Personer som har et kreativt syn på verden, transformerer alt rundt seg, genererer nye ideer og ser etter ikke-standardiserte løsninger på situasjoner, blir tvunget til å møte kreativ stagnasjon. Sistnevnte kan være forårsaket av mangel på humør, problemer eller en monoton tilnærming til virksomheten. Noen ganger virker hverdagen falmet, noe som krever inngrep for å vekke interessen til hver person igjen, og erstatte grå hverdag med noe virkelig lyst. Derfor anbefales det å bruke en kreativ tilnærming i utdanningen for hele tiden å opprettholde interessen for læring, og involvere elevene i søket etter ikke-standardiserte løsninger for å komme seg ut av situasjoner.
Hvordan kommer kreative mennesker på ideer?
Geniene i den moderne verden har lenge forstått at desperate tider krever uortodokse tiltak. De sliter med å se på kjente ting på en original måte, og leter hele tiden etter en kreativ tilnærming til å løse problemer. Noen ganger er ikke dette en helt sikker måte.
Så, den berømte japanske oppfinneren Yoshiro Nakamatsu mener at den beste måten å inkludereegen bevissthet - å forårsake oksygen sult i hjernen. Mannen dykket gjentatte ganger under vann slik at kroppen økte blodsirkulasjonen i hjernebarken. Han oppfant de fleste av sine oppfinnelser under vann under ekstreme forhold. For øyeblikket går alderen hans over 90 år.
Det er ikke uvanlig og ulovlig når forskere og oppfinnere ser etter ulike måter å generere ideer på, da de står overfor en uvilje til å fortsette en grå hverdag. Så, Sigmund Freud oppdaget en individuell kreativ tilnærming til arbeid ved hjelp av psykotrope stoffer - kokain. Det samme er registrert i livet til Thomas Edison. Avhengighet til narkotika er også registrert blant samtidsfigurer som Bill Gates og Steve Jobs.
Selvfølgelig er ikke dødelige vaner og narkotikaspill den typen sunn oppførsel som gode mennesker bør fremme. Det bør forstås at voksenlivet er fullt av problemer og vanskelige beslutninger. Med sine egne handlinger prøver genier rett og slett å demonstrere et sug etter det nye og sier at uansett hvor feil metodene de bruker, setter de gale ideer over alt, fordi det er de som endrer det vanlige samfunnet.
Hvordan kan jeg bidra til å utvikle et origin alt perspektiv på det kjente?
Grusom praksis som setter ens egen helse i fare bør ikke brukes i hverdagen, fordi de kan føre til døden. En kreativ tilnærming til arbeid kan imidlertid utvikles uten livsfare. Store forskere ble ikke umiddelbart kjent, men i lang tidhar hardnakket gått til dette siden barndommen.
Utdanningssystemet lar deg for tiden komme med originale leksjoner eller forelesninger, samt gjennomføre valgfag, seminarer og fritidsaktiviteter. For eksempel er en systemkreativ tilnærming typisk for humaniora, når studentene selv finner svaret på oppgavene som er satt. Samtidig presenterer læreren stoffet på den mest levende måten ved hjelp av tekst, bilder på skjermen, lydopptak osv. I læringsprosessen samhandler elevene med hverandre.
Den personlig-kreative tilnærmingen er tvert imot rettet mot individualisering av hver enkelt elev. Det tas ikke bare hensyn til studentens mening, men også en psykologisk tilnærming brukes. Utdanningsprosessen skjer gjennom samspill mellom lærer og elev, samt individuelle oppgaver.
Følelsesmessig forbindelse
Hver person har et kreativt potensial. En kreativ tilnærming til virksomheten er det viktigste aspektet ved forbedringen av enhver personlighet. Det er han som hjelper til med å analysere kjente ting på uvanlige måter. Originalitet dukker ikke opp fra ingensteds. Det er i alle og krever konstant støtte.
Mange studier viser at det å utvikle kreativitet er lettere å slippe løs gjennom følelsesmessig kontakt. For eksempel, hvis en lærer gir elevene et prosjekt om sosiale problemer i verden eller om familien, og berører sensitive temaer som vold, vil dette bidra til å utvikle et ikke-standard syn. Elever engasjerer seg i empati uten å være likegyldige til situasjoner utenfor.
Undervisningskurs
Klasseromsmiljøet spiller en avgjørende rolle for å fremme kreativitet og selvtillit. Lærere oppfordres til å skape et miljø i klasserommet eller klasserommet der hver elevs mening vil ha betydning. Slik kan lærere gjøre læringsmiljøet til det mest effektive og morsomme for elevene:
- Hold klassen som en direkte diskusjon slik at elevene kan samhandle og uttrykke sine meninger.
