Elevene husker lett at NOT skrives separat med gerunder, akkurat som med verbet som denne delen av talen stammer fra:
Elever ikke har lært å skille mellom deler av talen, blir forvirret i bruken av rettskrivningsreglene. Derfor er det umulig å bli en virkelig lesekyndig person uten å kunne det grunnleggende om morfologi
Unntaket fra denne regelen er når ordet uten denne partikkelen ikke lenger brukes:
Kirillov, som hatet en fremmed by der ingen var kjær, var konstant taus. Innbyggerne i huset, som mislikte den dystre naboen, unnlot ham. Bare en skarpsinnet Anna Sergeevna, indignert over bybefolkningens dumhet, så en god, men svært ulykkelig person hos den besøkende
Det bør også huskes at prefikset NEDO- er en indikator på kontinuerlig stavemåte:
Far, søvnløs, jobbet daglig med vitenskapsprosjektet sitt. Men han gjorde den virkelige oppdagelsen ved ganske enkelt å overse barna som ved et uhell sølt reagenser på bordet
Det lumske ved den enkle, ved første øyekast, stavemåten "Staving IKKE med gerunder" er tilstedeværelsen av homonyme former. Ord som høres likt ut på russisk har forskjellige leksikalske betydninger.
For eksempel staves partisippene "underernært" og "ikke nok" annerledes.
Sammenlign:
- Maria, alltid uten å spise (slutter ikke) frokosten sin, drar på jobb først.
- Under krigen levde folk underernærte (spiste lite, underernærte) i flere måneder.
Som kategorisk adskilt stavemåte IKKE med gerunder, glemmer mange avledede preposisjoner og adverb.
Gerundene som ikke kan skilles fra hverandre og taledelene som dannes av dem, er det største problemet for skoleelever som studerer temaet «IKKE med gerunder».
Eksempler på vanskelige stavemåter:
- Til tross for (generelle) mors øyne, fort alte Andrey om hemmeligheten sin.
- Til tross for (avledet preposisjon) sin begeistring, snakket taleren med verdighet.
- Uten et øyeblikks forsinkelse (partisipp) dro vi til Moskva.
- Kom deg ut av rommet med en gang (adverb)!
For ikke å gjøre en feil, må du kjenne til de grammatiske tegnene til disse delene av tale og stille et spørsmål til ordet av interesse. Hvis vi har en gerund, kan du stille spørsmål ("hva gjør du?" og "hva gjør du?").
Dessuten kan denne delen av talen lett gjøres om til verbet den ble dannet av. Dette vil ikke endre betydningen av setningen.
Utledede preposisjoner har ingen uavhengig betydning. Deres rolle er redusert til å uttrykke den syntaktiske avhengigheten til nominelle deler av tale av andre ord. Preposisjonen vil derfor forbli både i spørsmålet og svaret:
Til tross for (hva?) vanskeligheter, gjorde vi en anstendig jobb
Et adverb refererer oftest til et verb, da det angir et tegn på handling.
Du bør forresten ta hensyn til ordet "motvillig". Dette adverbet, som har mistet kontakten med sin forfar som forsvant fra språket - gerunden "skjønt", er alltid skrevet sammen:
Etter å ha vært oppe sent, begynte gjestene (hvordan?) motvillig å spre seg
Heldigvis er det ikke så mange ord på moderne russisk som kan forveksles med å forveksle dem med gerunder. Etter å ha lært flere homonyme ordpar utenat, lærer elevene raskt stavemåten «IKKE med gerunder».
