Skolens selvstyre er et ganske gammelt system som finnes på hver skole. Det oppsto i sovjettiden. Arbeidet til det sovjetiske skoleselvstyret var imidlertid vesentlig forskjellig fra det moderne.
Hva er forskjellen? I sovjettiden var et slikt fenomen som streng sentralisering av makt utbredt. Lærere, elever og foreldre hadde ingen rett til å påvirke skolens leders virksomhet. Følgelig hadde skolens selvstyre en rigid ramme, var fullstendig underlagt direktøren og utførte kun hans ordre. Hovedoppgaven til skolens selvstyre var å etablere streng disiplin blant elevene og utføre ordre ovenfra. Følgelig var effektiviteten av et slikt selvstyre null.
Nå har situasjonen endret seg radik alt. Staten vår har offisielt blitt demokratisk, noe som betyr at alle elever har stemmerett og bidra til skolens virksomhet. Lærere og foreldre har rett til å uttrykke sin uenighet med skoleadministrasjonens retningslinjer og foreslå måter å løse problemet på. Skolens selvstyre er et systemsom ikke bare har rett til ikke å være underlagt skolens rektor, men også kan påvirke organiseringen av arbeidet i skolen. Oppgaven til skolens selvstyre nå er å gjøre skolen mer interessant og vakker, kontrollere og utvikle elevenes aktiviteter, organisere et godt koordinert system.
Skolestyret inkluderer ulike organer. Så det er et organ som er ansvarlig for disiplin av elever og orden på skolen. Hans oppgaver inkluderer å sjekke utseendet til elevene, organisere rengjøring av skolens territorium og andre aktiviteter. Organet med ansvar for å organisere arrangementer planlegger ulike ferier, konkurranser og gjennomfører planen. Sportssektoren har ansvar for idrettsarrangementer. Redaksjonen har ansvar for utforming og utsmykning av skolelokaler. Pressesenteret gir ut skoleavisen, samler nyheter og interessant informasjon om det som skjer på skolen.
Ledere for skoleregjering innkaller til et råd minst en gang i måneden, der lederne for organene og klasseformuen deltar. Rådet koordinerer skoleselvstyrets videre aktiviteter, oppsummerer, identifiserer skolens aktuelle problemer og kommer opp med måter å løse dem på.
I tillegg diskuteres på slike råd skoleregjeringens arbeidsplan. Vanligvis inkluderer en slik plan åpning og avslutning av møter på slutten og begynnelsen av året, organisering og gjennomføring av arrangementer, organisering av tjeneste og rengjøring av territoriet, kontroll av studentenes utseende.
Selvfølgelig må skolens selvstyre, eller rettere sagt, dets konstituerende organer ha sine egne, unike navn. Dermed er flere elever involvert i rådets arbeid, noe som gjør selvstyrearbeidet mer interessant og morsomt, og en skole som har et så origin alt system med skoleselvstyre er unikt og uforlignelig!
