alt er feilen, mest sannsynlig, den første delen av begrepet. Ordet "tolkning" tolkes som tenkearbeidet, som består i å tyde betydningen av et fenomen for dets forståelse og påfølgende arbeid med det, og hvis vi tolker denne lange og komplekse setningen til et forståelig språk, så kan vi si den tolkningen er tilpasning av teksten for egen oppfatning og forståelse. I prinsippet er ikke alt så vanskelig, det er nok å forstå prinsippet om å jobbe med tekst, ikke bare skriftlig, men også muntlig, og også å innse viktigheten av individualitet og subjektivitet i oppfatningen av informasjon.
Hvorfor er dette nødvendig?
La oss starte med å definere, forhvorfor er den møysommelige prosessen med å tolke teksten nødvendig? Oftest er det assosiert med analysen som er nødvendig for den påfølgende opprettelsen av din egen tekst, som for eksempel i oppgavene til GIA og Unified State Examination, hvor du må skrive en presentasjon. I dette tilfellet er tolkning, forståelse av tekster nøkkelen til suksess. Men samtidig er evnen til å jobbe riktig med skriftlig informasjon viktig ikke bare på eksamen, men også i hverdagen. Så vår evne til å forstå en skrevet tekst avhenger i stor grad av evnen til grunnleggende kommunikasjon - hovedferdigheten til ethvert medlem av samfunnet: feil tolkning av teksten kan føre til misforståelser, og hvis det i tilfelle av litterære verk ikke utgjør noen fare, da kan feiloppfatning av teksten innenfor rammen av kommunikasjon føre til konflikter, noe som definitivt er et alvorlig problem.
Now science
Tolkning av litterære tekster som en egen vitenskap tok form først på det tjuende århundre. Det ble kjent som hermeneutikk. Noen forskere sier at hovedoppgaven til dette kunnskapsfeltet er «å bli vant til teksten så mye at du forstår den bedre enn forfatteren selv». Vanligvis anses denne vitenskapen innenfor rammen av filosofi, men det er meningsløst å avvise dens uavhengighet.
Origins
Tolking spiller inn i tidlig barndom. Selvfølgelig er det noen generelle konsepter og ideer som er universelle for alle barn, men så snart barnet begynner å vise individualitet,de første trekkene i oppfatningen av ulike fenomener vises. Det hele starter med bilder og tegninger, og senere med ferdigheten til å lese, overføres originaliteten til tolkninger til verk.
Noen forskere sier at uvanlige reaksjoner er tegn på patologi i utviklingen av barn, men samtidig kan alt forklares med den ikke-standardiserte tenkningen til barn, manifestert i så ung alder. Det er sannsynlig at det er slik genier blir født som ser verden på en helt annen måte. Barn skal ikke i noe tilfelle straffes for det uvanlige, tvert imot, det skal oppmuntres og utvikles på alle mulige måter.
Litt om skolemetoder
Som en del av skolens læreplan vurderes slike metoder for teksttolkning som presentasjon og komposisjon. Hvis alt i det første tilfellet er klart: du må fordype deg i kildeteksten, forstå forfatterens intensjon og reflektere det i ditt eget arbeid, så med essayet er alt mye mer interessant. Her brukes hovedtolkningen av teksten. Eksempler på slike aktiviteter er et fortsettelsesessay, der studentens oppgave er å utvikle historien startet av forfatteren, eller et responsessay, der det kreves å uttrykke sin holdning til forfatterens standpunkt, naturlig nok underbygge det.
Den vanskeligste typen essay er resonnement, som krever en detaljert analyse og tolkning av teksten. Det er de som vil bli grunnlaget for et absolutt selvstendig arbeid, forbundet med originalen bare ved hovedtankene og bestemmelsene som studenten vil snakke om.
Vend deg til poesi
Det er vanskelig å si hva som er vanskeligst: å tolke en poetisk tekst eller jobbe med prosa. Et trekk ved det litterære språket er ords tvetydighet, noe som kompliserer forståelsen betydelig: det samme konseptet kan tolkes på helt forskjellige måter, spesielt hvis dette ordet har endret sin leksikalske betydning over tid, for eksempel en "trippel student" i moderne sans er en student som ikke får de beste karakterene, mens det i tekstene fra det nittende og tidlige tjuende århundre vil handle om en kusk som styrer en trio av hester.
Et annet problem ved tolkningen av en poetisk tekst er troper. Allegorier, metaforer og epiteter, som ikke alltid er klare for en enkel lekmann, blir en virkelig katastrofe, spesielt for et moderne skolebarn, for hvem mange konsepter av klassisk litteratur er fremmede. I tillegg oppfatter mennesker fenomener forskjellig, så det er umulig å si med absolutt sikkerhet at tolkningen av en poetisk tekst vil være riktig dersom individuell tolkning av begreper er mulig.
