Minne er et av de viktigste begrepene innen psykologi. Vi bruker dette konseptet veldig ofte i hverdagen. Minne i psykologi kalles mnemonisk aktivitet. Dette navnet har en interessant opprinnelse - etter navnet til moren til de ni musene og minnesgudinnen Mnemosyne. Gammel gresk mytologi tilskriver også denne gudinnen oppfinnelsen av lys og tale. Denne artikkelen presenterer egenskapene til mnemoniske prosesser, beskriver deres former og typer.
Minneverdi
Minne er koblingen mellom fortiden, nåtiden og fremtiden til en person. Det tjener som grunnlaget for mental aktivitet. I tillegg er den mnemoniske prosessen den viktigste betingelsen for hver enkelt av oss, vår læring og utvikling. Det var vanlig at noen folkeslag reiste monumenter, ikke for seire, men for nederlag. Dette ga folk en bedre sjanse til å holde seg i live i fremtiden.
Det skal bemerkes at mnemoniske minneprosesser ikke "utvinner" ny kunnskap. De rekonstruerer og organiserer bare alt som andre kognitive prosesser "trekker ut". Dette skjer under hensyntagenmenneskelige behov og interesser. Et særtrekk ved minnet, som sjelen, er orienteringen mot fremtiden, det vil si ikke til det som en gang var, men til det som vil bli brukt i fremtiden. Derfor sier forskere at menneskelig hukommelse, som bringer en mangfoldig opplevelse til enhet, skaper en unik og ugjentakelig, skaper en personlighet. Ja, å miste henne er å miste alt.
Minne som en generell karakteristikk av materie
Mnemiske minneprosesser er ikke menneskets eksklusive privilegium. De finnes i ulike organismer på alle nivåer av livet. Minne er materiens generelle evne til å lagre spor etter tidligere påvirkning. Planeten vår beholder for eksempel "minner" om hendelser, prosesser og fenomener fra fortiden.
Utviklingen av levende organismer på jorden har ført til fremveksten av en kvalitativt annerledes evne: ikke bare å bevare, men også å reprodusere det som en gang fant sted. Det er vanskelig å stille spørsmål ved at et slikt minne også er karakteristisk for dyr. Likevel, som studier utført av forskere viser, i disse organismene er ikke mnemoniske prosesser atskilt fra persepsjonsprosessene. Minne av denne typen manifesterer seg for det første som gjenkjennelse i en kollisjon med et eller annet objekt, og for det andre som bilder av persepsjon, når et bestemt bilde fortsetter å bli sett, og ikke husket. Et lignende minne, k alt eidetisk, er iboende hos mennesker som er i de tidlige stadier av utviklingen, så vel som hos barn. Imidlertid er det noen ganger observert ivoksne.
Spesifikasjonene til menneskelig hukommelse, dets studie
Gradvis, i løpet av dannelsen av mennesket som et sosi alt vesen, skjedde utviklingen av mnemoniske prosesser. Minnet forbedret seg mer og mer, dens nye funksjoner oppsto. Folk har utviklet mnemoniske prosesser som ikke bare kan registrere fortidens hendelser og reprodusere dem, men også relatere minner til et bestemt øyeblikk. Denne formen for menneskelig hukommelse dukker opp når de blir eldre. Det er ikke vanlig at et lite barn, som er to eller tre år gammelt, relaterer minnene sine til fortiden, siden begreper som "i morgen" eller "i går" ikke betyr noe for ham.
Begynner å studere de grunnleggende mnemoniske prosessene, og psykologi ble en eksperimentell vitenskap. Metodikken for å gjennomføre de første studiene var ganske enkel. En person ble tilbudt forskjellig materiale for memorering: symboler, tall, ord (både meningsløse og meningsfulle) osv. Dette hjalp forskerne med å bestemme mønstrene for mnemoniske prosesser.
Livet og aktivitetene til hver enkelt av oss er mangfoldige, så det er ganske mange former for hukommelse. La oss kort vurdere de viktigste.
Motorminne
Denne formen for minne er memorering, lagring og påfølgende reproduksjon av ulike bevegelser. Dette er den tidligste typen mnemonisk prosess, som dukker opp først og forsvinner senere enn resten. Selv etter tretti års pause kan en person spille piano, gå på skøyter eller sykle. Faktum er at de viktigste mnemoniske minneprosessene er ansvarlige for disse handlingene.
Emosjonelt minne
Det refererer til opplevelser, følelser. Emosjonell hukommelse er også en tidlig form. Hva tror du er bedre å huske: negativ eller positiv følelsesmessig? Svar på dette spørsmålet selv, og still det deretter til andre. Resultatet av denne avstemningen vil være nøyaktig motsatte svar.
Faktum er at kvaliteten på en følelsesmessig opplevelse (positiv eller negativ) ikke bestemmer hvor lenge den vil bli lagret i minnet. Her er slike generelle regelmessigheter involvert, ifølge hvilke aktuelle hendelser knyttet til fremtiden til individet har en stor sjanse til å bli bevart i hans minne, uavhengig av hva de var. I tillegg er de psykologiske egenskapene til denne personen viktige. Noen av oss foretrekker å beholde positive opplevelser, mens andre foretrekker negative følelser.
