Russisk grammatikk er et ganske komplisert fenomen. Mange regler i den er basert på logiske konsepter eller historiske tradisjoner. Slik kan du karakterisere stavemåter knyttet til bruk av et mykt tegn.
For å myke opp konsonanter
En av de første reglene elevene lærer på barneskolen er knyttet til bokstaven "mykt tegn". Med ord, den utfører forskjellige funksjoner. Den første og viktigste er å indikere mykede konsonantlyder. I dette tilfellet er et mykt tegn skrevet, for det første, helt på slutten av ordet: latskap, wattle, etc. Et unntak fra denne regelen er ord som slutter på bokstavene h, sh, disse konsonantene selv er myke på russisk. For eksempel: ball, nøkkel, regnfrakk, komfyrmaskin osv.
Stavemåte er ganske enkelt å huske og implementere i praksis. For det meste hos barn forårsaker det ikke vanskeligheter og klager. For det andre er bokstavens myke tegn skrevet i midten av mange ord, og utfører en skillefunksjon. Det er nødvendig å skille en myk konsonantlyd fra en hard som står ved siden av. Å være mellom dem, er skiltet en slags grense, for eksempel: Vanka,bokstav, åttende. Uten den ville en myk lyd assimilert med en nærliggende hard, og ordene lød med en tydelig "kaukasisk" aksent. Dumt, ikke sant? Og det myke tegnet på denne assimileringen tillater ikke, og ordene har det kjente for oss, "riktige" utseende, som tilsvarer normene til det russiske litterære språket. Men det er ikke alt! For det tredje er "b" skrevet midt i et ord mellom to konsonanter for å myke opp den første av dem: skolejente, feller, frimenn. Uten det ville ordene miste sin vellydende. Og til slutt, det fjerde tilfellet, når et mykt tegn skrives i ord der to av de samme (myke) konsonantene møtes. Når ordet endres, beholder det første sin mykhet, og det andre stivner: ta det, ta det. Viktige er også stavemåter som "b" før jotede konsonanter og før bokstaven "O" i ord av utenlandsk opprinnelse: familie, bindweed, champignon, medaljong. I tillegg bør man ikke glemme ordene som han er obligatorisk etter å ha suset: ish, vis, bare og andre.
verb og "b"
Det er viktig å lære elevene å skrive det myke tegnet i verb riktig. Dette gjelder den ubestemte formen, så vel som formene til den andre personen og den imperative stemningen. La oss ta en nærmere titt. Så på slutten av infinitiv står "b" skrevet: skriv, les, lytt. Denne stavemåten kontrolleres også av spørsmålet: hva skal jeg gjøre? / hva skal jeg gjøre? etc. Et mykt tegn skrives også etter hvesing i verb: skriv, se, lek, lek, dans osv. Hva er de karakteristiske for? 2. persons skjema inåtid og fremtidig tid. Derfor, slik at elevene ikke gjør feil, må de utarbeide algoritmen for å bestemme verbformer, evnen til å forstå kategoriene person og tid. Karakteriseringen av denne delen av talen når det gjelder stemninger er også relatert til rettskriving. "b" er skrevet i imperativ stemning og er en av staveindikatorene for mange entalls- og flertallsverb: spise, kutte.
Hvordan konsolidere det du har lært
For en solid assimilering av stoffet og vellykket bruk i skriftspråkspraksis, må læreren regelmessig gjennomføre vokabulardiktater og gjensidige diktater, arbeid med kort og hullkort, selvstendig arbeid og andre typer kontroll. Sørg for å sjekke notatbøker på en rettidig og grundig måte, holde oversikt over feil og utbedre dem i tide.