Prosa of life
Å tolke en prosatekst er beheftet med de samme vanskelighetene som en poetisk. Igjen en annen, individuell tolkning av enkeltbegreper, igjen en ufullstendig forståelse av ord - det eneste som er lettere er at det i prosa vanligvis er færre kunstneriske uttrykksmidler, og som regel kompliserer de ikke forståelsen av teksten.
I prinsippet, for vellykket tolkning, kan man engasjere seg i presis"oversettelse", hvis dette fenomenet kan kalles det, er å tydelig sjekke den leksikalske betydningen av hvert ord i det foreslåtte fragmentet, velge kombinasjoner som er optimale for å uttrykke tanker, og praktisk t alt omskrive teksten helt avhengig av synonyme konstruksjoner. Eller du kan bruke en teknikk som lingvister kaller en språklig gjetning: i dette tilfellet er det ikke nødvendig å vite den nøyaktige betydningen av hvert ord, det blir tydelig av situasjonen.
Den andre metoden viser en ganske høy språkferdighet, men gir samtidig ikke hundre prosent nøyaktighet i tolkningen. Fordelene med denne metoden inkluderer det faktum at det samme ordet kan ha en rekke leksikalske betydninger som er forskjellige i sin nyanse (for eksempel kan "ambisiøsitet" være både en positiv og en negativ kvalitet, avhengig av konteksten), og språklig formodning gjør det mulig å unngå den monotone søken etter den riktige betydningen, ganske enkelt ved å demonstrere den nødvendige semantiske konnotasjonen i teksten.
Kanskje ikke?
Tolkning av enhver tekst er mulig selv uten en klar definisjon av den leksikalske betydningen av hvert enkelt ord. Alt avhenger av hvor dyp forståelse av teksten som trengs. For eksempel, den velkjente frasen til lingvisten Shcherba "Den raggete krøllen til shteko krøpet bokra og kudlachit bokrenka." Ingen av ordene i den presenterte setningen har noen betydning, men samtidig er tolkningen av teksten mulig: noen viste aggresjon mot en voksen, og fortsetter nå ikke helt riktighandlinger rettet mot barnet. I denne situasjonen er spesifikasjon ikke nødvendig.
Slike oppgaver for barn er veldig interessante: øvelser av denne typen vil tillate dem å maksimere sine kreative evner, og gi dem muligheten til å danne et unikt system av bilder basert på den individuelle oppfatningen av teksten: alle vil se samme «hårete kurder» på sin måte, som og bokra med bokrenok.
fremmedspråk
En egen sak til vurdering er tolkningen av en litterær tekst på et fremmedspråk. Her kan nasjonale tradisjoner og etniske særtrekk, til og med noen regionale aspekter ved språket, som bare er særegne for et bestemt område, spille en rolle.
Å jobbe med en slik tekst er mer som å skrive sin egen: Hovedideen er bevart, og alt annet er rett og slett skrevet om fra bunnen av, allerede tilpasset leserens forståelse, langt fra originalspråkets særegenheter.
Dette er en ekte kunst - riktig tolkning av teksten. Eksempler er Shakespeares sonetter oversatt av Marshak eller Pasternak. For det første høres den samme sonetten annerledes ut for hver av disse dikterne - dette er det klareste eksemplet på en individuell tolkning av en litterær tekst, og for det andre bemerker noen forskere at russiske oversettelser er mye mer figurative enn engelske originaler på grunn av de leksikalske egenskapene til teksten. språk, som igjen lar deg merke tolkningens rolle i oppfatningen av teksten.
Konklusjon
Tolkning av tekst,som det allerede har blitt klart, er det langt fra en så enkel ting som det ser ut ved første øyekast. Det er et stort antall forskjellige nyanser, som hver kan spille en stor rolle i å forstå teksten. Et annet godt eksempel på tolkning kan være tilpasning av en tekst for lesere på forskjellige nivåer: for eksempel er noen litterære verk bevisst forenklet, noe som gjør dem tilgjengelige for forståelse av barn, for eksempel yngre barn, for hvem overfloden av midler kunstneriske uttrykk kan bli en alvorlig hindring for forståelse.
Å undervurdere betydningen av teksttolkning er en reell forbrytelse. Hver person bør være klar over at bare en korrekt "oversettelse" vil tillate ham å inngå vellykkede forhold til samfunnet, takle pedagogiske og profesjonelle vanskeligheter, og i prinsippet løse en rekke problemer som oppstår i vårt daglige liv. Det skal bemerkes at tolkningsbegrepet gitt i begynnelsen av denne artikkelen kan utvides ikke bare til skriftlige tekster, litterære verk, for eksempel, men også til daglig kommunikasjon mellom mennesker. Ingenting endres fra dette: tolkningen av ord, en full forståelse av betydningen deres gir en person muligheten til å utvikle seg omfattende, og viser maksim alt av sine kreative evner, som tolkningen av dette eller det fenomenet avhenger av.