Bildeminne
Dette minnet er delt inn i visuell, olfaktorisk, taktil og auditiv. Tilordning til en eller annen kategori bestemmes av hvilken analysator som er mer involvert i oppfatningen av materialet som må bevares. Opprettelsen av figurativt minne er basert på følgende enkle forbindelser (assosiasjoner):
- ved tilstøtende, når to eller flere fenomener som dukket opp i samme rom eller samtidig kombineres;
- ved likhet (fenomener som har lignende egenskaper);
- i kontrast (motsatte fenomener).
Det skal sies at sammenhenger ikke dannes av seg selv. Personen må delta aktivt i denne prosessen. Til å begynne med må du identifisere dem, deretter fikse disse forbindelsene i bildet av persepsjon, og først etter det blir de bilder av minne.
Verbal-logisk minne
Innholdet i denne formen for mnemonisk prosess er tanker som uttrykkes i symbolsk eller verbal form og presenteres i en viss logisk struktur. Det er orienteringen mot mening, altså mot det som blir sagt, som er karakteristisk for verbal-logisk hukommelse. Orientering til formen, altså til måten det sies på, vises i to tilfeller:
- hos psykisk utviklingshemmede barn, ettersom de har en tendens til å lære materialet utenat ordrett, fordi de ikke kan forstå dets betydning;
- hos mennesker med høy utvikling av intellektet, som forstår meningen så lett og raskt at de er i stand til å se skjønnheten i formen bak den.
Når det gjelder måtene å organisere den mnemoniske prosessen på, er de sekundære. Med andre ord, de fremstår først som mentale operasjoner og handlinger og først deretter fikseres (i gjentakelsesprosessen), hvoretter de blir mnemoniske handlinger som tjener til å organisere intern erfaring og transformere den. Derfor, hvis en person som allerede har forlatt ungdomsårene ønsker å forbedre hukommelsen, må han engasjere seg i tenkning, det vil si dannelsen av forskjellige mentale handlinger, som mnemoniske prosesser er ansvarlige for.
Blæring, hvis mengden materiale som skal lagres er stor eller hvis en betydelig mengde informasjon må beholdes, tyr en person til prosessen med memorering. Det er en memorering, hvis formål er å holde materialet i minnet. Memorering er semantisk, tekstnært og ordrett. Forskere har funnet ut at det er bedre å gjenta materiale som må huskes en stund etter at det har blitt oppfattet.
Det er følgende 4 mnemoniske hovedhandlinger:
- material grouping;
- orientering i materiale;
- etablering av intergruppekoblinger (relasjoner) mellom elementene i dette materialet;
- etablering av intragruppekoblinger.
Disse handlingene er ikke rettet mot å fikse og bevare. De trengs først og fremst for avspilling. Det er komplekse semantiske assosiasjoner som verb alt-logisk minne bruker. De forbinder fenomener som er preget av en enhet av opprinnelse, funksjon osv. Slike relasjoner av del og helhet, type og art, årsak og virkning dukker opp som ikke er gitt direkte i persepsjonen. Det er nødvendig å utføre passende ment alt arbeid, som vil tillate oss å fremheve disse forbindelsene og fikse dem.
Andre grunner for klassifisering
I tillegg til de ulike formene for hukommelse som er oppført ovenfor, er det også typer mnemoniske prosesser som skilles ut i henhold til følgende kriterier: tilstedeværelsen av et mål, metoder og midler for memorering, samt tidspunktet for lagre informasjon. Den vanligste inndelingen ersiste ting. La oss kort beskrive hovedtypene av minne i henhold til tidspunktet for informasjonslagring.
Sanseminne
Dette er en slags mnemonisk prosess som utføres på reseptornivå. Informasjon lagres i omtrent et kvarter. Dette er tiden det tar for de høyere delene av hjernen å rette oppmerksomheten mot det. Hvis dette ikke skjer, slettes informasjonen, hvoretter nye data tar plass.
korttidsminne
Den neste typen minne er kortsiktig. Denne mnemoniske prosessen er preget av et lite volum, som er 7 ± 2 elementer. Lagringstiden deres er også ubetydelig (ca. 5-7 minutter). Når du grupperer elementer, er en økning i mengden korttidshukommelse mulig: for det spiller ingen rolle om det er syv setninger eller syv bokstaver. En person som prøver å beholde informasjon i en lengre periode, begynner å gjenta den.
RAM
Tilfeldig minne er en mnemonisk prosess relatert til den nåværende menneskelige aktiviteten. Derfor er tiden og volumet for informasjonslagring i dette tilfellet bestemt av behovet for denne aktiviteten. For eksempel, når man løser problemer, husker en person hva dens digitale forhold er. Når han løser det, glemmer han det.
Mellomminne
Mellemminne er en mnemonisk prosess som er nødvendig for å lagre informasjonen som har blitt akkumulert i løpet av dagen. Kroppen under en natts søvn «setter ting i orden». Den kategoriserer informasjonen som har blitt akkumulert, distribuerer den:Det unødvendige fjernes og resten går inn i langtidshukommelsen. Dette arbeidet krever minst 3 timer, deretter er mellomminnet klart for arbeid igjen. En person som sover mindre enn tre timer har redusert oppmerksomhet, mentale operasjoner forstyrres, feil i tale vises.
Langtidsminne
Og til slutt, langtidshukommelse er en mnemonisk prosess, hvor volum og lagringsperiode for informasjon i den ennå ikke er bestemt. En person lagrer bare dataene han trenger, og i den perioden det er nødvendig. Bare i langtidshukommelsen er det både informasjon som en person har bevisst tilgang til, og data som han ikke har tilgang til under normale forhold. For å få det, må du jobbe hardt.