- Sett av tid til uformelle klasseromsaktiviteter.
- Husk hver elevs navn og sørg for at alle andre kjenner hverandre ved navn.
Vær original
Utdanningssystemet er forskjellig i sin evne til å implementere en kreativ tilnærming til undervisning, men læreren er i stand til å tilpasse metodene på egen hånd, og opptrer på en mer original måte.
- Finn innovative løsninger på eksisterende og fremtidige problemer blant studenter.
- Vurder nøye evnene til alle elever under oppgavene.
- Kom opp med alternative tvisteløsnings alternativer og se bredt på eventuelle problemer.
Oppmuntre elevene til å finne svar på egenhånd
Dette kalles også Pestalozzi-metoden. I motsetning til de vanlige modellene for direkte svar på spørsmålene som stilles, har metoden som mål å oppmuntre til å søke etter svar på egen hånd. Takket være denne metodenelevene skal lære å observere, forestille seg, dømme og resonnere individuelt. Et slikt barn som brukte regelen var Albert Einstein.
Barn lærer, lærere ser på
Det nåværende utdanningssystemet er lærersentrert: han leder klassen, og gir ikke rom for elevene til å utvikle sine ferdigheter og kreativitet på egenhånd. Montessori-metoden har som mål å gi elevene rom til å lære på egenhånd mens lærere overvåker fremgang. Et av de vellykkede eksemplene på bruk av denne metoden er grunnleggerne av Google – Larry Page og Sergey Brin.
Sitt ved runde bord, ikke pulter
En metode kjent som Harkness læringsstil har som mål å gjøre klassen om til en åpen diskusjon i konferansestil. Studenter sitter ved et rundt bord eller pulter forskjøvet ansikt til ansikt, noe som oppmuntrer dem til å ta ansvar, utveksle meninger. Dette er mye mer effektivt enn å følge en lineær fortelling ledet av en lærer.
Hver idé fortjener oppmerksomhet
Mange lærere mener at innovasjoner bør være unike og presenteres i form av et patent fra sertifiserte forskere. Denne uttalelsen er feil, siden alt stort er født av små ting. Hvis en student kom med og beviste noe på en ikke-standard måte, kan dette betraktes som en innovasjon. I tillegg viser det elevenes evne til å danne nye ideer basert på kunnskapen som er oppnådd ogerfaring.
Hvis elevene streber etter å finne opp noe nytt, finne løsninger, bør denne oppførselen ikke ignoreres. Den må støttes for å utvikle kreativitet.
Morsomme prosjekter
Læreprosessen virker utrolig kjedelig og kjedelig når timene er de samme, monotone og bare dekker de tørre sidene av bøker. Bruk timen til å sette av en del til arbeid med prosjekter utenom pensum.
Aktiv læring
Aktiv læring innebærer bruk av kreativt materiell som spill, konsepter, kart og læremateriell. Denne typen læring anbefales som en individuell tilnærming når eleven ikke er likegyldig til læringsmiljøet.
- Lag situasjoner som gir elevene mange måter å løse problemer på.
- Øv.
- Arranger fra tid til annen rundebord om interessante emner.
Pedagoger kan også invitere elever til å lage grafer for matematiske problemer eller oppsummere historiske hendelser ved hjelp av et poetisk dikt. Å bringe kunst inn i klasserommet kan blåse nytt liv i hverdagslige fag.
Bruk forskjellige modeller og metoder
Modellene ovenfor trenger ikke brukes en om gangen da dette kan føre til repetisjon av lineær læring der læreren kun forteller hva som skal gjøres. Bruk flere modeller og få det til perfeksjon. Den ideelle modellen vil definitivt hjelpe i slike saker:
- Forbinder virkelige elever og klasserommet.
- Inspirere nye ideer, finne kreative måter å løse problemer på.
- Utvider klasserommets grenser, bringer læringsperspektivet i klasserommet og hjemme.
Bli kvitt likegyldigheten
Kreativitet er en grunnleggende ferdighet som er nødvendig for full dannelse av personlighet. Det er med dens hjelp at fremtidige voksne som har fullført studiene vil ha et fortrinn i forhold til konkurrenter, og takle de vanskeligste oppgavene.
La moderne utdanningssystemer ikke ta behørig hensyn til utviklingen av en kreativ strategi for studiet av fag, men lærere kan bruke en rekke tips og metoder for å hjelpe elevene til å tenke utenfor boksen, finne innovative løsninger på eksisterende og fremtidige problemer.
Husk at det koster ingenting å støtte en idé.
